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1、二年级上册数学单元测试第一单元测试卷 西师大版 一、看图写算式。1.加法算式：_+_+_+_ 乘法算式：_或_ 2.横着看，加法算式：_+_+_ 竖着看：加法算式：_+_+_+_+_+_+_ 乘法算式：_或_ 3.乘法算式:_=_读作：_。二、按要求回答 4.把加法算式改写成乘法算式。3+3+3+3+3=_ 6+6+6=_ 8+8+8+8=_ 7+7=_ 1+1+1+1+1+1+1+1+1=_ 5.把口诀补充完整。二三得_ _六二十四 二_十二 三八_ _三十五 四_二十 _六十八 _二十七 三_二十一 6.看口诀写出两道乘法算式。二九十八 四七二十八 三、列式运算。7.6 个 4 是多少？8
2、.5 与 2 的积是多少？9.一个因数是 4，另一个因数是 3，积是多少？10.两个因数差不多上 5，积是多少？四、运算 11.运算 23=46=54=4 2=43=35=53=56=52=45=36=55=49=28=47=83=85=73=93=95=五、解决问题。12.一辆汽车有 4 个轮子。（1）3 辆汽车有多少个轮子？（2）5 辆汽车有多少个轮子？（3）9 辆汽车有多少个轮子？13.小明 40 元钱，想买 7 本书，他带的钱够吗？14.一共有多少个草莓？15.解承诺用题。（1）工厂里有 5 排厂房，每排有 8 间，一共有多少间？（2）工厂里有两排厂房，第一排有 5 间，第二排有 8
3、间，一共有多少间。16.看图提出数学问题，并解答。（1）问题：_？（2）问题：_？（3）问题：_？答案解析部分 一、看图写算式。1.【答案】2；2；2；2；2；4；4；2 【考点】乘法的初步认识，加、减法的意义及其之间的关系 【解析】【解答】解：加法算式：2+2+2+2；乘法算式：24 或 42 故答案为：2，2，2，2；2，4；4，2【分析】把每堆的个数相加写出加法算式，依照乘法的意义写出乘法算式，乘法是求几个相同加数和的简便运算。2.【答案】7；7；7；3；3；3；3；3；3；3；3；7；7；3 【考点】乘法的初步认识，加、减法的意义及其之间的关系 【解析】【解答】解：横着看加法算式：7+
4、7+7；竖着看加法算式：3+3+3+3+3+3+3；乘法算式：37 或 73 故答案为：7，7，7；3，3，3，3，3，3，3；3，7；7，3【分析】先数出每行和每列的个数，然后用加法运算总数。依照乘法的意义写出乘法算式，乘法是求几个相同加数和的简便运算。3.【答案】5；4；20；五乘四等于 20 【考点】乘法的初步认识，乘法算式的读写 【解析】【解答】解：依照乘法的意义可知，乘法算式是 54=20，读作：五乘四等于二十。故答案为：5；4；20；五乘四等于二十【分析】图中表示 4 个 5 是多少，用乘法运算。读乘法算式时先读第一个因数，再读乘，然后读第二个因数，接着读等于和得数。二、按要求回答
5、 4.【答案】35；63；84；72；19 【考点】乘法的初步认识 【解析】【解答】解：3+3+3+3+3=35；6+6+6=63；8+8+8+8=84；7+7=72；1+1+1+1+1+1+1+1+1=19 故答案为：35；63；84；72；19【分析】乘法是求几个相同加数和的简便运算。先数出相同加数的个数，再写出乘法算式即可。5.【答案】六；四；六；二十四；五七；五；三；三九；七 【考点】5 的乘法口诀及应用，2 的乘法口诀及应用，3 的乘法口诀及应用，4 的乘法口诀及应用，6 的乘法口诀及应用 【解析】【解答】解：二三得四；四六二十四；二六十二；三八二十四；五七三十五；四五二十；三六十八
6、；三九二十七；三七二十一 故答案为：六；四；六；二十四；五七；五；三；三九；七【分析】运算乘法和除法时要用到乘法口诀，一定要熟记。6.【答案】解：29=18，92=18；47=28，74=28 【考点】7 的乘法口诀及应用，9 的乘法口诀及应用 【解析】【分析】依照一句乘法口诀至少能够写出一道乘法算式，例如：二二得四，22=4；还能够写出两道乘法算式，例如：二三得六，23=6，32=6。三、列式运算。7.【答案】解：46=24 答：6 个 4 是 24。【考点】乘法的初步认识，6 的乘法口诀及应用 【解析】【分析】乘法确实是求几个相同加数和的简便运算，依照“四六二十四”运算 6 个 4 是多少
7、即可。8.【答案】解：25=10 答：5 与 2 的积是 10。【考点】5 的乘法口诀及应用 【解析】【分析】依照“二五一十”直截了当运算出两个数的积即可。9.【答案】解：43=12 答：积是 12。【考点】4 的乘法口诀及应用 【解析】【分析】依照 4 的乘法口诀“三四十二”直截了当运算出积即可。10.【答案】解：55=25 答：积是 25。【考点】5 的乘法口诀及应用 【解析】【分析】两个因数差不多上 5，能够依照 5 的乘法口诀直截了当运算出积。四、运算 11.【答案】解：23=6；46=24；54=20；42=8；43=12；35=15；53=15；56=30；52=10；45=20；
8、36=18；55=25；49=36；28=16；47=28；83=24；85=40；73=21；93=27；95=45 【考点】5 的乘法口诀及应用，6 的乘法口诀及应用，7 的乘法口诀及应用，8 的乘法口诀及应用，9 的乘法口诀及应用 【解析】【分析】依照乘法口诀直截了当口算出积即可。五、解决问题。12.【答案】（1）解：43=12(个)答：3 辆汽车有 12 个轮子（2）解：45=20(个)答：5 辆汽车有 20 个轮子。（3）解：49=36(个)答：9 辆汽车有 36 个轮子。【考点】5 的乘法口诀及应用，4 的乘法口诀及应用，9 的乘法口诀及应用 【解析】【分析】用每辆汽车轮子的个数乘
9、汽车的辆数，依照乘法口诀运算出轮子总数即可。13.【答案】解：57=35(元)35 元40 元 答：他带的钱够。【考点】7 的乘法口诀及应用 【解析】【分析】用每本书的价钱乘买书的本数求出总价，然后与 40元比较后即可判定够不够。14.【答案】解：34+2=12+2=14(个)答：一共有 14 个草莓。【考点】无小括号的三步运算应用题，4 的乘法口诀及应用 【解析】【分析】前 4盘能够用乘法运算总数，再加上第五盘确实是草莓的总数。15.【答案】（1）解：85=40(间)答：一共有 40 间。（2）解：5+8=13(间)答：一共有 13 间。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至
10、宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句有夙性，说字惊老师。”因此看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一样学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。现在体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。【考点】20 以内进位加法，8 的乘法口诀及应用 那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录同时阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一
11、些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便能够积存 40 多则材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?【解析】【分析】(1)用每排的间数乘排数即可求出一共有多少间厂房；(2)把两排的厂房数相加即可求出一共有多少间。16.【答案】（1）解：荡秋千有多少人?23=6(人)答：荡秋千有 6 人。（2）解：跳绳有多少人？42=8(人)答：跳绳有 8 人。（3）解：有多少棵树？62=12(棵)答：有 12 棵树。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。
12、我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。【考点】3 的乘法口诀及应用，4 的乘法口诀及应用，6 的乘法口诀及应用 【解析】【分析】能够提出问题：荡秋千有多少人？跳绳有多少人？有多少棵树？都用乘法运算即可。