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1、1/3 附件 1 中小学综合实践活动推荐主题汇总 活动方式 学段 考察探究活动 社会服务活动 设计制作活动 职业体验及其他活动 数量 信息技术 劳动技术 1-2 年级 1.神奇的影子 2.寻找生活中的标志 3.学习习惯调查 4.我与蔬菜交朋友 1.生活自理我能行 2.争当集体劳动小能手 1.我有一双小巧手 手工纸艺、陶艺 2.我有一双小巧手 制作不倒翁、降落伞、陀螺等 1.队前准备 2.入队仪式 3.少代会 4.红领巾心向党 12 3-6 年级 1.节约调查与行动 2.跟着节气去探究 3.我也能发明 4.关爱身边的动植物 5.生活垃圾的研究 6.我们的传统节日 7.我是“非遗”小传人 8.生活
2、中的小窍门 9.零食（或饮料）与健康 10.我看家乡新变化 11.我是校园小主人 12.合理安排课余生活 13.家乡特产的调查与推介 1.家务劳动我能行 2.我是校园志愿者 3.学习身边的小雷锋 4.红领巾爱心义卖行动 5.社区公益服务我参与 6.我做环保宣传员 7.我是尊老敬老好少年 1.我是信息社会的“原住民”2.“打字小能手”挑战赛 3.我是电脑小画家 4.网络信息辨真伪 5.电脑文件的有效管理 6.演示文稿展成果 7.信息交流与安全 8.我的电子报刊 9.镜头下的美丽世界 10.数字声音与生活 11.三维趣味设计 12.趣味编程入门 13.程序世界中的多彩花园 1.学做简单的家常餐 2
3、.巧手工艺坊 3.魅力陶艺世界 4.创意木艺坊 5.安全使用与维护家用电器 6.奇妙的绳结 7.生活中的工具 8.设计制作建筑模型 9.创意设计与制作（玩具、小车、书包、垃圾箱等)1.今天我当家 2.校园文化活动我参与 3.走进博物馆、纪念馆、名人故居、农业基地 4.我是小小养殖员 5.创建我们自己的“银行”（如阅读、道德、环保）6.找个岗位去体验 7.走进爱国主义教育基地、国防教育场所 8.过我们 10 岁的生日 9.红领巾相约中国梦 10.来之不易的粮食 58 2/3 14.学校和社会中遵守规则情况调查 15.带着问题去春游（秋游）14.简易互动媒体作品设计 15.手工制作与数字加工 11
4、.走进立法、司法机关 12.我喜爱的植物栽培技术 7-9 年级 1.身边环境污染问题研究 2.秸秆和落叶的有效处理 3.家乡生物资源调查及多样性保护 4.社区（村镇）安全问题及防范 5.家乡的传统文化研究 6.当地老年人生活状况调查 7.种植、养殖什么收益高 8.中学生体质健康状况调查 9.中学生使用电子设备的现状调查 10.寻访家乡能人（名人）11.带着课题去旅行 1.走进敬老院、福利院 2.我为社区做贡献 3.做个养绿护绿小能手 4.农事季节我帮忙 5.参与禁毒宣传活动 6.交通秩序我维护 1.组装我的计算机 2.组建家庭局域网 3.数据的分析与处理 4.我是平面设计师 5.二维三维的任意
5、变换 6.制作我的动画片 7.走进程序世界 8.用计算机做科学实验 9.体验物联网 10.开源机器人初体验 1.探究营养与烹饪 2.多彩布艺世界 3.我是服装设计师纸模服装设计与制作 4.创作神奇的金属材料作品 5.设计制作个性化电子作品 6.智能大脑走进单片机的世界 7.模型类项目的设计与制作 8.摄影技术与电子相册制作 9.3D 设计与打印技术的初步应用 10.现代简单金木电工具和设备的认识与使用 11.基于激光切割与雕刻的创意设计 12.立体纸艺的设计与制作 13.“创客”空间 14.生活中的仿生设计 15.生活中工具的变化与创新 1.举行大队建队仪式 2.策划校园文化活动 3.举办我们
6、的 315 晚会 4.民族节日联欢会 5.中西方餐饮文化对比 6.少年团校 7.举行建团仪式（14 岁生日）8.职业调查与体验 9.毕业年级感恩活动 10.制定我们的班规班约 11.军事技能演练 12.“信息社会责任”大辩论 13.走近现代农业技术 55 10-12 年级 1.清洁能源发展现状调查及推广 2.家乡生态环境考察及生1.赛会服务我参与 2.扶助身边的弱势群体 1.制定自然灾害应急预案及演练 2.关注中国领土争端 27 3/3 态旅游设计 3.食品安全状况调查 4.家乡交通问题研究 5.关注知识产权保护 6.农业机械的发展变化与改进 7.家乡土地污染状况及防治 8.高中生考试焦虑问题
7、研究 9.社区管理问题调查及改进 10.中学生网络交友的利与弊 11.研学旅行方案设计与实施 12.考察当地公共设施 3.做个环保志愿者 4.做农业科技宣传员 5.参与公共文化服务 6.做普法志愿者 3.高中生生涯规划 4.走进社会实践基地 5.走进军营 6.创办学生公司 7.18 岁成人仪式 8.业余党校 9.我的毕业典礼我设计 合计 42 21 25+26 38 152 附录说明：一、为了更好地理解和落实指导纲要提出的基本活动方式，表中所推荐的活动主题分别是以某一种活动方式为主来呈现的。这些活动方式不是孤立的，一个主题活动往往包含多种活动方式，在主题实施过程中需要学生经历不同的活动方式，才能使活动更加深入和完善。二、表中所推荐的活动主题只是样例，其主要依据是：立足学生综合素质培养的需要，体现综合实践活动的特征；贴近学生的生活实际和年龄特征，反映时代发展和科技进步的内容，同时兼顾城乡差异；落实班团队活动和相关专题教育的要求。三、表中列出的主题均有一定弹性，难度可深可浅，时间可长可短。有些主题在不同学段都可以实施，这里只呈现在某一学段，学校可根据实际情况灵活选择和安排。四、表中所推荐的活动主题不做硬性规定，仅供学校选择参考。学校可结合实际开发更贴近当地学生生活、富有特色的活动。