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1、.;.成都农业科技职业学院 包装设计课程标准 一、制定依据 本标准依据数字媒体应用技术专业人才培养方案中的人才培养目标与培养规格要求而制订，用于指导包装设计课程理论与实践教学。二、适用对象 本标准适用于数字媒体应用技术专业。三、课程性质 本课程为数字媒体应用技术专业的专业核心必修课程。四、课程定位 本课程是数字媒体应用技术专业核心必修课程，要求学生学习和具备包装结构图、包装展开图、包装效果图等设计制作能力。以培养学生基本的包装设计与创意能力为主，要求学生必须熟练掌握包装结构图、包装造型、包装色彩设计、包装文字设计、包装版面设计、包装效果图制作等方法，并要求学生能独立进行包装效果图的设计与制作，
2、了解包装生产的基本流程及工艺。使学生不仅具有图像处理的基本能力，还具备包装高级设计与管理能力，具有良好的语言文字表达能力、沟通能力、协作能力，养成诚信、刻苦、团队合作的职业素质，成为符合包装设计师岗位需求的高级职业技术人才。以培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的高素质劳动者和技术技能人才。五、课程教学目标（一）知识目标 1.了解包装设计策划方案的流程和格式 2.了解包装设计的分类、范围、作用 3.了解包装与市场、包装与消费、包装与生活、包装与文化等的关系 4.了解为什么学习包装设计 5.掌握包装设计策划方案的制作 6.掌握包装结构图的设计与制作 7.掌握包装的展开图设计
3、与制作 8.掌握包装的版面编排设计与制作 9.掌握包装设计效果图的设计与制作 10.掌握包装色彩的设计技巧、材料的选择、容器造型设计技巧 11.掌握包装在市场经济中的主要作用.;.（二）能力目标 1.会熟练使用 Photoshop、CorelDRAW 等工具及技巧 2.会对图形图像进行构图、造型、色彩设计 3.能熟悉并制作包装设计策划方案 4.能正确选择最佳的包装生产工艺 5.具备包装结构设计与制作、展开图设计与制作、效果图设计与制作、材料选择、容器造型设计、纸盒包装手工制作等能力 6.具备包装设计与推广的能力 7.具备较强的审美能力、表现能力 （三）素质目标 1.具有较强的集体荣誉及团队合作
4、意识 2.具有正确、规范的绘画表现习惯 3.具有良好的沟通能力 4.具有良好的自主学习和总结归纳能力 5.具有较强的职业素质能力 六、课程设计（一）设计思路 根据广告行业职业岗位的要求，设计制作人员应具备熟练使用 Photoshop、CorelDRAW 等工具进行各种包装结构图、包装平面图、包装效果图、容器造型、色彩及文字制作、版面编排、制版、熟悉工艺流程等能力。本课程的教学以案例或仿真项目为载体。课程教学主要采用“理实一体化”教学模式，结合翻转课堂的形式，以学生实践练习为主，以导师解决疑难问题为辅，利用“做中学、学中做”的教学方式进行教学，使理论教学内容与实践教学内容融为一体，形成模块化的课
5、程结构。包装设计课程的内容结构参见以下课程项目结构与学时分配表。（二）课程总体设计 课程总体设计表 1:课程项目/情景表 项目/情景编号 项目/情景名称 项目/情景描述 学时安排 教学载体 项目/情景 1 包装盒结构设计与制作 1.掌握常见纸盒包装结构设计类型及制作方法 2.设计绘制 5 款包装结构图，并选择其中一款手工做成实物模型 3.进行包装结构创意设计 20 仿真项目 项目/情景 2 包装展开图与容器1.房地产手提袋制作 20 仿真项目.;.造型设计制作 2.茶叶包装制作 3.香水包装制作 4.儿童饮品制作 项目/情景 3 包装效果图设计与制作 1.咖啡包装效果图制作 2.游戏软件包装效
6、果图制作 3.电子产品包装效果图制作 4.易拉罐啤酒包装效果图制作 5.月饼包装效果图制作 6.音乐 CD 包装效果图制作 24 仿真项目 合计 64 课程总体设计表 2：嵌入课程的职业资格考试项目表 序号 职业资格证书名称（模块）子模块 级别 证书颁发部门 备注 1 图形图像处理 Photoshop 高级 人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心 必考（四选一）3DMAX 高级 CorelDraw 高级 Illustrator 高级 2 计算机辅助设计 CAD 平台 高级 人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心 选考 3 视频编辑 After Effects 高级 人力资源和社会保障部职业技能鉴定
7、中心 选考 Premiere 高级 （三）项目/情景具体设计 项目/情景设计表 1 课程名称 包装设计 总学时 64 项目 1 包装盒结构设计与制作 学时 20 教学目标 通过对包装结构的分析绘制，掌握结构设计中各种标注方式和线条的表现方式，理解包装结构设计的重要性 教学过程设计 课前预习、学生提出问题、课程引入、案例分析、教学做一体、学生拓展练习、总结、作业布置；序号 教学任务 教学内容 理论学时+实践学时 教学教具与材料 教学方式和方法 授课场所 1 1.掌握常见纸盒包装结构设计类型及制作方法 2.设计绘制 5 款包装 结 构1.纸盒包转的基础知识 2.纸盒包装的结构分类 3.纸盒包装结构
8、设计技巧 4.各种折叠纸盒的结构应用特点 20 计算机 理实一体、案 例 教 学法、任务驱动法 理实一体化教室.;.图，并选择其中一款手工做成实物模型 3.进行包装结构创意设计 5.纸张的性能及常用的品种 6.常用纸盒结构设计 7.包装裁切、开槽、折叠的绘图符号与计算机代码应用 8.制造商接头、提手绘图符号与计算机代码 9.非纸盒(箱)类包装容器结构图剖面符号 10.折叠纸盒包装设计“三三原则”11.包装结构各个组成部分的名称和作用 教学评价标准 形成性考核+总结性考核 项目/情景设计表 2 课程名称 包装设计 总学时 64 项目 2 包装展开图与容器造型设计制作 学时 20 教学目标 通过包
9、装展开图与容器造型的制作，使学生掌握包装版面的编排方法、图形与文字、色彩、构图之间的整体、主次关系 教学过程设计 课前预习、学生提出问题、课程引入、案例分析、教学做一体、学生拓展练习、总结、作业布置；序号 教学任务 教学内容 理论学时+实践学时 教学教具与材料 教学方式和方法 授课场所 1 1.房地产手提袋制作 2.茶叶包装制作 3.香水包装制作 4.儿童饮品制作 1.包装平面设计的四项基本要求 2.包装平面设计的两重性 3.包装平面设计的组成要素 4.包装的色彩 5.包装的图形分类、设计原则 6.包装平面设计的构成原则和方法 7.包装平面设计的符号与图标 8.表面肌理和特殊效果 9.包装容器
10、造型与结构的关系 20 计算机 理实一体、案 例 教 学法、任务驱动法 理实一体化教室.;.10.包装容器造型的重要性、分类 11.包装容器造型的基本要求、设计要点、艺术规律、基本步骤 12.包装容器造型与人体工程学 13.包装容器与视错觉的应用 14.包装容器造型制图 教学评价标准 形成性考核+总结性考核 项目/情景设计表 3 课程名称 包装设计 总学时 64 项目 3 包装效果图设计与制作 学时 24 教学目标 通过对系列包装、绿色包装的设计制作，使学生掌握包装效果图的制作技巧 教学过程设计 课前预习、学生提出问题、课程引入、案例分析、教学做一体、学生拓展练习、总结、作业布置；序号 教学任
11、务 教学内容 理论学时+实践学时 教学教具与材料 教学方式和方法 授课场所 1 1.咖啡包装效果图制作 2.游戏软件包装效果图制作 3.电子产品包装效果图制作 4.易拉罐啤酒包装效果图制作 5.月饼包装效果图制作 6.音乐 CD包装效果图制作 1.包装装潢中的构图 2.沟通的基本要素 3.形式美规律在构图中的应用 4.包装装潢中的文字与图形 5.包装效果图体与印刷技术 6.系列化包装设计的理念、必然性、作用与意义、视觉传达形式、特点及要求 7.系列化包装设计的功能、具体实施、表现手段、发展趋势与现状、应该注意的问题 8.绿色包装的发展、必要性、基本内涵、原则、实施途径 9.绿色包装设计应注意的
12、问题、构图方法、材料、特点等 20 计算机 理实一体、案 例 教 学法、任务驱动法 理实一体化教室 教学评价标准 形成性考核+总结性考核.;.注：以上三个项目，需根据专业实际需求进行选择执行，学时可根据人才培养方案进行适当调整。七、课程综合评价方式 包装设计课程考核方式，采取非制卷形式进行期末考核，重点考察学生实践动手能力，最终成绩由形成性考核+终结性考核相结合的方式构成。形成性考核主要由学生平时学习过程态度、任务完成情况、网络微课学习情况、资料查找情况、考勤等构成；总结性考核主要由期末技能测试为主，其考核方式为非制卷考试（上机技能测试）。重点考查学生对平面设计相关任务的掌握情况。通过多种考核
13、方式相结合，可以全方面的考查学生。包装设计课程考核方式 注：考核评价比例可按照教学过程实际情况设置。八、实施意见 1教学建议 本课程是数字媒体应用技术专业核心工作岗位基本能力要求之一，建议加强实践教学，以增强和提高学生的专业技能能力、就业能力。整个教学过程统一按照“理实一体化”进行。要求学生与教师同步操作演示，在演示完成以后分析知识点、难点，进行针对性的归纳小结，然后让学生在单独融入自己的思想进行分析练习。最后再进行分析总结，解决学生在练习过程中出现的实际工作问题，使学生逐步灵活的掌握知识点。2实验实训建议 实验室设备要保证正常的教学需求，保证每个学生都有一台计算机，最好采用图形处理专用计算机
14、或者配置较高的 PC 计算机或工作站。充分利用实验室绘图专用手绘板、扫描仪、摄像机、单反相机、印刷设备等。3课程资源开发和利用建议（1）开发满足教学需要和学生自主学习需要的讲义、课件、校本教材；利用平面设计精品课程、考核项目 考核方法 比例 小计 形成性考核 学习态度 根据学生的课堂回答问题主动性、参与性、课堂纪律等综合表现。10%100%学习纪律 根据学生出勤情况按照学院相关规定评定成绩。10%学习（工作）过程 以学生平时完成任务情况分别进行成绩评定，平均不少于 6 次。40%学习资源利用及自主学习 微课平台学习情况，网络资源查找情况等现代信息技术利用。10%终结性考核 期末成绩 非制卷考试
15、 30%.;.平面设计资源共享课的所有资源，特别是微课、慕课资源。（2）建立教学资源库（包括购买案例教材、数字教材、仿真项目等）。九、教学资源 数字媒体应用技术专业教学资源目前已基本成熟，课程及教材建设、实验实训室建设、校企合作建设情况如下：课程及教材建设情况 序号 课程或教材名称 主持或编写 教师姓名 备注 1 Flash 动画制作精品课程 主持 陈琳 市级 2 Photoshop 平面设计精品课程 主持 张鹏 院级 3 Photoshop 平面设计 精品资源共享课程 主持 张鹏 院级 4 影视后期特效精品课程 主持 张玲 院级 5 角色原画设计 副主编 张鹏 2012 年 6 月 6 Co
16、relDRAW 实用教程 副主编 张玲 2012 年 6 月 7 Photoshop 实训教程 主编 张鹏 2014 年 1 月 8 摄影基础 主编 李辉 2014 年 1 月 9 包装设计 主编 张鹏 2016 年 7 月 10 设计素描 副主编 张鹏 2016 年 7 月 11 3DMAX Vray 效果图案例实训 副主编 张鹏 2016 年 7 月 实验实训室建设情况 序号 实验室名称 座位数 硬件设施 备注 1 数 字 媒 体 实 训 室(3-2-7)(3-2-9)80 多媒体屏幕 1 台；拷贝桌 20 张；手绘一体机 3 台；扫描仪 5 台；待 升 级 改造 2 非线性编辑实训室(3
17、-2-8)(3-2-10)80 工作站 40 套；多媒体屏幕 1 台；手绘板 35套；2016.8新建完成 3 摄 影 摄 像 实 训 室(3-2-2)40 工作站 40 套；工作站 2 套(台式)；移动工作站 4 台(笔记本)；单反数码相机 32 台；素材库；2016.8新建完成 4 数字媒体创新工作室(3-1-10)30 写真机 1 台；喷绘机 1 台；耗材 待维修 校企合作情况 序号 企业名称 合作情况 备注 1 成都力方视觉科技有限公司 是 深度合作 2 成都三叠纪数码科技有限公司 是 深度合作 3 成都宇坤文化传播有限公司 是 深度合作 4 成都洛格广告有限公司 是 深度合作 5 成都蓝天广告有限公司 是 深度合作 6 成都完美动力科技有限公司 是 深度合作 7 都江堰广播电视台 是 深度合作 .;.十、参考资料 1姬文瑞,李静.包装设计M.湖北科学技术出版社.2012,6 2 美乔治L.怀本加，美拉斯洛罗斯.包装结构设计大全（全新修订版）M.上海人民美术出版社.2017.5 3 孙芳.商品包装设计手册M.清华大学出版社.2016,7 4 善本出版有限公司.创意包装 设计+结构+模板.人民邮电出版社 M.2017,4 5 瑞典拉尔斯G.瓦伦廷.包装沟通设计M.北京大学出版社.2013,8 包装设计课程组 课程负责人：张鹏 制定时间：2018 年 1 月