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1、学校家校共育工作开展情况报告 家庭、学校，作为孩子成长的两个重要“摇篮”，对孩子的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。在学校教育蓬勃发展的同时，家庭教育的重要地位也越来越突出了。为此，我校一直努力构建家校协作共同教育模式，充分利用家长资源来管理和教育学生。然而，在实践过程中，家校之间的合作进展并不顺利，主要问题有以下几个方面:一是部分家长，虽然有很多想法，但不好意思和学校沟通，不敢向学校提意见；二是家长自身素质的限制，他们仅仅把教育看作是学校的事，无意识也无能力与学校沟通与合作；三是大部分家长的工作也十分繁忙，无暇顾及与学校沟通关于自己孩子教育的问题；四是众多家长对于素质教育内涵的不了解，在沟
2、通过程中，观念不统一，难于对学校工作进行有效的调整。为此，在开放性办学的今天、就如何利用家长这份资源来进一步提升办学水平，努力营造学生发展的最佳环境，是摆在学校面前一个棘手的问题。针对以上问题，我校在家校共育过程工作中进行了以下措施：一、做好家长基本情况摸底工作。要想做好家庭教育工作，首先就要对家长的基本情况有所了解，因此，我校要求各班建立家长档案，把每位学生的家的家长情况一一记录在案，特殊情况，特殊关注，如：班中的单亲群体、守老群体、无人照顾群体等，有针对性的关注学生，开展家校沟通工作。二、家长学校、家长论坛与家长会工作相整合，突出对家庭教育的引导工作。家长会的召开，是我校的家校协同工作中的
3、一项重要内容。我校的召开家长会的方针是：重在沟通，充分引导，明确教育方向，加强合作，共同培养学生成才。本年度，我校共召开了两次家长会，过程设计合理，也收到了一定的效果。主要做法有：1.介绍阶段性学校总体教学情况、教学安排、近期工作重点、目前的主要问题等。让家长对这一阶段的学校工作有所了解，明确学校近期工作安排，方便家长配合学校工作，也可提出合理化建议。2.家庭教育讲座。结合近阶段学校工作重点，和目前家庭教育中的问题，有目的的安排讲座。3.分班级组织家长交流、讨论。（1）汇报学生在校情况。让家长了解学生在校的优秀表现。原则上，不给学生打“小报告”，找到每个学生的闪光点，进行表扬，为学生和家长树立
4、信心。并且表彰优秀学生的家长，优秀家长代表做经验介绍。（2）家长论坛活动，就本班学生学习中的典型问题(如：马虎、不按时完成作业等)进行探讨，各抒己见，商量解决方案。（3）问卷调查。由家长填写我校制作的家长会意见反馈表，主要内容有：对本次家长会召开的意见和建议；对学校工作的意见和建议；对班主任工作、班级管理及学科教师工作的意见和建议；会后集中整理。4.家长与教师自由沟通时间。家长可以和班主任或其他任课教师交流沟通，全方面的了解学生的在校情况。三、家访制度，以及电话联系制度。我校要求班主任老师，每月至少要对本班三名学生进行家访，必须公开联系电话，方便家长与老师的联系。每学期至少主动与所有家长电话交
5、流两次，询问学生在家学习情况。我校的家校协同工作开展还存在着许多不足，需要我们去努力探究。在今后的工作中我们将投入更大的热情与信心，争取把此项工作落实到位，学校家庭双方联手，把学生培养成才。学校家校共育工作开展情况报告 针对全面构建学校、家庭、社会三位一体教育网络体系，形成多功能、全方位的网格化教育，使学校教育工作得到社会和家庭的有力支持和积极配合，形成同心、同步、同向，全员、全程、全方位的育人模式。持续优化家庭教育发展的社会环境，让每一个孩子都能发展成为志向高远、素质全面、心理健康、学习优良、德才兼备的时代新人。学校应针对家校共育建立相应的机制和实施策略。一、成立家庭教育服务站 为促进家庭教
6、育健康发展，加强对父母家教知识的科学化指导，提高家长的家庭教育理论水平和实践能力，学校可选择几位家庭教育指导师成立“家庭教育服务站”。负责在学校开展家庭教育专题讲座，为家长定期上课。专题讲座可开设六方面内容：与孩子沟通的艺术；教子育子良方；学生青春期教育；经典育子名言、警句、故事；陪孩子一起成长；慢话隔代教育。同时开展家校共育线上线下咨询，随时为家庭教育提供指导服务。二、强化家访与精准帮扶(一)深入细致开展家访 教师利用寒暑假开展教师大家访活动。教育是一种交流，是心与心的沟通和对话。教师应走近学生，走近家长，与他们进行个体之间行之有效的交流与沟通，从而帮助学生更快地进步、更好地成长。为了提高家
7、访质量和效果，可采取全员家访与重点走访相结合，做到“八必访”，即：单亲学生必访；生活困难学生必访；病残学生必访；行为有偏差的学生必访；思想、学业有重大变化的学生必访；留守儿童必访；学困生必访；外来务工家庭学生必访。各班教师要收集好教师家访工作照片、家访记录等，做好家访资料的归档整理，让学生真切感受到来自老师的关爱和信任。(二)精准帮扶“问题学生”本着“不让一个学生掉队”的教育思想，切实做好问题学生的帮扶转化工作。每学年初，各班可根据学生的出勤、思想表现、学习等各方面的情况，建立班级问题学生档案。将问题学生“承包”给教师，建立“一对一”帮扶机制，制定详细帮扶的周计划、月计划、期计划及年度计划。由
8、帮扶教师通过电访、家访、谈心、关心等多种形式对问题学生进行帮扶转化。建立“一对一”帮扶台账，记录下每一次帮扶过程及学生的细微变化，让学生的进步能够“看得见”。问题学生的转化是一个长期的过程，要求帮扶教师“反复抓，抓反复”，因势利导，使问题学生保持不断前进的势头，实现“每天进步一点点”的育人目标。对重点问题学生，学校组织优质力量组建帮扶小组，集中智慧精确“诊断”，因人而异精准施策，用最大的耐心和最负责任的举动实施立体“救助”，最终达到“转化一个，挽救一家”的教育效果。三、家校共育主题式教育(一)开展“好家风好家训”主题活动 学校广泛开展“好家风 好家训”主题系列活动。紧紧围绕“家风家训”中有关爱
9、国、修身、诚信、廉洁、勤政、敬业、和谐、孝道、勤俭、励志等方面内容展开。每年定期开展“好家训成就好家庭，好家风养育好子孙”主题活动，通过演讲、手抄报、讲故事、征文、图片展示等系列活动，培养学生敬、孝、善、爱、信、谦、勤、俭、睦等新时代好少年品质。(二)开展“家庭教育宣传周”活动 学校借助每年“5.15 国际家庭日”当周开展“家庭教育宣传周”活动，邀请校内外家庭教育专家对家长进行专业指导。活动通过学生、家长书画展，家庭亲子摄影展，家庭教育知识、心理健康知识讲座，亲子表演、游戏，亲子绘画、经典美文朗诵比赛等活动，全面提升家长的家教素养。学校每周可确一天为“家长工作日”，邀请家长分批到学校上班，直接
10、参与学校各种活动。在“家长工作日”中，家长进教室，评教师的课堂；进食堂，评饭菜质量，与孩子共进午餐；进校园巡视，评校园卫生及常规；进办公室，评教师办公情况。最后让家长反馈意见。(三)开展感恩父母教育 学校每年 3 月组织开展“感恩教育周”系列活动。引导学生珍惜健康躯体，让学生懂得“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也”。一是利用校园广播、LED 等播出历史上的感恩父母的经典故事，让学生明白感恩的重要性和必要性。二是邀请区内外的感恩教育专家开展感恩教育专题讲座，让学生知感恩、懂感恩、更能行感恩，增强学生的责任感。三是开展“给父母的一封信”主题活动，三至
11、六年级的每一位学生通过书信的形式给父母诉说自己的心理话，以此感恩父母的辛苦。四是开展“孝敬父母我是这样做的”主题班会，让每一个学生现身说法，讲出自己的孝顺故事，全面激发学生的感恩之心，增强他们的爱心。五是开展“感恩有你”演讲比赛，班级初赛，学校决赛，让每一个学生常怀一颗感恩的心，做一个感恩的人。六是开展调查问卷，及时了解学生孝敬父母的现状，对后进学生动之以情、晓之以理，让他们明白感恩孝顺始于小事，就在当下。四、“互联网+”家校共育 积极探索家校共育新模式，逐步完善“互联网+”家庭教育服务网络建设。依托新媒体，开展经常性、公益性宣传，推进家庭教育知识全面普及。利用学校智慧校园、微信公众号、班级微
12、信、企业微信、QQ 等网络平台，全方位、多角度地宣传教育方针政策，学校办学理念，家校共育理论、措施、策略及方法等，为广大家长提供更多的学习机会。五、建立家校共育评价体系 一是家长评校、评教。学校每年都举行家长全员充分参与的评校评教活动，通过网络发布满意度调查问卷，家长答题并提出意见和建议。学校进行数据汇总，并进行问题的汇总梳理，提出整改方案。二是每年定期开展家校共育优秀评选。一是班级家委会评选。对优秀班级家委会、家委会会长、家委会工作档案等进行评优评先，持续推进家委会规范化建设。三是定期开展“最美家长”“最美志愿者”“最美少年”评选。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一个启蒙教师。家庭
13、教育情况如何，不仅直接影响子女本人，也影响家庭和睦，还通过学生影响整个班级的思想品德和其他工作的开展。如今的教育已经无法仅靠学校单方面的力量来完成。社会参与教育已经成为教育发展的一个重要趋势，家长是学校教育的支持者、合作者和共存者。在社会参与中，家庭的全面改善，也直接决定着学校教育的效果。家校共育时代新人已成为学校教育研究的重要课题，为此，我们应该一直在路上。学校家校共育工作开展情况报告 我校位于 XX 路与 xx 路交汇之处，位置优越，交通便利，环境优美，设施良好，是一所高标准、高起点的全日制六年制小学。自 XXXX 年开办以来，在上级领导的亲切关怀和上级部门的正确领导下，始终坚持“共享阳光
14、，天天向上”的办学理念，以“发展教师、成就学生、服务家庭、奉献社会”为目标,践行阳光教育，奠基幸福人生，全校教职工敬业奉献，砥砺奋进，不断推进学校各项事业发展，目前已成为拥有 XX 个教学班、XXX 余名在校学生，XX 名在编教师且在全市具有一定影响和良好社会声誉的优质学校。建校至今已获得国家、省市级各类荣誉称号 XXX 余项次，XXXX 年 XX 月更是以优异的成绩顺利通过严格考评，成为全市各级各类学校中唯一的全国文明校园。建校十余年来，我校紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，认真贯彻落实公民道德建设实施纲要等文件精神，坚持“四个结合”，充分凝聚学校、家庭、社会教育合力，特别是依托家长学校、家
15、委会这一实现家校合育，促进学生全面发展的桥梁和平台，采取多种措施，开展丰富活动，拓展教育时空，编织教育网络，把学校教育有效延伸到家庭社会，致力于营造校内外良好的育人环境，夯实未成年人健康成长根基。一、坚持领导，把家校共育工作和履行职责使命结合起来 家庭教育既是孩子智力开发的摇篮、精神文明的窗口，又是学校教育、班级建设的基础，在整个教育过程中有着重要的地位和作用。学校始终认为，少年儿童是国家的未来和民族的希望，他们的成长决定着国家的前途命运，关系着民族复兴中国梦的顺利实现，全方位做好少年儿童的教育工作，事关国家民族的长治久安，事关事业后继有人兴旺发达，不但是新时代伟大事业的一项重要战略任务，也是
16、全社会的共同责任，更是学校履行职责担当的光荣使命。有鉴于此，远在 XXXX 年 XX 月 XX 日 XX 学校家长学校挂牌成立之初，我校就成立了由校长书记负责的学校关工委，并将以家长学校为载体和重要平台的关心下一代工作作为一项重要内容纳入支部和学校教育年度工作计划及考核体系，吸纳学校中层领导、优秀家长代表、“五老”先进模范和骨干教师并联合高校、社区有关组织组建了相应的办事机构，在校支部的统一领导下积极开展工作。目的就是通过教学实践活动的开展，指导帮助家长端正教育观念、学习家教方法、交流实践经验、提升家教水平、助力学生和家长共同成长。并指导政教处对家长学校的组织管理、教学内容、教学过程、教学形式
17、、考核方法、建档立卷等方面做出了明确规定，建立了一套行之有效的规章制度，并定期召开专题会议，研究部署价段性工作，设计谋划大型家校联合主题活动，在学校组织的坚强领导下，通过十余年来的不断完善，我校家长学校取得了较为丰硕的办学成效，先后被省命名为 XX 省示范家长学校、XX省教育系统示范家长学校和 XX 省教育系统卓越家长学校，XXXX 年元月 XX,未成年人思想道德建设暨家长学校工作经验交流现场会在我校召开，学校作了典型发言，受到了与会领导的一致肯定。这些成绩的取得无不依赖于上级和学校组织的坚强领导，无不依赖于学校支部战斗堡垒作用的充分发挥，无不依赖于教师的率先垂范实践引领，充分体现了组织在立德
18、树人教育过程中的核心地位，充分体现了员教师不忘初心，牢记使命，履职尽责，勇于担当的无私奉献精神，有效保证了学校各项工作，特别是家庭教育工作沿着正确的方向行稳致远。二、加强思想道德建设，把家校共育工作和核心价值观培育践行结合起来 XXXX 年 XX 月，我校即根据上级部门的安排部署，组织全校教师进行了认真学习和研讨，明确了基本内容：一是马克思主义指导思想是灵魂；二是中国特色共同理想是主题；三是以爱国主义为核心的民族精神和以创新为核心的时代精神是精髓。在学校领导干部和全体老师真正学懂学深学透的前提下，学校制定了详尽的实施方案。概括起来就是以“五融入两延伸”为方法途径，构建了“融入学校管理、融入校园
19、文化、融入课程建设、融入主题活动、融入书香校园”的“五融入”育人体系和延伸到社会、家庭的“两延伸”育人网络。在实践过程中，我们在将核心价值观培育践行与学校精神文化建设、制度文化建设、环境文化建设和特色文化建设紧密结合，努力营造趋美向善、翰墨书香的育人氛围，持续提升办学文化品位，不断强化思想道德建设，坚持不懈为师生打造共有的精神家园的同时，高度重视家庭教育重要作用，通过各种途径采取多种措施广泛对家长开展宣传教育，积极弘扬思想正能量。一是通过微信、钉钉、家校通、学校网站大量推送主题鲜明的核心价值观知识宣传图文,帮助家长学习核心价值观主要内容和行为要求。二是举办专题讲座对全体家长进行轮训，并请校内外
20、专家现场授课，市委校副教授 XX 老师、市文联 XX 老师先后在家长学校开讲授课，引起了参会家长和老师的强烈共鸣，激发了大家热爱之情和对中国特色社会的坚定信心，提升了为国育儿育女育才的责任感和使命感。三是编练价值观童谣儿歌，不但要求全体师生会读会背，还要求每个师生家庭成员熟读成诵，小手拉大手，大手帮小手，把核心价值观的培育践行真正内化于心、外化于形、落到实处，取得实效。四是把学校教育、家庭教育活动和文明城市创建工作紧密结合起来，全体教师志愿者带领学生上街道、入社区，登门入户送资料送温暖讲政策促行动广泛宣传，指导每个学生家庭建设文明社会细胞，提升家庭文明素养，弘扬社会文明风尚，在成功创建省级文明
21、城市和全国文明城市提名城市过程中发挥了良好的辐射带动作用，将学校教育有效延伸到家庭和社会，使其教化功能得到有力体现。三、坚持家校联动，把家校共育工作和促进家长学生共同成长结合起来 大家都知道，家庭教育对人的一生影响至关重要。家长正儿女易行善，家长邪儿女易行恶。家长民主儿女生平等之心，家长独断儿女生骄横之念，家长仁慈儿女博爱，家长暴戾儿女残忍。孟母三迁，岳母刺字,“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都说明家长的素养、家庭的环境，对人一生的教养息息相关、紧密相连。为此，学校多次召开党政联席会议，决定从两个方面帮助家长、家庭提升家庭教育水平，促进学生和家长共同成长。第一个方面是切实加强对家长的培训学习，系
22、统性地开展家庭教育指导活动，廓清认识、教授方法、消除误区。我们先后邀请了青少年研究会副会长 XX、伦理学会德育专业委员会理事长 XX、家庭教育巡讲团讲师 XX、著名赏识教育专家 XXX 等二十余位国内知名家庭教育专家在家长学校讲学授课，内容涉及成功教育、赏识教育、孝老爱亲教育、行为习惯教育、读书爱书教育、父母提升教育等十余个专题，专家们旁征博引妙语连珠,引起了听课家长的强烈共鸣，班主任和任课老师要求家长家庭做到的有的人不爱听，同样的道理从专家嘴里讲出来，大家都能听得进去并愿意在家庭教育过程中去实践，效果非常显著。在家长学校开课培训形式上,我们采用大小会议讲座结合的方式进行了一些创新，如一般性讲
23、座组织全校家长学员大会，如感恩教育、励志教育等；着重解决不同年龄段家庭教育问题的针对性授课，我们就组织同年级家长学员共同听课；个别班级共性问题较多的，我们就组织本班家长学员进行研讨教学。每学期一轮的家长学校授课学习活动，少的组织五六场，多的要组织十五六场,由于内容丰富形式灵活方法适用操作性强，绝大部分家长学员都能积极参加，借他山之石以攻玉，成效十分明显。第二个方面是学校重要活动吸纳邀请家长学员积极参与，把开门办学家校共育真正落到实处。一是广泛开展家庭亲子美文诵读活动，每年六月举办的校园文化艺术节，好声音决赛及文艺汇演的现场热闹非凡，众多家长和学生一起登台表演精彩纷呈、热烈奔放，呈现出一派和谐景
24、象。每年十一月举办的读书活动月是家长参与人次最多的时期，购书节、朗诵会、经典诵读比赛、百家讲坛、书香少年和书香家庭评选表彰、跳蚤书市义卖活动等，到处都有家长参与的身影。学校的要求和规范通过活动传达给家长，家庭教育的内容自然也就和学校教育产生了紧密的联动关系，在促进学生成长的同时，家长也在督促教育学生的同时成长了自己，家校合育渐趋水乳交融。家庭教育手段和途径和方法也发生了悄然变化：打骂呵斥少了，理性引导多了；抱怨甩锅少了，理解支持多了；推责排斥少了，沟通交流多了；敌视抵制少了，合作共享多了；问题学生少了，优秀孩子多了。大家都明白，学校教育和家庭教育目标任务都是高度一致的。二是每期举办教学开放日和
25、征求意见恳谈会，组织家长学员听课评课，实地感受学校教育环境、体验现代教育，了解教师工作，评价学校工作，凝聚家长智慧，提出改进意见，促进学校工作更好地开展。三是每期评选表彰各类先进，树立典型榜样，促进学生、家长共同成长。十年来，荣获文明之星、学习之星、孝老爱亲之星等十星少年和新时代好少年光荣称号的学生已达二千余人次，数百个家庭被评为书香家庭，班级、学校两级家委会数三百余名家长常年热心参与学校活动，密切了家校关系，化解了矛盾冲突，有效构建了学校、家庭和社会三位一体相辅相成的育人网络，为学校发展营造了良好的外部环境，促进了学生、家长共同成长。四、发挥家长委员会作用，把家校共育工作和学校重点工作开展结
26、合起来 家长委员会是由学生家长代表组成，代表全体家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织，是学校联系广大学生家庭的桥梁和纽带。充分发挥家委会作用，学校就会减少很多工作成本，规避化解很多问题矛盾，提高很多工作绩效。我校着力在两个方面积极发挥家委会作用，成效十分明显。第一个方面是事关学生经济权益的事情放心地交给家委会去做。如由班级家委会完成有关部门分配的书报杂志征订任务、研学旅行费用收取、校服订购选择谈判、家长意见收集反馈、演出服装化妆道具费用洽商、学生家庭之间矛盾调解、班级活动参与资助、班级家长会议组织等。每学期两次邀请学校家委会商量学校工作安排，通报重点工作完成情况及成
27、绩困难等，借助家委会丰厚的社会资源，帮助学校做一些力所能及的工作。第二方面是学校一些重点工作积极邀请家委会参与。如疫情防控措施的落实工作，家委会成员和众多家长积极协助学校宣传防疫知识，提供防控信息、联系防控物资、参与网上授课、为保障学生的健康和安全做出了很大贡献。同时学校还成立了志愿服务者联盟，组建了八支志愿者服务队，其中一支就是家长志愿者服务队，他们和其他六支教师志愿者服务队、一支学生志愿者服务队一起，积极参与文明交通、家教指导、爱心助人、洁城环保、法制安全、扶贫攻坚、学生健康、心理疏导、圆梦微心愿、共建美丽乡村等志愿服务活动，为我市成功创建省级文明城市和国级文明城市提名城市做出了有益的贡献
28、。我校的点滴进步，离不开各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持；我校的持续发展，始终得到广大人民群众的热切关注。十余年来，省市各级领导多次莅临我校视察工作，指导学校沿着正确的发展之路砥砺奋进。办好家长学校，强化家校共育只是我们实践“阳光教育”的一个侧面，虽然取得了一些成绩，但依然有很多不足和需要改进的地方，但把求真、务实、创新、奋进奉为己任的 XX 人，将永远铭记“逆水行舟，不进则退”的古训，牢记立德树人根本任务，在今后的日子里不忘初心使命，与文明同行，和时代同步，向着建设现代化、样板式的的全国文明校园目标砥砺前行，努力争取更大的光荣！学校家校共育工作开展情况报告 学生的个人品质和素养，与家庭
29、教育和学校训导有直接关系，而家庭更是社会组成中的核心内容，是学生品性和人格养成的关键场所。但是结合近些年的教育现状看来，过多的教育职责落在了学校，反倒是忽略了家庭教育的重要性和价值，致使学生在成长中出现了诸多问题，阻碍学生的全面发展。所以，家长学校如何利用有效手段推进家校共育，成为目前教育部门重点之间研究的课题，亟待落实。一、加强学校和家长之间的有效沟通 1.定期召开家长会。为了加强家校双方的互动沟通，学校都会定期召开不同主题的家长会，一方面是让家长进一步了解孩子的最新学习动态，以便提高辅导效率和质量，另一方面能够帮助教师收获关于学生的真实消息反馈，掌握学生生活中的情况，及时开导解决心理问题的
30、隐患。在双方互动交流中，教师学会如何更好的与学生相处，家长也能学会怎样更高效的教育孩子，从而全面保障学生的学习成绩提高，以及身心健康成长。除此之外，还可以建立家校联系本，教师引导学生将在校情况和自己真实感受，以每日一结的形式记录在联系本上，家长阅读后可以给出自己的想法和建议，或者是对学生的鼓励。这样一来，不仅能够打破某些时刻当面交流的尴尬，促使学生敞开心扉，积极勇敢表达自己心声，还可以让家长走进孩子内心，明白孩子真正所思所想，拉近亲子距离，在学校、学生、家长之间构建理解高效的沟通桥梁，提高家校共育整体水平。2.构建家长委员会。招揽社会各界人员，构建家长委员会，能够充分加强学校管理的民主性，以及
31、办学行为规范，有利于快速增强学校和家长的信任，促使双方积极主动配合家校共育活动。而且成立家长委员会，能够让家长清晰明白自身在教育体系中的权利和义务，进而参与进学校教育管理，包括校服选定、拓展活动内容等。学校也要充分尊重家长的意见，达成各方共识，彰显家校互信精神，全面照顾学生感受。3.拓宽互动的渠道。很多学校都设有校讯通，能够将重大事件或是活动安排等，及时通知给家长，以得到家长的支持配合。此外，还可以将各科作业和班级竞选等情况，通过校讯通知会家长，获得家长的意见，不断完善校园建设，发挥信息共享和交流的有效性。另一方面，QQ 群、微信群和班主任微博等信息媒介，也是良好的互动渠道，利用其便利、高效的
32、优点，实现家校双发的良好交流，拉近距离的同时彰显家校共育人文性。二、运用多元化的家校共育培训方式 1.实体家校培训。首先是家长课或家长会。家长可以通过讲座、合作探讨等形式参与培训，学习核心价值观，从根本上树立良好的思想道德，规范自身教育行为与心理健康，同时熟知当下热点的教育话题和案例，不断提高家庭教育的有效性。以初中生为例，初一家长可以培训如何帮助学生适应学校生活，初二家长则学习怎样正确对待学生的青春期，初三学生家长就要结合谱写学生新篇章的内容，全面渗透正确的价值观念和素养。其次是家校活动。学校教学开放周、家长评教活动、亲子活动等都是其中关键内容，可以让家长充分体验学生的在校生活，并且通过听课
33、和评教形式，加强对教师的理解，深刻分析学校的宣传教育，监督学校教育行为，提出建设性意见。例如，我国的传统节日很多，教师组织家长和学生进行记录永恒瞬间的亲子活动。清明的相思和缅怀，中秋的团圆和欢乐，重阳的思亲和孝敬，家长和学生共同合作，可以用手机拍成照片，也可以绘制成图画，还可以用树叶等物品做成拼图，然后与其他人一起分享借阅，拓宽思维的同时提高综合水平。经过大量的实践研究表明，这样家校共育方式更优化教育质量，满足学生健康长远发展的需求。最后是送培到家活动。也就是组织学校教师融入学生家庭，在党的政策指导方针下，定期进行家访，以便更直接全面的掌握学生情况和困难，切实帮助学生排忧解难。这样一来就能够将
34、家长课堂，有效转移到社区和乡村，不断扩大家庭教育的覆盖范围。2.信息技术平台。当今是网络信息化普及的时代，所以家校共育方式也就变得多样化，主要包括网络电话、微信消息以及数字媒体和校刊等。这样教育方式更适合常年在外打拼，无暇顾及孩子的家长培训，家长可以通过官方渠道及时与班主任老师进行交流，掌握学生近况，也可以充分拓宽视野，学习到更多更有效的家校教育经验，从而发挥家校共育的潜在价值。综上所述，提高家校共育质量和效率，全面突显对学生长远发展的有效价值，务必需要家长和学校的共同配合。需要从角度和层次，逐渐巩固家校共育体系，推动教育整体建设的同时，激发家长和学校对学生的教育热情。进一步为素质教育的落实，
35、以及学生的心身健康成长，出谋划策，埋下良好的基石。学校家校共育工作开展情况报告 近日，出台 关于进一步推进家庭教育工作的实施意见，积极探索新形势下家庭教育工作的新规律、新对策、新机制，就进一步加强全市各级各类学校家庭教育工作做出安排部署。意见要求各学校要加强家长学校建设，逐步建立学校、年级、班级三级家长委员会网络，充分发挥协调、管理、指导作用，通过开设家长讲堂、家庭教育移动课堂、专题调研、经验推广会、校本课程研发等形式，不断丰富家庭教育指导服务内容。随着教改的深化和发展，家长学校建设已经成为积极推动家庭文明建设，弘扬善美家风，促进学生健康成长和全面发展的重要途径与教育力量。我校于 XXXX 年
36、组建而成。设 X 实验校区、X 中学区、X校区、X 校区、X 学区。我校紧紧围绕“教育均衡、优质、特色发展”和“提高课堂教学效率、提升教学质量”两条主线，按照“凝聚合力，多点创先，相互促进，共同进步”的工作思路，积极推进“以生为本”的教学理念，扎实开展课堂教学分析与研究，积极搭建学校教育教学研究平台，加大学校内、校际间教育教学的交流、合作，促进学校校本及教学质量的提高。发挥各校区的资源优势和品牌效应，整体提高各校区的办学水平和质量，通过健全组织、形成机制、强化措施，取得了人民群众满意、上级领导认可的成绩，产生了良好的社会效应。“家校共育”将是学校以后重点打造的教育教学模式，通过教育和引导更新家
37、庭教育观念，由单向灌输转变为双向互动，增强家庭教育的有效性，促进学生全面发展。一、“家校共育”提升推动家校合作，使家校合作落到实处，建立和完善了相关的组织和制度。一是建立家校合作领导小组。由校长、部分优秀教师和家长组成领导小组，认真组织实施“家校共育”常规工作。二是组建学校三级家长委员会。学校层级每学年要召开一次家长委员会代表大会,由学校领导向大会做学校教育教学工作汇报。级组和班级的家长委员会根据工作需要每学期召开一次以上的家长委员会代表大会，鼓励家长对学校、级组和班级进行全方位监督，为学校、级组和班级工作献计献策。在制度保障方面，利用家长学校，建立家长培训学习制度，开展家长课堂，确定好每一堂
38、课的培训主题和课程。有主题式讲座，包括集中大课家长培训和主题式团体家长培训；有针对普遍存在的青春期教育问题、沟通问题、学习能力问题开展的集中授课；有针对父母在实际家庭教育中存在的特殊问题解难答疑等。邀请教育专家为学生、家长和教师讲课。开展与家长座谈、交流等活动，转变和提高家长的家庭教育观念，提高家长实施家庭教育的能力和水平，每学期最少进行一次集中学习。三是建立完善“家校共育”制度。定期开展各种共育活动，召开家长经验交流会、亲子活动，充分发挥班级家长 QQ群、微信群作用，让教师发现问题及时与家长沟通交流。XX 实验校区始建于 XXXX 年，百年名校有着优良的历史传统和深厚的文化底蕴,是最早被命名
39、的“全国素质教育先进单位”和“全国教育网络系统示范单位”。自 XXXX 年开始组建家长学校，为广大家长提供科学的家庭教育平台。学校成立了一支从专家理论指导到家长现身说法的家庭教育讲师团。目前，学校讲师团队己有 X 人取得心理咨询师资格证书，有 X 名教师获取家庭教育指导师资格。家长课堂每周五下午准时开课。“家长成长课堂”组织严密、模式先进、师资雄厚,受到学生家长的欢迎和上级有关部门的一致肯定和赞扬，学校 XXXX 年被授予“市优秀家长学校”称号，XXXX年又被授予“市首批市级示范家长学校”称号。XX 中学区作为市优秀家长学校，始终抓好家长学校家长课堂建设，努力做到了“三个落实”。落实时间：利用
40、寄宿制学校的特点，周末家长接送学生的机会，开展班级家长工作，既有不定期、不定人员、不定内容的家校沟通，又有定期的每学期三次授课，即开学第一课、期中第二课、期末第三课。落实形式及内容：每期家长会，根据实际需要采用集中听报告、分年级座谈、分班级讨论多层次参与，以及专家的主题报告、家长的经验交流、教育问题的座谈讨论等多种授课形式，使家长的学习更加方便、更具实效。开放学校、开放课堂，让家长走进学校了解并掌握教育。开放图书室、开放多媒体教室，为学生、家长创造学习环境。引入家长评价机制，促进师德、师风提升。重视家访工作，让家庭与学校的教育一体化。书信、网络、电话，构筑心灵对话多种桥梁。落实授课教师：组织具
41、有德育经验的领导、班主任、有教育成就和社会影响的家长代表，或是从社会上聘请的教育专家、法制官员等担任教师，组成讲师团。本学年，共组织召开家长课堂 XX 次，受益家长达 XXXX 人，做到了授课主题多样化、实际化，使家长树立了管理孩子的信心，家校合力，增强了学校老师与家长的凝聚力，加强家校合作，形成合力，拧成一股劲，收到了良好效果。XX 校区每学期都会约请家庭教育专家、讲师来学校给家长授课。XXXX 年，学校约请 X 老师为学生和家长进行了主题讲座。XXXX 年，学校约请 XX 导师到学校进行了以“好家风对孩子成长的重要影响”为主题的讲座。XXXX 年，学校约请全国著名教育研发专家、全国亲子教育
42、培训讲师 XXX 老师到学校进行了以“传递感恩,点燃梦想”为主题的讲座。XXXX年，学校约请 XX 实验校区家长学校讲师团的优秀讲师与家长们一起分享了亲子沟通的语言技巧。学校还注重研学过程中的“家校共育”，每月各班至少召开一次家长会。XXXX 年，组织三年级全体学生进行以“XXXX”为主题的研学活动，约请家长参加，安排了学生与家长的合作，促进了家长与孩子的亲子关系。这些活动很好地将学校教育、社会教育、家庭教育衔接在一起。XX 校区积极构建“家校共育”网络，定期进行“家长学校”授课，形成教育合力。邀请家长参加学校的艺术节活动，家长们在看到孩子亲手制作的作品和表演的精彩节目时，在高兴之余，也真切体
43、会到了素质教育的优越性。利用双休日、节假日请家长带着孩子参加社会实践活动，引导家长在实践和日常生活中提高教育孩子的水平。XXXX 年，家长学校着重组织了“怎样帮助您的孩子适应小学生活”、“怎样做一个合格的家长”、“怎样辅导孩子学习”等讲座。通过这些讲座，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子之间的距离，纠正了家教中的一些错误，取得了良好的效果。学校还把家长会和家访作为学校的一项重要工作来抓,有记录、有检查，并要求家访率达到 XX%。要求全体教师与学生结对子，每学期至少家访一次，或见面一次。经过家访，使广大老师更深入了解学生在家中的表现，掌握第一手资料，提高工作实效。二、凝聚合力促成长在“家校共育
44、”工作中，秉承“学校是家外之家，家庭是校外之校”理念。学校教育是重点，家庭教育是补充，二者合力，促进学生全面成长。进入 XXXX 年，学校“家校共育”将进一步深化，学校各处室、年级合力开展，全面铺开。各年级立足“家校共育”思想，广泛开展家长推门听课、家长评教活动；总务部门组织家长到学校食堂陪餐，家长监督采购渠道；办公室组织家长评议学校、老师活动；学校立足现有的“家校共育”方案，组织团队进行研究，力求把“家校共育”活动打造成操作性强、推广性强的教育课题。“家校共育”真正做到了让家长了解班级和学校，让老师了解学生和家长,从而取得了家长对学校工作的大力支持与帮助，对学校顺利开展工作起到了不可估量的作用，大大提高了学校的教育教学质量，XX 学校教育集团中高考成绩稳居全县前列。学校通过了省现代教育技术示范学校、市中小学生命教育试点学校验收，并先后获得省“五四红旗”团支部、市公民科学素质教育示范单位、市规范汉字书写教育实验学校、市教育系统关心下一代工作先进集体、市优秀志愿服务组织、市平安和谐校园等诸多荣誉。教育只有进行时，没有完成时，“家校共育”永远在路上，在今后的工作中，我校将继续以创新、务实、严谨的态度，为学生健康和全面发展努力贡献新的力量!