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1、cats 音乐剧_音乐剧总有一天课件 人民音乐出版社八年级上册第二单元多彩音乐剧总有一天第三课时 教学内容：欣赏总有一天 教学目标：1.知识与能力：通过听、看音乐剧，体会音乐剧的表现特点，初步了解音乐剧的表演形式。2.过程与方法：感受音乐剧的经典片段，丰富情感体验，增强表现欲望 3.情感态度与价值观：模仿音乐剧的形式表演，锻炼合作与协调能力，培养创造意识。教学重点：通过听、看音乐剧，体会音乐剧的表现特点，初步了解音 乐剧的表演形式。重点难点：感受音乐剧 教学课时：一课时 剧情介绍 四川成都，距今 3000 年前的古蜀金沙王都。太阳神鸟的化身“金”，鱼的化身“小鱼”，乌木精灵“丑”，丑的主人“沙
2、”，幸福地生活在这个金沙的国度里。在一场三星部落与金沙王族的战争中，圣物“太阳神鸟金箔”被三星部落击碎，“金”、“沙”、“小鱼”、“丑”天各一方，他们只有来生再见公元 2001 年的一天，转世为考古学家却已经失忆的“沙”来到古蜀金沙王都遗址这片神秘的土地上，发现了“太阳神鸟金箔”残留的印迹。当“沙”手捧着自己的半片“太阳神鸟金箔”，一种莫名的激情在他的心中产生，既熟悉又陌生，他努力回忆着在他脚下神秘遗址里尘封了三千年的幽灵，终于等来了重见天日的日子，为首的乌木精灵“丑”为了帮助昔日的主人恢复记忆，找回自己，只有让金箔重圆，爱情才能重生，记忆才能复苏。于是，丑决定让往事重现!在 3100 年前，
3、庄严威仪的祭祀中，“丑”带着“沙”与美丽的太阳神鸟化身的“金”再次相见。失忆的“沙”对美丽的“金”见如故，并产生了朦胧的情愫。由此，美丽的“金”为了唤醒昔日爱人“沙”重获往日的爱情，她决定用生命换取往事重现，引领着“沙”飞向未来的场景 在 2000 年前的古蜀战场上，“金”与“沙”共同经历着一场血火奔流的洗礼混乱中,“小鱼”为救“金”身受重伤，在生命的最后一刻，“小鱼”把“太阳神鸟金箔”合二为一，“沙”顿时记忆复苏当“小鱼”用生命换来了“沙”的苏醒之时，战火又无情地冲散了这对三千年的爱人在 1000 年前的芙蓉古城里，在“花蕊夫人”姹紫嫣红的花间盛宴中，历尽千辛万苦的“沙”与“金”再次相逢。雍
4、容华贵的“花蕊夫人”被“金”、“沙”对爱的忠贞而感动，衷心祝福他们的爱情地久天长“太阳神鸟金箔”终于再度重圆，“金”与“沙”的爱情也得到了凝固与永恒然而，他们从月亮降临中出发，闯过硝烟弥漫的战场，又走过灯火通明的欢宴，在穿越时空和往事重现的过程中“金”美丽的翅膀相继坠落，她的生命也在唤醒爱人的旅途上一点点消耗殆尽。在离现代文明还有两公分的地方，“金”与“沙”的旷古绝恋戛然而止，美丽的“金”随风逝去“沙”泪流满面地呼喊着：总有一天，我会找到什么，拨开尘雾和泥土，我会让她复活在总有一天的爱情绝唱中，千年迷情，尘埃落定。历经 3000 年时空穿越的一对恩爱恋人为我们留下了凄美的绝唱。见证了“没有故事
5、就不会有发现”的名言;见证了古蜀民族伟大的历史和伟大的文明-中国金沙遗址!教学过程：一、谈话式导入。师：社会在发展，时代在进步，由于生活节奏的加快，现代人越来越注重休闲和娱乐的方式了，一位名人曾经说过“不会休息的人，就不会工作”在课余时间你喜欢采取哪些方式放松、休闲呢 学生自由发言。二、音乐剧欣赏 1、欣赏 师：看电影也是很好的休闲娱乐方式。老师给大家带来两个电影片段，我们来看看。(出示电影音乐之声片段，有歌曲孤独的牧羊人 师：这两首歌曲同出于哪一部电影呢歌曲的名字你知道吗这部电影是根据哪部经典音乐剧改编的呢 2、了解音乐剧的相关知识。师：音乐剧亦称为“音乐喜剧”、百老汇音乐剧，是由喜歌剧及轻
6、歌剧发展而成的一种娱乐性音乐体裁。概括的说，音乐剧是一种歌、舞、演并重的现代舞台综合艺术形式，常以叙事为主的戏剧，结合通俗的人声歌唱和多样化的舞蹈形态动作来进行表演，其内容轻松，音乐通俗易懂，体裁内容广泛。中国音乐剧的发展，主要在 20 世纪 80 年代改革开放以后。我国戏剧界人士终于发现世界上的音乐剧不仅有动人的故事、赏心悦目的歌舞、令人炫目的舞台，而且，这些载歌载舞、又说又唱的舞台形式，在艺术构成上与我国的戏曲非常接近。于是他们引进欧美音乐剧的成功经验和优良剧目，与我国传统的民族戏剧有效嫁接，产生出了中国式的、现代化的本土音乐剧艺术。师：音乐剧表演给你什么样的感觉呢请你来说说音乐剧表演包括
7、哪些表演形式 自由讨论，自由发言。3、概述音乐剧及发展。4、欣赏经典剧目金沙-总有一天 三、欣赏分析 1、讨论欣赏后的感受。2、指名学生进行交流。3、教师提出问题：(1)作品总有一天的演唱风格是怎样的作品的演唱风格为流行风格。(2)歌剧与音乐剧的声乐演唱和表演形式有什么不同 音乐剧中的歌曲演唱多用流行风格，而歌剧中的歌曲多用美声或民族风格(特指中国歌剧)音乐剧中的舞蹈多为唱者自舞，而歌剧中的舞蹈多为单纯的舞蹈表演。(3)在音乐剧中，歌曲有什么样的作用 塑造人物形象，有利于故事情节的展开，增加戏剧表现力。(4)总有一天在剧中开篇与结尾演唱，在两个场景中所表达的有什么不同 开篇时重在突出对未知的希
8、冀与探索，而结尾却表达了一种分离的痛苦与刻骨的思念。(5)通过欣赏总有一天，你感受到了什么你有什么想法吗(引导学生对进一步分析，深入体会。同时，讲述自己的见解与想法。)4、再一次聆听总有一天，更深入的感受体会。四、实践与创造 完成课后第 21 页第四题 五、课堂小结。总有一天，我会足够优秀 把脸一直向着阳光的方向，这样就不会见到阴影。我希望，我是一株向日葵，永远追逐着太阳的方向，当黑夜湮没了视线，便静静地思念阳光的暖，它的香。如此，不遗忘，也不被遗忘。如果日光碎成一面湖，春风乍起，拂动点点的光影，细腻，温暖，骑着单车走过，醉了所有年少的岁月，那时，日光倾城，幻变的恋与念。我，爱运动，爱汗水在日
9、光下晶莹，挑战，从没有极限，永不停歇，恣意张扬，当所有的疲惫袭来，欣喜也在日光下蒸腾，仰望蓝天，白云，纯净如孩提时代，自恋自己的小惬意，期待着还未到的美好。我想，阳光的味道，便是幸福之味，幸福总是不言而喻，若即若离，却难以割舍。我，疯狂的爱上了徜徉在日光下的快感，天地之间，我如此渺小，却又如此的高大，顶天而立地。当暖意席卷全身的每一个细胞，竟然遗忘了世间还有什么事情能让我忧愁的了，有人说，快乐的人都是记性不好的人，我想，我是一只鱼吧，短短的 7 秒记忆力，足以让我的心中满满的，都是幸福。我更加渴望的，是日光，给予我生命的呼吸，依靠 谁都无法定义别人，也很难诠释自己，你眼中的快乐，却常常忽略了我
10、隐隐的忧伤，于是，我爱上了，在音乐间放逐，让音符去敲击耳膜，去聆听生命的脉动。行云流水，温婉暖心，细细听，细细想，感受情意绵绵，哼着，念着，于是慢慢的洒脱了。也许多愁善感，却不愿将忧伤向他人倾诉，他人无法忧伤你的忧伤，也不该，我选择，用大大的笑容，去暖化他人，让快乐在眼眸见流转，会心，会意。虽然我普通，普通到不被他人所熟记，我从未因此而停歇脚步，我能做的是，平凡却不平庸，努力，永远比别人多一点。有首歌中说“不喜欢别人说我幸运，他们不懂我有多么努力。”是的，我在努力，即使我的努力他人不知，我不怕，宝贵的东西都需要很费心，长路漫漫，每一个目的地我都要风雨兼程。有时我却羡慕那不怕嘲笑，慢慢在葡萄架上爬的蜗牛，即使对它来说路途遥远，但是它很早便启程，也终会品尝到香甜。若是它去旅行，慢慢穿行，在泥土与青草间，背负着岁月的壁垒，在喧闹间沉睡，停靠，下一站，幸福。我想，我也可以，像它一样，做一只爬上金字塔的蜗牛，少索求，多追求，全力向前，终会迎接到属于我的日光。我在成长，总有一天，我会足够优秀。