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1、添加动画效果动作路径的设置教学设计 教材内容分析 自定义动画在幻灯片的学习中是重点学习内容，它其中包含有很多知识点，而本节课我只选“自定义动画”中的“动作路径”来进行教学，在学习本课之前，学生已经初步具备利用幻灯片进行创作、编辑多媒体作品的能力，也就是说本节课是在学生原有的基础上做一个提高，从静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。所以，本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力，放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。教学目标 知识与技能目标：1、掌握自定义动画中“动作路径”的操作方法。2
2、、学会设置动画的开始方式、速度的快慢。过程与方法目标：以具体的任务为外驱力，让学生通过自主尝试、探索发现、实践操作等方法，体验在幻灯片中设置动画的过程。情感、态度和价值观目标：1、培养学生对信息技术的兴趣。2、通过学生间的交流合作，培养学生与他人协作学习的良好习惯。教学重点、难点 教学重点：1、自定义动画中“动作路径”的操作方法。2、设置动画的开始方式、速度的快慢。教学难点：结合实际合理设置动画的路径、动画开始的方式以及速度，使多媒体作品产生恰当的动态效果。课时安排：2 课时 教学准备：多媒体课件、学生练习素材教学过程 一、创建情境，导入新课 师：亲爱的同学们，欢迎来到王老师的信息大课堂，这节
3、课老师将带你们走进“动画的世界”，同学们感兴趣吗？（第 1 张）生：感 师：那咱们今天来学习“添加动画效果动作路径的设置”（板书课题）在上课之前，老师想邀请大家看一个短视频请看大屏幕（第 2 张）同学们，你们看到了什么呀？生：超人超人打怪兽超人拯救世界等 师：那你们都听说过超人吗？他在你们心目中是一个怎样的形象啊？生：英勇无畏拥有超神力等 师：那你们知道超人每次出场都是怎样的方式吗？生：飞 师：同学们都很棒，老师啊，通过幻灯片中动画的学习，自己也给超人设置了一个出场的动画。（第 3 张）生：哇！师：老师来告诉你们小秘诀哦？（展示第 4 张幻灯片）二、小牛试刀环节：（第 5 张幻灯片）任务一：请
4、同学上台根据操作步骤来演示，其他同学在座位自己动手操作，师巡视（老师知道大家都想上台来，稍后我们还有更精彩的环节）师：同学们完成的非常好，超人也想马上来和你们一起学习，可是这时候有个坏人档住了超人，请看：一个绿面人向超人发射火球，火球飞向超人。师：这时超人要怎样才能躲开火球攻击的动画效果呢？这里有多个对象，那在设置动画的时候，是不是有先后顺序以及动画开始的方式呢？（第 6、7 张幻灯片）接下来老师操作演示（提醒动画开始的方式、速度的设置）带领学生读记第 8 张幻灯片 三、任务驱动 初级动画师-实力赛（第 9 张）任务二：设置超人躲开火球攻击的动画 同桌讨论应该怎么设置搏斗动画，让超人完美躲避土
5、匪的武器，请一个同学上台操作 师：同学们掌握了一张幻灯片中出现多个对象，该如何设置动画顺序、速度及开始方式，那么老师这边有个任务 中级动画师实力赛（第 10 张）四、技能提升：（第 11 张）发挥你的想象力！给上一张幻灯片设置动画，设计故事的结尾，给超人一个正义的化身！思考：超人该在哪个位置救人最好？应该设置怎样的动画效果？（分成四人一组讨论，请小组派代表说出你们组的想法，并请一名代表上台操作演示实现你的这一设想，其他三人观看他操作的对不对，不对请帮忙）提示：设置动画的时候：（第 12 张）给幻灯片添加动画效果设置自定义动画 1.“动作路径”的设置 2.动画的开始方式 3.速度的设置（师巡视，个别指导）展示老师设置的故事情节（第 13 张）五、总结及反思：成果蓝，学习了本课，你有哪些收获？（第 14 张）1.“动作路径”的设置 2.动画的开始方式 3.速度的设置 反思：多注重学生的动手能力，注意课堂秩序 谢谢观看（第 15 张）