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1、 第 1 页 2022 年书法教学计划（6 篇）书法教学打算 1 一、指导思想：本学期通过写字教学，增添同学的写字爱好，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培育同学的基本素养，基本技能，让同学能够规范、端正、干净地书写汉字，有效进行书面沟通。二、教材分析：本学期选用的是省编教材书法。这套教材注意基础，协作教学进度，支配合理，循序渐进，有用性较强，非常适合该班级同学使用。三、学情分析：六班级同学由于年龄特点，接受力量较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够到达抱负效果。四、教学目标：1、使同学能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、干净，行款整齐，有肯定速度。2、连续规范正确的写字姿态和
2、良好的写字习惯。3、到达书写规范、端正、干净。4、培育写字爱好，进一步培育同学喜爱中华优秀传统书法艺术的感情。五、教学重点：重点：用钢笔写字端正干净，并有肯定的速度。难点：培育同学写字的爱好，养成良好的写字习惯。六、教学措施：第 2 页 1、规范同学正确的写字姿态包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧，使同学形成良好的写字习惯。2、上好写字课，要仔细进行写字方面的指导。3、与各科老师取得协作，共同催促同学，让同学养成良好的书写习惯。4、发动同学相互催促，相互检查写字姿态。5、老师做好表率，给同学一个良好的典范示范，通过言传身教，使同学潜移默化地受到教育。6、定期展现同学的书法作品，给每个人展现自己的机会
3、，树立其学习信念。书法教学打算 2 教材内容循序渐进，容量适中，让全部同学都能理解写作的基础学问，把握一般的写作规律，渐渐把握钢笔字的写作技巧，能够用钢笔根据笔画挨次规章书写，做到规范、正确、整齐。一、教材分析 1、目标要求适中 教材内容循序渐进，容量适中，让全部同学都能理解书写的基本学问，把握归纳单词的一般规律，渐渐把握铅笔字的书写技巧，能够用铅笔根据笔画挨次规章书写，做到规范、正确、整齐，初步感受到汉字的形体美。2、表达写作规律 本教材重点讲授基本笔画和部首，由简洁到冗杂，由浅入深。第 3 页 每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的。3、与语文教材的亲密接触 写作教学是语文教学的重要组成部
4、分，教学内容的支配应充分留意与语文教材的连接。4、板材的合理设置 新的教学一般由“写笔画”、“描写与写作”和“自己练习”三个部分组成。板块之间有不同的层次，每个层次都有自己的侧重点。5、引导探究 教材要留意让同学在自己的探究中找到写作规律。每节课都设计了儿童提示，提示同学在练习汉字的过程中观看每一个笔画的样子和位置以及与其他笔画的对应关系。6、留意学习汉字的爱好 通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式，让同学在愉悦的心情中学习汉字。二、教学目标 1、根据“写歌”、“直体、直纸、直头、平肩”的要求，以规范的姿态书写钢笔字。2、正确握笔就能写出钢笔字。3、培育同学养成良好的写作习惯。4、
5、学习把握基本笔画横折、竖折、竖提、横勾的书写技巧。5、笔形工整，浑然一体。6、培育同学对书法的深厚爱好。第 4 页 7、结合传统书法文化，加强同学爱国主义教育。8、培育同学细心书写、爱惜书写用具的习惯；9、把握汉字的框架结构和一些常见的部首。三、困难和困难 1、进一步了解汉字的结构特征，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的改变。2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度。3、培育同学的写字爱好、审美力量和良好的写字习惯。4、培育同学仔细写字和疼惜写字用具的习惯。5、激发同学和培育同学的写字爱好，提高同学对汉字书法的鉴赏力量。四、同学状况分析 本班共有同学十五人
6、，大多数同学对写字不重视，在作业中表现出字迹潦草，结构不均匀，没有把握硬笔字的运笔方法与规律。大部分同学没有接受过正规的书法训练，最基本的写字常识都不清晰。他们写字的时候很随便，不仅不能端正地写还常常消失错别字，纸面也不能保持清洁，涂抹的现象也比较严峻。同学不能规范自己的写字姿态，身直，纸正的长久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一一尺，一拳，一寸的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿态正确，娴熟把握基本笔画的书写。本学期，同学写钢笔字爱好较高，大部分同学对写字有了新的熟悉和足够的重视，能留意到保持正确的 第 5 页 写字姿态和执
7、笔方法，部分同学自控力量差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使同学养成良好的书写习惯，把字写美丽。五、教学措施 1、在教学中，适当向同学讲解并描述一些有关汉字起源与进展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导同学观赏书法作品，培育他们喜爱祖国语言文字的感情，采纳书法竞赛、作品展览等方式鼓舞同学好好写字，真正调动起同学学习写字的主动性和主动性，激发起他们的写字爱好。2、仔细上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使同学体验到书写的乐趣，树立信念 3、重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让同学去练习，使同学的练习能够
8、有章可循，从而提高写字水平。4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。5、培育和进展同学们的书法爱好和特长，带动全班同学参加到写字活动中，进一步提高写字水平。书法教学打算 3 一、学情分析 同学从一班级开头，就通过练字打下了肯定的基础，但是毛笔对有些孩子来说是头一回接触，有七八个同学去年跟着我学过毛笔书法，今年有十多个基础是零的同学加入，学情参差不齐，教学中要分 第 6 页 层教学，既让去年学过的同学能够有所提升，也要让头一回接触的同学打好基础，书法指导上还是有肯定难度的。因此教学中还是要留意的是从最基础的书法入门开头，养成良好的学习习惯和
9、正确的书写习惯，能娴熟把握基本笔画的书写，尤其需要老师着重指导用笔方法。二、教材分析 中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、进展、积淀，群星灿烂，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出表达，写英雄字不仅具有展现、观赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，明显将其提升到一个艺术高度来熟悉来衡量。三、教学目的 通过举办书法班开展艺术普及教育，培育同学对书法艺术的观赏力量、审美力量和实际表现水平，组织同学自愿参与各种竞赛活动。四、教学形式 通过课堂教学，辅之以相互
10、观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。五、展览形式 书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是依据教学打算和步骤，选择完成较好的作业进行展览;作品展览是 第 7 页 在教学工作进行到一半，同学把握了肯定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展现活动。展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办中心展览。六、教学内容 本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在把握基本笔画的同时，把笔画应用到简洁的字当中。七、教学进度 以周为单位完成相应的教学打算和内容 书法教学打算 4 一、指导思想 1中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜
11、亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育同学良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。2坚持以国家教育部教育部关于在学校加强写字教学的若干看法为指导，加强同学的写字教学任务和工作。3提高写字教学质量，完善同学的艺术独特。随着新课程标准改革试验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数同学对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低班级同学来说老师要特殊关注 第 8 页 仔细书
12、写看法和良好写字习惯的培育，留意同学对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、干净；对高班级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的独特化审美情趣。二、课程教学目标 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。2、指导同学写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。3、通过书法练习，培育同学仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。4、让同学直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。三、教学要求 1加强课堂四非常钟毛笔教学，仔细上课备课，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“写字先做人”这一教学原则。2自
13、第三周开头，开展书法教学。定为每周五下午进行集中辅导。3努力提高同学学习书法的爱好，辅以课外阅读学问教学，强化品德教育，促进良好习惯的养成。进一步强化同学双姿、书写卫生习惯。4连续讨论师生书法校本教材。第 9 页 5重视同学习字的质量，强化课后练习，抓好同学的习字质量。低班级注意认、读、写；高班级注意写、记、理解、独特进展。6有打算开展好同学习字活动，全面提高同学整体的书法水平：7、开拓一块展现台，定期将同学书法作品展现出来。主动组织参与各级书法考级、竞赛，积累参赛成果。8、加强书法教学的评价讨论，制定评估细则，仔细评定同学的习字质量：四、详细教学打算 第四周：为书法课程作好预备.第五周:介绍
14、文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)第六周:1毛笔楷书笔画的写法(一)-点(竖点,提点,撇点)第七周:2毛笔楷书笔画的写法(二)-横(长横,短横,左尖横)第八周:毛笔楷书笔画的写法(三)-竖(垂露,悬针)第九周:毛笔楷书笔画的写法(四)-撇(斜撇,长撇)第十周:毛笔楷书笔画的写法(五)-捺(平捺,斜捺)第十一周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.第十二周:练习依据不同层次的同学准时进行内容调整 第十三周:毛笔楷书笔画的写法(六)-折(横折.竖折)第十四周:毛笔楷书笔画的写法(七)-提 第 10 页 第十五周:毛笔楷书笔画的写法(八)-钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)第十六周:毛笔楷书笔画的写法
15、(八)-钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)第十七周:组合笔画,练习独体字 第十八周：练习书法作品 书法教学打算 5 一、教学指导思想：随着素养教育的深化进展，从小培育同学“写一手好字”成了一项很重要的基本功训练。我们立足于同学书写力量的提高、培育良好的书写习惯、养成坚忍不拔持之以恒的毅力，立足于创建有特色的艺术培训中心为动身点，将同学学习书法作为实施素养和艺术教育的一个方面。通过讲解并描述书法渊源和字体演化以及中国的汉字文化，让同学了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中进展起来的，明白书法中分散着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪慧才智，思想感情，明确书法是一种反映生命的艺术，是发扬我们
16、中华民族的优秀文化精粹。二、课程目标：1、传承民族文化，激发同学喜爱祖国文字的感情。2、通过书法训练，提高同学的审美情趣，培育同学的自控力量及细心、耐烦、静心地维持书写活动的力量。3、把握正确的执笔、运笔方法和良好的姿态。第 11 页 4、把握正确的笔划、笔顺和字体的间架结构。5、学会正确使用书法用具，并养成干净的习惯。6、了解中国字的源流演化和中国文房四宝的文化。7、培育观赏碑帖和读贴的爱好。三、本学期教学内容支配：第 14 课时：1汉字的起源 2汉字的构造 3正确的握笔、站立姿态 4简洁线条的练习 第 58 课时：1汉字的点画 2汉字的笔顺、结构 3汉字形体的演化 第 911 课时：1文房
17、四宝一 2介绍楷书的几种书体 3指导学习临帖 第 1218 课时：1文房四宝二 2学习基本笔画各种横、竖的写法以及基本要领 3介绍篆、隶书的几种书体 第 12 页 4指导学习临帖 第 1820 课时：同学对书法的了解程度以及书法基本笔画的把握状况，进行期末评价和考核。四、在教学中采纳的方法以及手段：1、“选”，即选帖，选字。练字总是从临帖开头的，初学者宜从正书楷、隶、篆学起，选择的字帖需做到点画精确正规，字形平稳严整，必需是名家名帖。唐代颜、柳、欧诸楷帖；汉隶曹全碑、乙瑛碑、礼器碑、张迁碑；秦小篆的峄山刻石、泰山刻石皆可。其中欧阳询所书的楷书九成宫，可谓点画精到劲挺，结构支配合理，间架端庄标准
18、，实践证明，初学者以此入手，易进入状态。但字体选择还应依据各自的爱好为主。2、“读”，即对字进行观看、揣摩。“读”字离不开老师的悉心指导，但重要的是“授之以法”，使同学能对字的造型予以初步的观看、分析、领悟。可用“整体部分整体”的挨次去“读”，首先对字要有一个总的印象，是长是扁，是大是小，然后由整体到部分，分析字的偏旁结构以及整体字的结构如汉隶是扁平结构，取横向势，篆书是上下瘦长结构，取纵向势。笔顺笔划的长短、粗细，乃至每个笔划起、运、收笔的占格位置或角度；最终总起来重新发觉字的突出特点或简单偏差的地方，真正做到“目视，指划，心记。”3、“摹”，即印字。用透亮程度较好的白纸掩盖在范字或字模上认
19、真描写，好比手把手教字，摹写的字型与所用的田字格或毛笔 第 13 页 练习用的米字格相配套，大小相合，力求同学做到一丝不苟，沉心静气，求质求量，手摹心记。不过这种教学方法一般不采纳，只针对年龄较小的幼儿。4、“临”，即对比着去写，应包括对临和背临两个步骤。对临，这里边有一个转变的过程，即由帖上的字通过自己的眼、手、心，变成努力所接近的帖上的字，但只有在“读全、读准、读熟”、并有肯定时间摹写训练的基础上，写得才越像，效果才越好，把握得才越快。“临”时应留意做到：临与写的大小相当，先整体后部分；自查自纠，对比校正，养成习惯。毛笔字则需严要求，宁精勿滥，点画应精确精到，结构合理得体，反复性训练，方式
20、方法力求敏捷，并做到因材施教，以大面积提高同学的书写力量为主，也要突出对领悟接受较快、感受力较为敏锐的同学的重点培育。5、“评”，是检查写字效果的重要一环，包括老师对同学，同学与同学之间的评、议、改，老师可让同学到黑板上去写，面对全体同学进行评点，指出得失，示范正确写法，做到以点带面，也可以在投影上书写，同学先看后写，而后师生共同评议，让同学能主动地思索，热忱地参加，并鼓舞大胆发言，各抒己见，做到活学活用。对当堂或课后的练习作业老师可实行用朱笔对写的好的字进行圈勾。这样既是对同学的鼓舞，也可以对把握正确写法的字一目了然。6、“创”，即运用所学进行创作，活学活用，到达肯定要求，并非特别创新，形成
21、自己风格。毛笔字可进行少字数“集字式”创作，其中有的字可直接从帖上拿来用，没有的可用相关笔画进行组合。多 第 14 页 一些鼓舞表扬，使同学有一种成就感，从而增添写好字的信念。书法教学打算 6 行课时间：20 xx 每周五下午其次节 行课地点：蔡家场学校 课程类型：毛笔书法 教学对象：蔡家场学校五，六班级同学 任课老师：曹彦 一课程支配 本学期的行课时间从 20 xx 年 10 月 16 号至 11 月中旬，总共大致有 10 节课的教学，针对本次的教学对象从未接受过毛笔书法学习的详细状况，所以本学期的重于将侧重于毛笔书法的基本笔画和改变笔画中的第一类的写法以及介绍基本笔画的搭配。一 基本笔画的
22、写法和搭配五个课时 这是学习毛笔书法最基本的，所以在授课时要尽量做到慢，细，精，而且依据这个课程的性质，也要注意同学的实践练习，老师的现场辅导尤为重要。基本笔画包括横，竖，撇，捺，折，钩，点，挑 第一课时：毛笔基础学问的讲解！其次课时：毛笔基础学问的补充讲解“五指”执笔法，书写姿态和米字格的使用。和基本笔画横，竖的写法。第三课时：讲授基本笔画横，竖的写法 第四课时：讲授基本笔画撇，捺的写法 第 15 页 第五课时：讲授基本笔画折，钩的写法 第六课时：讲授基本笔画点，挑的写法，并进入介绍毛笔基本笔画搭配的介绍，并进行一些简洁字的书写 第七课时：连续介绍毛笔笔画的搭配，并进行一些简洁字的书写。二
23、毛笔改变笔画的写法 基于改变笔画大都是从基本笔画延长而来，而且同学们已经把握了基本笔画的写法，所以这一部分的授课速度会稍快于前一部分。并依据笔画的相像性将它们分为了五类，这学期讲完成为第一类折类的写法 第八课时：讲授改变笔画中折类的前半部分 竖折与竖弯的写法。第九课时:讲授改变笔画中折类的后半部分 撇折，斜折，竖提的写法。三 总结 第十课时：最终一节课，将作为这学期的总结课，然后大家一起商量我们的收获与缺乏，并进行相应的成果展现。二预期成果 经过一学期的学习，主要目标是让同学学会毛笔基本，改变笔画的中折类的写法以及基本笔画的搭配，并能运用所写学问完成一些简洁的和中等难度字的书写，同时要让同学对我国毛笔书法有一个整体的熟悉，培育他们的文化素养以及他们动手操作力量，并关心他们 第 16 页 改掉一些不良习惯和建立自信。说明 这份打算将会作为我这学期的教学内容，我会尽量根据打算进行我的教学活动，但由于是第一次教学，对课程的把握还不够成熟，所以在以后的教学中，我会依据同学的详细状况而对这份教学打算做相应的修改。