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1、2022 年实验幼儿园艺术特色课程园本培训方案 一、指导思想：根据课改的精神要求，结合教师教学的实践体验，开展园内多层面、多形式的园本培训，以改变教学方式为突破口，优化教与学的过程。在优化教学过程中，强调活动的价值，注重活动的过程体验，教师要逐渐改变传统的教育方式，注重发展幼儿的创新精神和实践能力，使幼儿的人格得到全面和谐的发展，是实施素质教育的必然要求，也是幼儿园课程改革的主题。通过本课程培训，强化教师队伍建设，促进教育教学质量的提高，接受有针对性的教育理论和方法培训，拓展教师的视野，努力提高全园教师的教育实践能力，增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，形成良好的研讨氛围。二、培训原则 1
2、.集中培训与分散培训相结合；2.理论学习与实践探索相结合；3.专家讲授与个性讲授相结合；4.个人反思与小组研讨相结合。三、培养目标 以现代教育理念为指导,以理论学习为先导，以聚焦活动为主线，紧密结合课程改革的实践，提升我园教师适应新课程的整体素质与综合素质。四、课程设置的主要特色 我们在自己的长期办园实践中，以艺术为特色，积极拓展幼儿艺术的内涵，形成一定的研究基础。经过多年的实践和研究，已形成了有关幼儿艺术特色活动系列活动方案，结累了幼儿艺术活动的教学经验，形成了丰富的艺术研究资料，为实施我园的园本培训进行了充分准备，夯实了理论和实践基础。本园本培训的方案设置是站在我园整体发展高度，认真分析了
3、本园艺术特色发展定位，总结传承特色和成绩的基础上，以一种全新的视角和思维方式来重新审视教学改革，以儿童整体素质的发展需要来确定我园的园本培训课程，并引进新的教育观念、教育思想来指导幼儿园全方位的改革工作，围绕国内外艺术教学模式的界定、理论价值、方法、本质特点等等进行，通过对相关文献资料的整理、分析与归纳，研究总结幼儿艺术活动的策略、运作机制、_形式和对教师提出的要求等方面指导策略，提出如何实现师生、环境及家园等有效互动。五、培训内容 对于主题背景下的音乐活动探讨 幼儿园艺术活动中的师幼互动 音乐活动游戏化教学 教师艺术技能的培训项目：如声乐、绘画、手工、钢琴、舞蹈等。探索手工活动指导策略 探索
4、奥尔夫音乐活动设计的课例研究 六、教学方法与教学手段 以转变观念为前提教育理念内化教学行为 以幼儿本位为标尺促进幼儿快乐健康发展 以撰写个案为基础寻找理论与实践结合点 以课例研究为杠杆落实到教学活动主阵地 以课题研讨为载体研训一体化的有效途径 具体实践活动如下：1.集中授课。_全体教师集中听专家、经验型老师讲座，进行主题式的分组研讨。2.现场观摩。_开展艺术课例研究实践活动，以教研组为单位，向全园展示；向县展示的艺术活动观摩课。3.专家点评。请专家对现场课例实践活动进行点评、分析，在专家的指导下，大家从不同视角以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对出现的问题进行研讨，提出自
5、己的观点，对自身的行为进行反思，调整自身教育行为和策略。4.案例分析。针对教育教学中各种问题收集各种案例，积累经验进行总结，并进行分析和梳理，形成案例集。5.课题引领。我们请专家、科研室、园内外同行等对问题实施针对性辅导，将园本科研成果转化为园本培训的课程资源。七、培训对象：本园教师 八、培训实施与要求：1.按时到位，组长做好考勤记录；缺席_次以上，取消学分；2.认真参加每次培训活动，做好相关记录；3.积极参加研讨交流，主动发言，互相启发共同提高；4.及时完成作业，真实反映学习成果。2022 年实验教学整改方案 在县电教站领导的指导下，通过上一学期的实验教学常规检查、学生实验操作抽查等工作，我
6、镇小学实验教学取得了一定进步，有几个学校的实验教学开展得如火如荼，也有几个学校这方面工作比较滞后，不能很好地完成县局安排的工作任务。结合以上存在问题，对上学期实验教学工作做一下总结和本学期实验教学工作做整改要求。存在问题：1、个别教师思想认识不到位。对本学年的实验教学工作配合不主动，认为学生实验会影响正常的教学进度，会增加课时和工作量。到学期末搞实验突击，学生只要基本会做就行，让学生记住实验步骤也能考出好成绩。这与县局对实验教学工作的指导思想相悖。2、实验教学开展不深入。个别学校实验课不及时开展，而是选择性演示实验，通过抽查学生实验操作，学生对实验名称都不知道，更不用说做实验。有的学校实验室很
7、脏，根本就没在实验室做过。3、学生缺乏良好的实验习惯。教师对实验步骤的要求不够，实验过程不严谨。学生实验前不对实验器材进行检查，对实验需要的器材不清楚，随手就做。实验结束后不整理器材就走。4、实验步骤无次序。有的学生不按照实验操作手册的要求进行实验，想到什么做什么，随机性很大。5、实验操作不规范。（范本）有的学生对器材的使用很随意，不能规范操作。如酒精灯的点燃、熄灭。砝码的取放、显微镜目镜的使用等。6、实验效果不明显。实验结论不是按照实验进行时出现的现象记录，而是按照记忆的方式把结论写出来。整改建议 1、应培养学生按照实验手册的要求来操作实验的良好习惯。严格落实实验手册的应用，切实培养学生良好
8、的实验操作习惯，做到实验前检查器材，实验后整理器材，器材的规范使用，实验过程的规范操作。2、教师的指导示范要到位。教师在做实验时一定要规范操作，给学生做好示范，准确指导学生实验操作，避免“放羊式”实验。3、坚持实验课必须进实验室的原则。对于实验课，教师要提前安排，在实验室内进行，不允许教师演示，学生当看客，让学生操作落到实处。4、实验应按照实验计划，实验名称和器材需求提前准备，合理划分实验小组和组内分工，保证每个学生都会按要求规范操作、都会填实验报告单。5、为保证实验教学落到实处，每个实验课都要保存好真实记录（在报告单后附两张实验操作课堂照片，否则以学生调查问卷成绩或学生没做实验处理）6、今年
9、将在教办制定的年度考核办法大体不变的前提下，对实验教学进行视导检查、抽查和专项检查，对工作不到位教师和学校给予批评和通报，责令其写出整改措施。工作落实好的学校将给予奖励：（两学期学生实验操作考核平均分）镇第一名_元，第二名_元，第三名_元，第四名_元。县电教站学期末学生实验操作抽考成绩排名进入全县前五教师，镇教办将给予表彰奖励。第一名：_元，第二名：_元，第三名：_元，第四名：_元，第五名：_元.学校排名将按照镇教办的实验考核办法给以相应赋分。常家镇教办 第二篇：实验幼儿园整改落实方案肥城市实验幼儿园“服务发展提质增效”纪律作风集中整顿活动整改方案 按照教育局纪律作风集中整顿活动领导小组的统一
10、部署，实验幼儿园领导班子牢牢把握“纪律作风集中整顿活动的关键是要取得实效”的原则，紧紧围绕第二阶段分析检查报告中所形成的共识、突出问题、工作思路和整改措施，扎实做好第三阶段的整改工作，特制定本整改方案。一、充分认识做好集中整改阶段工作的重要性和必要性集中整改阶段既是检验前两个阶段工作成效、承上启下的中间环节，又是集中整顿能否取得实效的重要环节。要使这次纪律作风集中整顿活动取得切实成效，就必须从每个班子、每个领导干部和每个地方的实际出发，抓住重点问题、要害问题和根本问题，特别是群众反映强烈的、影响社会和谐稳定的突出问题，集中进行整改。能否解决干_伍思想、纪律、作风方面存在的突出问题，是衡量这次集
11、中整顿成效的重要标准。集中整改阶段要围绕查找出来的突出问题，着重引导大家在迸一步查找不足、进行集中整改上下功夫。要围绕学习抓整改，真正从思想上有一个大的提高；要围绕解决突出问题抓整改，把整改措施落实到具体工作中；要围绕促进工作抓整改，把整改成效体现在完成工作任务上；要围绕建章立制抓整改，形成干_伍建设的长效机制。通过集中整改，促使全体教职工思想进一步解放、作风进一步改进、1 纪律进一步严格，切实解决一批群众_的热点、难点和焦点问题以及影响我校发展的突出问题。二、纪律作风集中整顿活动整改工作的基本原则 1、坚持责任落实，分步实施。为了确保整改方案落到实处、取得实效，各项整改任务实行分工负责限时落
12、实制，由项目责任人和相关办公室负责实施。根据问题的轻重缓急和难易程度，合理安排完成时间，既要增强紧迫感，又要考虑工作的系统性，分步实施，逐步解决。2、坚持标本兼治，着眼长远。要认真落实整改措施，对当前存在的突出问题进行集中整改的同时，进一步建立健全各项工作制度，研究和探索各类长效机制，科学谋划学校长远发展。3、坚持统筹兼顾，重点突破。要结合学校实际，把制约与影响学校改革发展和师生员工切身利益的问题作为整改工作的重点。要把整改工作与学院内涵建设和常规工作有机结合起来，做到统筹兼顾，合理安排，相互促进。4、坚持实事求是，注重实效。大力弘扬求真务实的精神，紧密结合幼儿园工作实际，既要考虑解决问题的必
13、要性，又要充分考虑实际情况和解决问题的可行性，力求通过扎实有效的整改工作，让全园教职工切实感受到实验幼儿园在纪律作风集中整顿活动中发生 2 的新变化。三、存在的问题：1、创新意识还不够强。创新能力与教育快速发展、和谐发展的要求还有些距离。表现在理论学习不够深入，忙于事务性的工作而忽视了对理论知识的系统学习，眼界不够宽阔，思想不够解放，缺乏与时俱进、开拓进取的工作干劲。不爱读书，不钻研业务，个人水平能力不能适应新的教育形势及新的教学要求；2、是全局意识还不够强。个别同志责任心不强，存在不思进取、得过且过的消极思想。有的事业心不强，缺乏主动工作、扎实工作的韧劲。3、是_纪律还不够严。个别老师，上班
14、不坚守岗位，串岗、脱岗。有的同志经常迟到早退，不按时上下班，明目张胆违反学校考勤制度。极个别教师参与有偿补课、吃拿卡要。管理学生方法粗暴，体罚、变体罚、讽刺挖苦学生。4、是个别干部工作作风还不够实。遇到困难能绕就绕、能交就交、能推就推。还有的同志学习坐不住，理论水平和业务水平不高，还不思进取，忙于应酬。5、工作思路不够开阔，落实力度不强，人为地降低了工作标准。在工作中不能完全做到“集思广益”；思想解放不够深入，注重了工作中的“稳”而忽视了“进”，工作中出现了“等、靠”的现象。工作缺乏大胆创新，思想上瞻前 3 顾后，不能破釜沉舟地开展工作。6、在教育管理方面，教育理念与教育的新形势、教育的新情况
15、的要求还存在一些差距。学校、教师、幼儿评价机制已经滞后，幼儿园办园特色抓得不够硬，工作落实不够细致，缺乏长远的战略眼光，对于“创建齐鲁名园”的各种标准较模糊。7、在_建设方面，还存在一些薄弱环节，全体党员干部教师凝聚力、战斗力还需要进一步加强。8、在思想建设方面，服务意识还需要进一步加强。部分党员干部为人民服务的意识还不够强，对落实纪律作风集中整顿活动的认识不够深。9、在维护群众利益方面，需要进一步解决好群众反映的热点和难点问题。10、在_纪律和生活作风建设方面，需要进一步强化纪律观念，严格办事程序，提高办事效率。四、整改措施 1、深入开展转变观念、提升境界活动。以纪律作风集中整顿活动为契机，
16、在班子中大力营造认真学习的风气，用_理论和“_”重要思想、党的_大精神武装头脑、指导工作，切实解决思想和工作中存在的实际问题，不断改进工作作风和工作方式、提高工作成效，理论联系实际，实现理论与实践相统一。要不断总结 4 和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面，从而推动幼儿园工作科学发展。（负责领导：荆华）2、不断加强班子建设，在提高领导水平和执政能力上下功夫。党支部和幼儿园班子要坚持民主集中制原则，重大事项要加强沟通协商，形成共识与合力，提高班子的凝聚力和战斗力。班子成员之间要经常性地开展交心谈活动，开展经常性的批评与自我批评，在发展思路上达成共识，在发展方向上形成合力
17、。（负责领导：荆华）3、完善制度，依法管理。我园坚持以法治园，以德育人，规范管理，进一步提高教育教学效果，全面推进素质教育。为了进一步加强幼儿园领导班子的建设，实行_亲自抓，建立健全各项规章制度，强化各部门工作力度，细化各种量化评估工作，完善幼儿园的各项管理制度，使幼儿园的各项工作做到有章可循，措施得力。（负责领导：尹承华）4、加强队伍建设，提高教师素质。我校将从以下四方面加大对教师队伍管理。一是抓教师政治理论学习，提高教师政治思想素质；二是抓师德师风建设，树立务实、奉献、服务意识；三是抓基本功的训练，技能训练；四是抓业务理论学习培训。要继续认真_全体教师学习中小学教师职业道德规范，我们将继续
18、围绕提高 5 教育教学质量，狠抓师德师风建设，倡导爱岗敬业、服务学生、奉献教育的职业道德。（负责领导：鹿平）5、强化安全工作，确保师幼安全。我们将进一步强化幼儿园安全工作，提高师幼安全意识，杜绝事故发生，要坚持安全、卫生等工作列入学校工作的重要议事日程，把安全教育工作始终当作全面提高教学质量，提高素质教育的可靠保证来抓，坚持全员参与，齐抓共管，牢固树立“安全第 一、预防为主”意识，打造平安和谐校园。（负责领导。尹承华）四、切实加强纪律作风集中整顿整改阶段工作的领导 1、领导带头，率先垂范。幼儿园领导班子成员以高度的政治责任感带头做好整改工作，保持奋发有为的精神状态，做到务实的作风不改，工作力度
19、不减。2、明确责任，落实领导分工。有关领导分别负责整改方案的落实。保证整改措施有人抓、有人管，使纪律作风集中整顿活动切实取得实效。3、互相衔接，有机结合。要加强对制度制定的沟通和协调，明确建制的重点和要求，整合各方面力量，统筹安排和推进建制工作，形成整改建制的有效合力和畅通高效的工作机制。6 实验学校党支部整改方案 根据遵义师院保持_员先进性教育活动整改提高阶段工作方案的精神和要求，针对分析评议阶段中征求到的群众意见和支部自身查找出来的突出问题，为达到切实加强基层_建设、提高党员素质、服务人民群众、促进各项工作的目标，经支部委员认真研究，特制定出本方案。一、整改内容之一（存在的问题）支部_学习
20、形式单一，开展活动较少，理论联系实际不够、外出参观学习机会不多。（一）整改目标：创新学习形式、培养学习兴趣、激发学习热情，尽量给大家创造参观学习的机会。（二）整改措施：1、支委首先要认识学习的重要性，带头加强政治理论学习，争做学习型党员，努力提高政治理论水平；用先进的、科学的理论指导支部工作。2、在师院党委的领导下，要求党员带头参加“五比”活动，以扎实有效的方法促进全校教职工的政治理论学习；同时，还采取领导辅导、专题讨论、知识竞赛、经验交流、外出参观和利用多媒体等形式。3、在学习中，还要与师德师风建设相结合，立足在丰富学习内容，培养学习兴趣，激发学习热情，营造学习氛围上下功夫。二、整改内容之二
21、（存在的问题）学校领导要尽量用亲和的眼光看待教师，用亲和的语言对待教师，多表扬和鼓励工作好、表现好、师德好教师；并多给教师的肯定，党支部要多关心教师的身心健康。同时，对有缺点、错误的同志进行面对面沟通，这样效果更好。（一）整改目标：进一步加强领导与教师、党员与党员、党员与群众、群众与群众之间的沟通和学习，达到以学促进，以学促改。（二）整改措施：1、制定出学校领导与党员、领导与群众、党员与党员、党员与群众、群众与群众的谈心制度，领导与党员经常深入到群众中，与群众沟通，变被动谈心为主动谈心，增进相互理解，加强党群关系、干群关系，积极为教职工排忧解难，当好服务员，真正体现_为人民服务的宗旨。2、加强
22、个人修养，经常反思，支委之间多开展交流、评议活动，转变工作态度、创新工作方式、带好党员队伍、树好党的形象，对教职工多鼓励、多表扬、少埋怨。3、对不良现象要敢于批评帮助，同时注意方法和态度，以激发教职工的工作积极性和主人翁精神。三、整改内容之三（存在的问题）本届支委已任职六年，应尽快改选。（一）整改目标：在短期内改选支部委员。（二）整改措施：1、通过公平、公正、公开的选拔方式来选拔党性强、作风正、能力强、业务精，热爱党的工作的同志到支部班子中来。2、抓好培养发展党员的工作，加强联系培养思想好、作风正、业务强的教职工，特别是潜力较大的中青年教师，争取做到成熟一个发展一个，保质保量。3、积极坚持党建
23、工作和党建带工会、团队工作的新机制和新方法，使广大党员得到有效的教育和监督，从而有效地实践“_”重要思想，使党建设工作、工会工作、团队工作上新台阶。四、整改内容之四（存在的问题）希望学校领导改善办学条件、找准学校特色定位，培养名师，把学校办成有特色的名校。（一）整改目标：坚持用党的教育路线、方针、政策来监督和指导学校的办学创办特色学校。（二）整改措施：1、坚持用党的教育路线、方针、政策来监督和支持学校行政工作。2、坚持在教学上实行互帮互带，_备课等制度，尽量给教师创造展示自己、展示才华的平台；同时尽量给教师创造学习进修的机会，给教师创造不断学习、终身学习的条件。3、制定有关的管理条例来对教师和
24、学生进行规范管理。4、规范学生的活动秩序，尽量保证学生“两操一课”得以开展；5、我们将尽力向上级有关部门积极反映我们的困难，争取早日为一千多名学生拥有一个能够正常接受九年义务教育的场所而努力，并努力创办特色学校。凤阳县实验小学整改方案 一、学校现状：教师专业化发展有待提高，教师队伍建设有待优化，师资严重缺乏，教师年龄偏大。学校面积偏小，师生人均面积远低于国家规定健康运动标准。校园文化建设、环境建设有待统一规划，合理布局，软硬件均需投入。二、近期规划：坚持以人为本、以德育人，以研兴校，以范正身。抓习惯，促养成；抓教学，重过程，靠质量，求生存；重规范，树品行，承传统，素质升。以凤画、花鼓、明文化为
25、基础，弘扬传统文化，提升办学水平。牢牢把握教学与育人为根本，经常开展语文、数学、英语、写字等不同形式的竞赛，继续“请进来”，请专家、名师作报告，也“走出去”，走出去和名校教师同台竞技或交流展示；每年_月为感恩教育月；每年“六一”举行大型公演；演讲比赛、读书活动，学生养成教育常抓不懈。重视校园软硬件建设，重视校园和谐、平安等建设，三年内创建成安徽省特色示范学校。简言之，凤阳实小将始终如一固守素质教育的阵地，让艺术之花永远馨香；加大教学教研，让教学质量提高成为办学成功的保障；普及凤画、凤阳花鼓，让特色教育之路在实验小学越走越宽广。三、中期规划 坚持以人为本、以德育人，以研兴校，以范正身。抓习惯，促
26、养 1 成；抓教学，重过程，靠质量，求生存；重规范，树品行，承传统，素质升。以凤画、花鼓、明文化为基础，弘扬传统文化，提升办学水平。坚持“把学校办成合格加特色，把教师培训成规范加特点，把学生培养成合格加特长”的办学思想，以“育人为根本，教学为中心，创新为过程，培养合格加特长的跨世纪人才，办适合学生发展的教育”为办学目标，逐步形成了“以艺术教育为突破口，全面推进素质教育”的办学特色。逐步形成了以研兴校，以研促教，以研为抓手，提升学校内涵的办学思想。四、远期发展目标（一）总体目标 在“以学生发展文本，未成功人生奠基”办学理念的指引下，依托“管理、教学、德育”三个层面操作载体，整合各类资源，通过努力
27、，把学校办成教育教学设施配套；教育教学各项运行机制规范、高效；教师、学生综合素质区内同类学校领先；校园环境优美、和谐，初步具有快乐文化特点；办学水平在区域内有一定影响力的品牌学校、特色学校。1.办学目标。进一步确立本校的教育质量优势，将学校打造成在省市具有广泛影响的示范实验小学。2.培养目标。发挥我校骨干教师的专业引领作用，促进教师同伴互助，共同成长。努力使学校成为专业化教师发展的基地、名优教师成长的摇篮。推行“名师工程”，新教师及青年教师和骨干教师结对拜师，在骨干教师的引领下，共同实践探讨，努力再培养一批校级、2镇扬两级、省级乃至全国名教师。做好骨干教师再提升工作，聘请全国知名特级教师培训、
28、引领骨干教师，使实小教师队伍、教学质量普遍让社会满意，提升教育形象；把广大小学生培养成为身心健康，基础扎实，并且能主动发展、全面发展、特长发展、自我完善的快乐一代。（二）具体目标与措施 1.管理创新目标优化学校管理系统 坚持育人为本，牢固树立“科学、民主、开放”的管理思想，继续探索快乐教育的管理模式，制定和完善各项管理制度，形成我校快乐管理手册，为教师的专业化发展和学生的全面发展提供有力支撑。加强领导班子建设和层级管理，形成目标管理体系，实行多渠道、全过程信息反馈，加强对目标实施的评价调控。结合绩效工资改革，深化学校人事制度改革，建立程序规范，结果公正的考评、聘任机制，促进管理系统的有效运行。
29、2.队伍建设目标促进干部、教师整体发展 重视干_伍建设，加强对年轻干部的培养与选拔，完善党员干部月反思，月考核、月公示制度，建设主动、勤勉、廉洁、高效的工作作风，大力提_部的政治思想水平和工作能力，打造一支作风民主，业务精湛，充满活力的干_伍。坚持“优师强校”战略，大力加强师资队伍建设，以科学发展观、人才观统领教师队伍建设，加强师德师风建设，不断端正教育思想，提高教师师德整体水平。多渠道、高质量抓好教师校本培训和在职继续教育，提升教师的专业素养。引导教师积极践行快乐教育理念，制定个人发展规划，认 3真培养骨干教师和学科带头人，并建立相应的奖励措施，为教师的发展创造机会。加强教师团队建设，倡导自
30、主发展、综合发展，追求职业生活质量教师文化，形成促进教师发展的多样_形态与多种具体活动载体。建设一支结构合理，师德高尚，身心健康，教有特色，学有深度，具有主动发展、追求优质的精神风貌，具有快乐教学研究和实践能力的高素质教师队伍。培养一批在快乐教学方面独有建树的特色教师，促进我校持续发展。3.教育推进目标加强德育研究 继续完善与推进班主任队伍建设，加大班主任奖励力度，加强班主任工作培训研讨，完善教师层面的合作制度，重新研究正、副班主任的分工，在合理分工的基础上形成良好的合作促进机制。开展“家长优质资源进课堂”、“家庭才艺展示”、“家长开放日”、“家长会”等活动，不断丰富家校合作新机制，形成多渠道
31、德育建设合力。继续发挥特色活动在“育人”中的重要作用，以“快乐之星”评比展示，快乐班级文化创建，特色社团活动开展，社会实践活动等形式，不断强化德育实践与体验，提升德育工作实效，初步形成快乐德育模式。4.教学质量目标提升教学科研水平 加强课程领导力和执行力，加强教学常规管理，加强教研组、备课组建设，加强毕业班管理，努力构建高效课堂，提高各科教学质量。未来_年里，我校要充分发挥我校骨干教师的专业引领作用，促进教师同伴互助，共同成长。努力使学校成为专业化教师发展的基地、名优教师成长的摇篮。推行“名师工程”，新教师及青年教师和骨干教师结对拜师，在骨干教师的引领下，共同实践探讨，努力培养一批校 4 级、
32、镇扬两级、省级乃至全国名教师_名左右，使骨干教师在学校“如数家珍”，在社会“如雷贯耳”，使实小教育队伍、教学质量普遍让社会满意，提升教育形象。在师资队伍建设中，学校要加强快乐教育和学校教育教学生活的联系，加强快乐教育与基础型课程学科教学的统整，开展快乐课堂，快乐教学策略研究，构建快乐课堂、快乐教学模式。探索快乐教育在课堂教学中深化的推动机制和评价机制，使快乐教育通过主渠道的渗透得到更好的发展。加大特色课程的建设与实施力度，进一步提高课程开发质量，为深化快乐教育特色起到更好的促进作用。5.设施建设目标完善办学硬件设施 积极创造条件，争取政策，筹措资金，统筹安排，合理布局，全面改善办学条件。三年内
33、实现各功能室装备齐全，现代信息技术网络设备的更新升级，建成较丰富的网络资源和校园博客系统，使信息化教育贯彻在日常教学过程，为初步具有现代学校特征奠定基础。继续搞好学校的绿化工作，努力创建市绿色学校，努力建设环境优美、设施齐全，快乐文化气息浓厚的现代化校园。6.校园文化目标凸显快乐文化特色 研究和丰富“快乐文化”的内涵和外延，全面整合各种教育资源，科学规划校园环境。从校园建筑的装饰、设施设备的更新、校园绿化的调整、校内环境布置、文化社团建设、德育、科艺体活动开展，都围绕“快乐文化”加强系统性、整体性的设计和建设。营造快乐文化之场，不断提升学校文化品位。继承和发扬学校优良传统，以学校鼓号队、合唱队
34、、乒乓队、篮球队等艺体优势项目为素质教育切入点，继续补充、完善富有学校特 5色的特色、兴趣课程，拓宽课程领域，建构一个使学生全面发展、个性充分张扬、可供选择的课程体系，丰富校园生活，促进师生和谐发展。加强教师沟通与交往，丰富教师精神生活，形成充满活力教师文化，提升校园生活质量。凤阳县实验小学_年_月十日 毛集实验中学师德整改方案 根据区教育局的有关要求，我校在第一阶段学习讨论阶段已顺利完成的基础上，认真抓好落实第二阶段的反思评议的各项工作。第二阶段工作一开始，我校就_全体教职工进行了学习了有关文件，让教师明确了第二阶段工作的重要性，紧迫性；还学习了教师法、未成年人保_、教师职业道德规范等，全体
35、教职工又一次受到了深刻的法制教育，道德教育，纪律教育，进一步净化了心灵，增强了为人师表的意识。这次集中教育学习整顿，除了学习以外，我们还通过开展分组学习、写自查剖析材料等各种形式，结合自身实际，把学习与自查相结合，剖析与整改相结合，使师德师风集中教育整顿收到实效。一、存在问题 根据分析，我校师德师风中暴露出了以下问题：1、部分教师工作责任心不强，敷衍了事，推卸责任，上班时间做与教学工作无关的事情。2、教师缺乏主动系统的理论学习和专业学习。在教科研方面投入不足，改革力度、探索精神不够，严重影响了学校教科研水平的整体提高。3、教育学生时有时有过激的言语。4、个别教师上课有迟到现象 5、教研组、备课
36、组活动质量不高，组内教研气氛不浓，部分教师纯粹是为活动而活动，缺少主动性和创造性。6、教师整体的团队精神和合作意识还不够，凝聚力有待加强，工作的热情还没有从根本上调动起来。7、有轻微的违纪现象。以上问题，究其原因主要是认识不到位，敬业精神不够所致。部分教师没有把自己所从事的教育工作看成是一项崇高的事业，而仅视为一种谋生的职业，工作主动意识不强，缺少热情和创造性，且主观上不愿开展相关的教研、科研活动，从而使教科研水平停滞不前，教学方法和教学质量也因此得不到改善和提高。其次，由于多种因素的影响，我们绝大部分教师没有养成终生学习的良好习惯，又缺乏与外界的密切联系和交流，因而无法站在信息的前沿，不能及
37、时了解新的教学理念和办法，以至于教育理念落后，教法陈旧，跟不上新课改的步伐。再次，有的老师在意识上还不能跟上时代的发展步伐，总认为教学是一种个人行为，靠自己已有的知识完全可以对付，不需要与人合作，甚至轻视他人的知识与能力，不屑与他人合作。为了切实解决这些问题，促进教师提高服务意识和业务能力，改进工作作风，爱岗敬业，严谨治学，为新课程的实施和我校教育质量再_阶做贡献，特拟订以下整改措施：1、加强制度建设和考核机制，为师德师风建设提供制度保障 对学校内已有的各项管理制度进行检查，凡是欠合理或不完善的都要及时修订或完善；同时，要联系实际，讨论并制定一些新的规范管理的制度及办法。管理到位，责任到人，健
38、全奖惩机制，进一步增强责任意识，落实责任制，使广大教职工自觉行动，形成人人动手、齐抓共管的工作格局。紧紧围绕“准确定位，统筹发展；依法行政，规范办学；整体推进，突出重点”的总体思路，推动学校教育全面、协调、可持续发展。牢固树立法规和规范意识，理顺管理体制，探索新的管理模式，坚持对各部门管理绩效进行考核，坚持年终考评与平时工作相结合。2、加强理论和业务学习的管理 一是认真_好全校教职工大会和教研组的理论、业务学习工作，及时向教师宣传党和国家的（范本）政策法规和上级有关文件精神，认真_全体教职员工学习各类先进典型和先进事迹，掀起学先进、赶先进的浪潮；二是抓好教师继续教育学习管理，做好相关读书学习的
39、材料管理、检查考核工作，督促教师不断提高理论和业务水平。三是努力为广大教师创造各种深造进修和业务提升的机会，不断壮大优秀教师的队伍。3、进一步调动教师的积极性，形成良好的教学科研运行机制 切实关心每位教职工的工作和生活，尽力解决教师所遇到的实际问题和困难，形成互相关心，互相帮助的和谐、融洽的校园人际环境；同时，为人才的培养和提高，创造条件和机会。通过制度的成熟与完善和和谐氛围的创造，逐步形成良好的教学科研新机制，并切实调动起广大教师的工作与学习的热情和积极性，真正形成学习型教研组和学习型教师群体。4、要进一步健全师德师风建设的保障、监督机制 要健全激励机制，对师德高尚、业绩卓著的教职工予以表彰
40、和重奖，充分发挥先进典型人物的激励、导向、示范作用，大力实施教师培优成名工程，加大名师培养力度；要健全考核机制，完善教师职业道德考核测评标准，把师德师风纳入教师继续教育内容，作为教师职务晋升、评优选模的重要依据；要深化教育人事制度改革，认真实施教师资格认证制度，完善教师选拔任用制度，优化教师队伍结构；加大对违纪违规的人和事的查处力度。学校的领导、党员要率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。要把师德师风建设考核作为队伍建设的重中之重，全方位、多角度地对教师职业道德情况进行监督和评议。同时鼓励家长、学生对教师职业道德情况进行评议。学校成立由行政、教代会各部门代表组成的聘任制
41、考核领导小组，对教师职业道德进行考核和评议，按学校制定的教职工教育、教学工作评估细则中教师职业道德专项每期进行一次量化评分，作为教职工聘任思德方面的考核依据。5、开展领导班子“内强素质、外树形象”活动 班子要以“强化管理、转变职能、转变提高办事效率。领导班子要明确服务意识，所有岗位就是服务岗位，变管理为服务，变被动为主动，超前思考，主动服务。大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，加快教职员工请示件办理速度。凡是请示的事情，原则上在一周内办结或作出答复，不准推卸责任，对影响社会稳定的突出矛盾，要限时处理销号，坚决杜绝“门难进，脸难看，话难听，事难办”的现象，努力提_伍的思想素质和业务能力。6、
42、要进一步尊重学生、厚爱学困生 教师要树立新理念，充分认识到教师和学生人格上是平等的，相互之间是平等对话的主体。当学生犯错误时，教师要和言悦色，认真查明事情原委，妥善做好工作。根据智力多元化理论，人的认知能力是有差异的。我们对学困生要从智力和非智力因素、情感、态度、价值观方面找出差因，因材施教，分类指导，分等要求。要找出学困生的闪光点，找准最近发展区，使他们的长处得到展示，充分体验到我能行。不得用羞辱歧视性的语言批评学困生。学校将教师对学困生的情感态度纳入师德考核评估。7、要进一步尊重家长 教师要针对学生实际，采取多种形式和家长交换意见，根据情况有针对性地进行家访。要经常性的了解学生的学习和生活
43、情况，和家长交换意见时要抛弃陈旧观念，要多讲孩子的闪光点，对孩子的点滴进步给予充分肯定，切实做好家校联系教育工作。让家长_孩子成长的快乐。切实杜绝把家长会开成告状会的做法。家长到学校和老师交换意见，要热情接待，耐心解释。做到送一杯水，一把椅子让座，一席暖人心的话。教师在任何情况下都不能和家长争执，倾心听取家长陈述，耐心做好解释工作。家长无论用何种方式咨询问题，都要做好解答工作。8、要进一步发挥榜样的激励效能 榜样的力量是无穷的。学校要发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工，激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。要充分利用各种机会，总
44、结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，全面推动教师职业道德建设。9、坚持标准，注重质量，扎实有效地推进师德师风建设 以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，引导教师树立正确的职业理想，正确处理各种关系，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起，爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、主动工作，努力构建新型的师生关系，树立为学生服务的意识，公平公正对待每一位学生，尊重学生人格，全面关心学生成长，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。10、整改提高，总结评比，认真做好师德师风教育后续工作 _“查找自身问题、明确整改措施”为主题的教育活动，引导全体教职工提高师德修养，坚持为人师表、爱岗敬业，积极参与教育改革，不断提高教育教学质量，争当教育教学能手。