《普罗米修斯的故事》第二课时教学设计.pdf
《《普罗米修斯的故事》第二课时教学设计.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《普罗米修斯的故事》第二课时教学设计.pdf(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、普罗米修斯的故事第二课时教学设计 普罗米修斯的故事第二课时教学设计 (一)知识与能力目标:1、借助课文的详细语言材料读懂课文内容。2、品读课文中重点语句,理解体会普罗米修斯“富有同情心”、“热心帮助人类”“面对惩罚,毫不屈服”的英雄行为。3、抓住教材空白,展开合理的想像,学生通过想象说话开展语言,从而走进人物内心,感受普罗米修斯的英雄形象。4、激发阅读希腊神话的兴趣。(二)过程与方法:通过围绕课文主线的问题,让学生自主探究,小组合作等方法,在寻求答案的过程中发挥学生的主动性、积极性。在思考、分析、交流后锻炼思考、表达能力。(三)情感、态度、价值观:激发起学生对英雄行为的赞美和钦佩的情感。抓住重
2、点词语,感受普罗米修斯的英雄行为,激发学生表达自己的独特见解。(联系课文的内容展开合理的想象)走进人物的内心,交流阅读的感受,感悟英雄形象。多媒体课件 1、上节课我们读了一个感人至深的希腊神话故事普罗米修斯的故事,同学们提出了很多问题,也解决了很多问题,谁来说说,课文主要讲了什么?2、还有些问题我们没有解决,谁还记得是什么?学生答复后,大屏幕出示问题:(1)为什么说普罗米修斯是人类伟大的的朋友,又说他是伟大的英雄?(2)普罗米修斯面对宙斯的惩罚,为什么毫不屈服?是什么信念支撑着他?今天就让我们再次走进课文,感受普罗米修斯的英雄形象。(一)为什么说他是人类的朋友,又说他是英雄?1、伟大的朋友:(
3、1)同情人类。“普罗米修斯.他们实在是一切生物中最可怜的了。”他看到人类没有火,生活很悲惨,产生了深深的同情,他很善良。抓住“饥寒交迫、被野兽捕食、彼此猎食、最可怜”这些词语,想象人类生活在寒冷和黑暗中的悲惨情景。师小结:是啊,在那寒冷的夜晚,人们不仅要遭受严寒的折磨,还要时刻提防野兽的侵袭。因此,原本应该拥有香甜梦乡的夜晚,在那时看来是多么漫长啊!此时此刻你的感受是什么?让我们和普罗米修斯一样满怀深切的同情读读这段话。所以,看到这一切,普罗米修斯对自己说生读第 3 自然段。(2)热心帮助人类 引导学生抓住有关句段体会普罗米修斯热心帮助人类。火来到人间,人们的生活有哪些变化?结合课文,展开想象
4、,用“自从有了火,人类”的句式说一说。在寒冷和黑暗中过着漫长的困苦生活的人类,得到普罗米修斯带来的火种的时候,是一种怎样的情景呢?想象人们的表现,体会人们的冲动、兴奋与感谢。此时此刻,你又感受到什么?让我们读一读,体会人们的幸福与温暖。普罗米修斯带给人类的幸福仅仅是吃熟食、取暖和生活得本领吗?他带给人类的终究是什么?填空:使人类从痛苦走向,从黑暗走向,从疾病走向,从蛮荒走向。体会火的重要意义和积极作用。师小结:在漫漫长夜,火给人类带来光明;在寒冷的冬日,火给人类送去温暖。火,使人类向进步和文明迈出了第一步。火,是光明的使者,是文明的象征。而这一切都是普罗米修斯带给人类的,他是人类伟大的朋友。2
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 普罗米修斯的故事 普罗米修斯 故事 第二 课时 教学 设计
限制150内