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1、最新优质内容精编 word 版可编辑修改 1/16 传统节日课本教学设计 5 篇 中国传统节日有很多，如：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、除夕等。以下是整理的内容，供您阅读，参考。传统节日课本教学设计一 第一课时 教学要求 1.会读、会写本课的生字。2.指导学生能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.了解传统节日的知识。重点 1.学会本课的生字。2.背诵课文，了解传统节日的相关知识。教学课时两课时。传统(tn)节日 春节到，人欢笑，贴(ti)窗花，放鞭炮。段导读：写过春节时的习俗和人们的心理状态。元宵(xio)节，看花灯，大街小巷(xin)人如潮。最新优质内容精编 word 版可编
2、辑修改 2/16 段导读：写元宵节的习俗。清明节，雨纷纷，先人墓前去祭(j)扫。段导读：写清明节的习俗。过端午，赛龙舟(zhu)，粽子艾(i)香满堂(tn)飘。段导读：写端午节的习俗。七月七，来乞(q)巧(qio)，牛郎(ln)织女会鹊桥。段导读：写七月七的传说。过中秋，吃月饼(bn)，十五圆月当空照。段导读：写中秋的习俗。重阳节，要敬老，踏秋赏(shn)菊(j)去登高。段导读：写重阳节的寓意和习俗。转眼又是新春到，全家团圆真热闹。段导读：写新春阖家团圆。最新优质内容精编 word 版可编辑修改 3/16 教学内容 1.会读“传、统”等 14 个生字。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文
3、，背诵课文。一激趣导入，走近课文 师：出示“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的诗句，请同学们猜猜诗中所写的是什么节日？生：重阳节。师：重阳节是我国的传统节日，其实，祖国的传统节日有很多，请同学们和老师一起，来了解祖国传统节日到底有多少。二初读课文，感知内容 1.朗读课文。(1)要求：朗读本课，可以诵读为主。朗读指导：以轻快的声音，亲切的语气反复诵读本文。三字一句，三字一句，再七字一句，长短不一，很有韵律感。在读的时候，大家仔细体会。老师范读。指名读。齐读。师点评。(2)找一找，课文中提到了哪些传统节日。最新优质内容精编 word 版可编辑修改 4/16 生：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节
4、、中秋节、重阳节。师：春节是我国最盛大最热闹的一个节日，同学们喜欢过春节吗？你们是怎么过春节的？(生交流)(师播放有关春节的图片)春节俗称“过年”，那一天人们按照传统习惯要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、放鞭炮，寓意着新一年的开始。一年当中除了春节，你还知道哪些节日？(生自由说)师出示节日名：老师也搜集了一些节日，大家判断哪些是传统节日，哪些不是传统节日？为什么？说说各节日的时间，引导比较：从各个节日的时间上你发现了什么？引导：日历上有两种日期公历日期和农历日期，我国古代人民采用的是农历纪年法，用公历，农历是区分传统节日的一个好办法。这些节日从古代就已产生并流传至今，有着丰富文化内涵的节日，我
5、们就把它叫做中国传统节日。(板书)请大家大声地读一读，把它们记在心里。请同学们在课文中找一找，画一画，看看每一个传统节日人们是怎么过的。生：春节贴窗花，放鞭炮。生：元宵看花灯。生：清明扫墓。生：端午吃粽子，赛龙舟。生：七月七乞巧。最新优质内容精编 word 版可编辑修改 5/16 生：中秋吃月饼。生：重阳赏菊、登高。大家搜集了一两个自己最感兴趣的传统节日的资料，谁来和大家分享？(生生交流、师生交流，相互补充，师相机板书：风俗、食俗、由来、传说、诗词)如：端午节的赛龙舟、吃粽子；清明节的扫墓、踏青、诗词；春节的对联、扫尘、守岁等；中秋节的赏月、吃月饼、诗；元宵节的猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆
6、大家阅读后，填表。(课件出示表格)节日风俗习惯 春节贴窗花，放鞭炮 元宵节看花灯 清明节扫墓 端午节赛龙舟，吃粽子，插艾叶 乞巧节牛郎织女相会 中秋节吃月饼 重阳节敬老、踏秋、赏菊、登高 总结：同学们，中国传统节日不仅是中华民族生活习性、民族心理的有力体现，还是中华民族的文化符号与象征。希望同学们会运用各种方法、通过各种途径去探究丰富多彩的节日，了解有关传统节日更丰富的内容，也希望下节课我们能有更多的收获！最新优质内容精编 word 版可编辑修改 6/16 学习本课，要以中国传统节日的文化内涵为核心。教师可以以小题目研究为基本形式，让学生在教师的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手自主确定研究小
7、主题，在活动中采用查找资料、调查采访、动手实践、信息搜集与处理、亲身体验、展示与评价等多种形式的活动，通过传统节日这个窗口，来引导学生了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力，拉近学生与传统节日文化之间的距离，增强学生对祖国、对家乡的热爱之情，鼓励学生不断学习、不断创新，提高学生的民族人文素养。第二课时 教学内容 1.会写本课“贴、扫”等 9 个生字。2.感受节日气氛，培养爱国热情和民族自豪感。一识字写字 1.调动学生的生活积累识字。出示菊花图，让学生认识菊。由小船的图片，认识舟。2.让学生通过生字与熟字比较，识记字形。占-贴、传-转、气-乞、市-闹。3.在具体的语言环境中识字。(课件出示
8、句子)(1)爱惜粮食是我们的传统美德。(2)每天过年的时候，我们全家一起吃团圆饭。(3)闹钟响，我知道要起床了。最新优质内容精编 word 版可编辑修改 7/16 (4)星期天，我们班的同学义务去扫大街。4.写字指导。(1)巩固字音、字形。本课后鼻韵母的字比较多，如“统、巷、堂、郎、饼、赏”等，学生一起反复读几遍。相近的字：般-船-舟、扫-雪、团-困、闹-闯、传-转。(2)观察发现。难写的字：街、闹。(3)重点讲解。艾：撇捺都要写得舒展，上面横画一定要写长点，撇捺交角稍微大点，这样字就写得美观。热：下面的四点排列要注意方向，第一点向左，二、三点向下，第四点向右。舟：第一撇是斜撇，第二个撇要写成
9、竖撇。转：“车”的下面横画变成提，写的时候要注意。二拓展实践 我国的传统节日数量很多，刚才说到的还只是影响力、最普遍的几个，除此之外，许多少数民族也都保留有自己的传统节日，请同学们课外的时候去搜集一些少数民族的节传统节日吧。本课要求识记的生字很多，教师可以着重指导学生运用多种方法识字。可以分小组学习，然后集体汇报，全班交流识字方法。最新优质内容精编 word 版可编辑修改 8/16 识字 2.传统节日 节日名称风俗习惯 春节贴窗花放鞭炮 元宵节看花灯 清明扫墓 端午赛龙舟吃粽子艾香 七月七乞巧 中秋吃月饼 重阳敬老赏菊登高 1.部分传统节日的时间 中国传统节日有很多，如：春节(农历一月一日)、
10、元宵节(农历一月十五日)、清明节(4 月 5 日)、端午节(农历五月初五)、中秋节(农历八月十五)、重阳节(农历九月九日)、除夕(农历十二月三十日)等。2.有关节日的古诗 清明(唐)杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。嫦娥(唐)李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。九月九日忆山东兄弟(唐)王维 最新优质内容精编 word 版可编辑修改 9/16 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。3.少数民族传统节日 火把节是彝族最盛大的传统节日，每年农历六月二十四，彝族人民就会穿上节日的盛装，载歌载舞，并在夜晚点
11、燃火把到旷野中游 行。泼水节是傣族的新年，傣族人民用相互泼水的方式迎接新年的到来。达努节，是广西都安瑶族人民欢庆丰收的传统节日。这一天，人人华服艳装，走村串寨访亲问友，互庆丰收。村村寨寨敲起铜鼓，载歌载舞，尽情享受丰收的喜悦。苗族人民为了迎接龙舟节的到来，每个村寨都要专门制作一至两艘龙舟，等到龙舟节来临，他们就会举行激烈的划龙舟比赛。传统节日课本教学设计二 教学目标：1、认识“传、统”等 14 个生字，会写“贴、街”等 9 个新字，会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的
12、起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。3、通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。4、明确不同的节日有不同的文化。5、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。教学重点：最新优质内容精编 word 版可编辑修改 10/16 了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。教学难点：培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。教学课时：2 课时 第一课时 教学目标：1、认识“传、统”等 14 个生字，会写“贴、街”等 9 个新字，会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧
13、节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。一、听关键词，猜节日 1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？放鞭炮，拿红包(春节正月初一)祭祖、扫墓(清明 4 月 3 日5 日)吃粽子，赛龙舟，(端午节五月初五)吃月饼，赏圆月(中秋节八月十五)最新优质内容精编 word 版可编辑修改 11/16 师：像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。板书课题：传统节日 师：上课前，老师请大家去收集中国传统的节日，除了屏幕上的四个传统节日，
14、你还知道哪些中国的传统节日，它们分别在哪一天过？师：在学生回答后再出示其余的几个传统节日，问：从日期上看看，你发现了什么？小结：对呀，中国的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，它是二十四个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写下了清明这一首诗(引：清明时节)二、初读课文，认识生字 1、自读课文，自读要求：(1)自读课文，借助拼音将生字读熟。(2)圈出自己不认识的生字。(3)把课文读熟，不重读，不漏字。(4)用横线画出文中提到的节日。2、学生自读课文。3、汇报自学情况。(1)同桌互读生字，检查学生对生字的掌握情况。(2)交流不认识的生字，重点指导。(3)指导识字：最新优质内容精编 w
15、ord 版可编辑修改 12/16 翘舌音：传、舟、赏 后鼻韵：统、巷、堂、郎、饼、赏 乞：它与哪个字相似，它可以组哪些词？4、开火车读生字。三、送生字进课文，初识课文。1、学生齐读课文，注意生字。2、师生对读课文，看谁读得更流利。3、分小组对读课文。4、男女生对读课文。5、找出文中所讲到的节日：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。四、指导书写生字。1、观察生字，看看哪些生字在书写时存在问题，给大家提示一下。2、重点指导：贴、街、转、闹 (1)街字是左中右结构，书写时要注意把握结构。(2)贴字的偏旁最后一笔是点。(3)转字最后一点也是难点。(4)闹是半包围结构，里面是“市”字。
16、五、作业。最新优质内容精编 word 版可编辑修改 13/16 1、抄写生字。2、熟读课文。第二课时 教学目标：1、熟读并背诵课文。通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。2、明确不同的节日有不同的文化。3、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。一、畅谈春节，导入新课。1、在众多传统节日中，最隆重最喜庆的是哪一个节日？2、春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，你能说说春节有哪些主要活动吗？3、文中介绍了春节的哪些活动呢？我们一起来读读。二、研读课文，了解各种传统节日。1、汇报文中讲到的传统节日有哪些？(春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节)2、勾出各
17、种节日的主要活动。三、品读课文，学习汇报。1、了解春节。(1)春节：贴窗花、放鞭炮。最新优质内容精编 word 版可编辑修改 14/16 (2)观看春节的喜庆场面。(3)说说春节还有哪些活动？吃年夜饭、贴倒福、给压岁钱、看春节联欢晚会、贴春联、走亲戚。(4)闯年关活动 第一关：年的故事谁来闯关？第二关：背一幅春联或一首春节的诗。第三关：说出一首和春节有关的歌，并唱出一句。第四关：设计一句春节的祝福语 2、元宵节 (1)元宵节：看花灯 (2)说说花灯的热闹场面。(3)体会“大街小巷人如潮”。这是一个比喻句，把人流比作潮水，说明大街小巷里的人非常多。(4)指导朗读。3、清明节 (1)清明节：扫墓。
18、(2)介绍扫墓这个习俗，是为了祭奠死去的先人。(3)同学们参加过扫墓吗？主要准备些什么？怎么做？4、端午节 最新优质内容精编 word 版可编辑修改 15/16 (1)端午节：赛龙舟、吃粽子 (2)观看赛龙舟的场面。(3)指导朗读，读出喜庆的语气。5、乞巧节 (1)讲牛郎织女鹊桥相会的故事。(2)指导朗读。6、中秋节 (1)说说家里的中秋节是怎么过的？(2)吃月饼、赏月亮，欢度中秋。7、重阳节 (1)讲解重阳节的习俗。(2)教育学生学会尊敬长辈。四、再读课文，感受传统文化。1、学生齐读。2、师生对读。3、男女生对读。五、拓展延伸。1、说说还有哪些传统节日。2、这些节日都有哪些主要的庆祝活动？最新优质内容精编 word 版可编辑修改 16/16 3、不同的民族有不同的节日，哪些节日是有民族之分的？六、总结全文。今天我们认识了许多的传统节日，这是我们的历史财富，希望同学们能珍视我们的财富，热爱我们的传统节日。七、作业。1、熟读课文，背诵课文。2、抄写你喜欢的句子。