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1、人美版二年级上册美术第八课彩蝶教学设计 一、纸工单元教学设计（一）单元学习主题：本单元是将本册教材中利用纸材、巧妙利用废旧材料进行设计制作的课程设定为一个单元。其中包括：新颖的小钟表 看谁的风轮转的快 多彩的挂饰 头饰 彩蝶 雪花飘飘。在整体“设计应用”知识与技能中处于初级阶段。本单元侧重引导学生了解作品的作用及外在结构特点，并进行初步的设计制作，体验想象与设计制作的乐趣。提高设计意识与设计能力，在“应用”中完善“设计”方法。为以后的学习进行知识与技能的铺垫。（二）单元学习目标与重、难点 单元学习目标：引导学生从身边物品入手，初步了解物品的结构特点与用途的关系，在进行有目的，有创新的设计，从而
2、培养学生的设计意识，制作兴趣，培养学生的创新意识，“物以致用”的设计思想。单元学习重点：初步学习运用对折剪、粘贴、设计纹样、色彩搭配等方法进行设计制作，提高学生的设计意识和制作能力，为以后的学习进行知识和技能的铺垫。单元学习难点：学习简单的视图与制作方法，在“应用”中完善“设计”方法，渗透简单的设计与应用的基本原理。（三）单元整体教学思路（教学结构图）本单元从学生熟悉的钟表入手，以新颖的小钟表一课开始学习，再学习看谁的风轮转的快 多彩的挂饰 头饰引导学生观察生活，初步了解外在结构特点与用途之间的关系，收集身边可利用的多种废旧材料再利用的意识，进行有目的、有创新的设计。彩蝶和雪花飘飘两课侧重的是
3、折剪，一课是对折剪，剪出对称图形，一课是折后剪出六瓣图形。为以后的学习起着承上启下的作用。教学设计（一）课题：彩蝶（二）课型：设计应用（三）学习目标 学习对称知识，了解蝴蝶的外形结构特点。用对折剪、粘贴等方法，进行蝴蝶外形、色彩、花纹的设计和制作。引导学生发现并运用对称的知识进行设计和制作。通过观察、设计、制作彩蝶，认识和感受大自然的美，培养学生热爱生活、保护生存环境的意识。鼓励学生大胆想象，勇于创新，培养创新意识。（四）学习重、难点 学习重点：用对折剪的方法进行蝴蝶外形、色彩、及花纹的设计与制作。学习难点：如何将彩蝶的外形及花纹设计得美丽且新颖。（五）学习资源准备 彩纸、剪刀、胶棒等。（六）
4、学习活动设计 活动一：视频导入 教师活动：播放课件：毛毛虫到蝴蝶的演变过程。板书：彩蝶 学生活动：观看课件，了解蝴蝶的演化过程。核心活动意图说明：通过影像激发学生学习热情和兴趣。活动二：讲授新课 教师活动：1.蝴蝶的外形结构：课件：头、胸、腹、两对翅膀，一对触角，三对足。2.引导学生发现蝴蝶对称的特征。（1）课件：蝴蝶外形有什么特点？（2）对称形的小知识，看书“小知识”。3.探究蝴蝶的美。（1）外形 课件：彩蝶的外形可以用那些基本型概括？（2）花纹 课件：你在彩蝶的翅膀上看到了哪些花纹？（3）色彩 课件：彩蝶的颜色有什么特点？4.探究设计制作彩蝶的方法：如何使蝴蝶的外形、花纹对称，颜色怎样搭配
5、更美丽？学生活动：1.观看课件，结合课本“我的发现”，了解蝴蝶左右翅膀的花纹一样。身体各部分相互对称。2.看书，了解对称知识。3（1）用基本型概括蝴蝶外形，三角形，梯形，半圆形等（2）探究发现：点：不同形状，大小。线：不同粗细，曲直。面：有规律变化。（3）观看课件，感受蝴蝶色彩斑斓的美。4.学生发言：对折剪，充分利用纸张，剪出蝴蝶的两对翅膀。搭配颜色对折剪出花纹。核心活动意图说明：了解蝴蝶对称的特征，学习对称的原理。学习对称知识，达成知识目标。引导学生从整体观察入手，培养学生观察与分析的能力。回顾本课知识，将知识与技能目标进一步落实。活动三：教师示范 教师活动：1.彩蝶的外形及对折剪的要领。（
6、充分利用纸张）2.设计剪贴花纹的方法。学生活动：观看教师示范。核心活动意图说明：通过示范进一步解决教学重难点。活动四：艺术实践 教师活动：布置要求：根据本科所学的对称知识，剪出一只外形优美，花纹、颜色对称的蝴蝶。学生活动：学生进行艺术实践，发挥想象，认真完成设计和制作。核心活动意图说明：学生在设计与制作过程中达成知识与技能目标，体验设计活动的乐趣。活动四：课堂评价 教师活动：组织学生评价。学生活动：自评：（1）我知道了剪贴蝴蝶的方法。（2）我设计的蝴蝶有创新。互评：看谁的蝴蝶最美丽。核心活动意图说明：激励评价，鼓励学生对设计制作保持浓厚的兴趣，树立自信。（七）板书设计 彩蝶 折 画 剪 （八）课外延伸拓展设计 课件展示生活中彩蝶的艺术品。（九）核心课教学反思与改进