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1、午读任务 海底两万里 9.2 概括三次搁浅情节 9.3 概括土著围攻情节 9.4 概括鲨鱼袭击，同鲨鱼搏斗情节 9.5 概括冰山封路情节 9.6 无常1、无常是一个什么形象？（P20 勾画）2、作者通过无常讽刺了什么？（人间没有公正，恶人不得恶报，所谓正人君子之流不是公正的代表）9.9 二十四孝图1、找到关于老莱子娱亲的两个版本，说出作者对两个版本的评价。2、作者对君子却一定要改得“诈”起来，执什么看法。3、作者为何怕见白发的祖母。9.10 五猖会1、鉴赏“在百静中，我似乎头里要生出许多铁钳叫似的”2、作者去看五猖会前后心情有何变化，为什么？9.11 藤野先生藤野是个怎样的人？在相关事件旁做批
2、注。9.12 父亲的病批注两位名医的行为，思考所谓名医是怎样的人？9.16 阿长与 1、利用工具书和电脑，查不理解的字词及时代背景，将查找的结果标注在书上。2、把关于阿长的片段找出来，批注阿长是怎样的人？9.17 阿长与1、找出作者对阿长的情感变化，并分别概括为什么？2、用工具书查找出自己不理解的字，并在书上做批注。9.18 阿长与阅读前两段，找到阿长的身份及名字的由来。想一想，名字的由来侧面写出了什么。9.25 五猖会 1、阅读第五自然段写五猖会是罕逢的盛事和五猖庙的奇特，作者这样写的目的是什么？作者在结尾又写背书的内容完全忘却，这样写的用意是什么？1、用迎神赛会带来的欢乐同下文被迫背诵鉴略
3、造成的压抑对比，批判了封建制家长对儿童的迫害，深刻地批判了封建的教育制度的腐朽。9.26-9.27 五猖会 1、文中父亲是一个怎样的形象？你对文中父亲对我的教育方式有何评价？参考答案 1、不好。一次千呼万唤始得来的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味，严重地挫伤了孩子幼小的心灵。这种教育方式只会损害儿童学习的积极性。好。父亲望子成龙，可怜天下父母心。父亲的近于残酷的要求是作者日后成才的基础，我们应该理解父亲的教育方式。毕竟，吃得苦中苦，方为人上人。10.9 无常第七段，看看写了关于无常的什么？第九段，看看写了阳间是怎样的？11 段，说说无常的可爱之处在哪里？10.10 无常 13 段，说说无常
4、有什么履历？第 17-20 段，作者对无常的评价是什么？10.11无常对宣扬神鬼迷信的民间戏曲持赞成态度，你有何理解？10.12 作者写无常，有何用意？10.14五猖会阅读第一至四段，概括写了哪些内容？表现了作者什么心情？阅读 15、16 段中关于太阳的句子，说说侧面写出了什么？10.15五猖会阅读第五段写五猖会是罕逢的盛事和五猖庙的奇特，作者这样写的目的是什么？阅读第 19-22 段，找出并分析大家和作者的表现和心情？10.16五猖会作者在结尾又写背书的内容完全忘却，这样写的用意是什么？10.17五猖会文中父亲是一个怎样的形象？你对文中父亲对我的教育方式有何评价？10.18五猖会本文的主旨是
5、什么?10.21二十四孝图阅读第 12-14 段，说说作者详细列举了二十四孝图中哪几个故事，作者对它们的看法是怎样的？10.22 范爱农 阅读 5-11 段，找出范爱农的肖像描写以及作者对范爱农的评价。10.23范爱农阅读 11-15 段，并说说第 15 段，两个人的笑为何是“互相的嘲笑和悲哀”。10.24范爱农阅读 16-26 段，说说范爱农过去对鲁迅的态度是什么？为什么 10.25范爱农第 21 段，鲁迅感到“惭愧”，原因是什么？范爱农为什么去日本带绣花鞋？10.28范爱农读 29-42 段，说说衙门的人物是怎样的一群人？范爱农在学校有什么职务，鲁迅对他有什么评价？10.29范爱农范爱农是一个怎样的形象？10.30范爱农鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑？10.31 父亲的病 第 15 段结构上有什么作用？父亲的病 中鲁迅描写几位“名医”的行医态度、作风开方等种种表现，揭示了这些人怎样的实质？