《2021高考语文文学类文本阅读小说答题模板.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021高考语文文学类文本阅读小说答题模板.pdf（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021 高考语文文学类文本阅读小说答题模板 小说答题模版（文字版）一、环境:【情节+人物+主题+读者】1小说第一段【开头】的环境描写有什么作用？请结合作品简要分析。答：（1）环境上：交代故事发生的时间、地点、背景，描写了景象，渲染气氛。（2）情节上：引起下文，为下文人物的出场或情节的发展作铺垫（埋伏笔）。（3）人物上：暗示了人物命运、性格、特点（4）主题上：与下文相照应，揭示了小说的主题。（5）读者上：吸引了读者的阅读兴趣。2小说第六段【中间】的环境描写有什么作用？请结合作品简要分析。答：（1）环境上：描写了景象，渲染气氛。（2）人物上：塑造（烘托）了人物心情、性格、特点（3）主题上：揭示了
2、小说主题 （4）情节上：承上启下，承接上文情节，引起下文，（为下文情节作铺垫）推动了情节发展。3小说结尾环境描写有什么作用？请结合作品简要分析。答：（1）环境上：描写了景象，渲染气氛。（2）人物上：丰富了人物形象特点 （3）主题上：深化了小说主题 （4）情节上：总结全文，与开头相照应，使文章的结构更严谨。（5）读者上：以景结情，言有尽而意无穷，给读者留下想象和思考的空间。4赏析文中画线的句子（分析文中画线句子景物描写的手法）答：（1）指出手法（2）简析运用（3）分析作用 知识补充：描写手法：（1）感官：视觉，听觉，味觉，嗅觉、触觉等（形，声，色）。绘形、绘声、绘色、视听结合、声色结合；（2）手
3、法：修辞（比喻、拟人、夸张、对比、衬托等）、动静结合（以动衬静、以静衬动）、白描、细描 点面结合、对比映衬、简笔勾勒、精笔细描（3）视角：定点观察，移步换景，俯视仰视、由远及近（或由近及远），由高到低（或由低到高）等。二、情节【情节+人物+主题+读者】1小说第一段【开头】有什么作用？请结合作品简要分析。答：（1）内容上：概括该段大意 （2）情节上：为下文人物的出场，或情节的发展作铺垫（埋伏笔）。（3）人物上：塑造了人物形象特点。（4）主题上：与下文相照应，揭示了小说的主题。（5）读者上：吸引了读者的阅读兴趣。2小说第六段【中间】的环境描写有什么作用？请结合作品简要分析。答：（1）内容上：概括该
4、段大意。（2）人物上：塑造了人物形象特点。（3）主题上：揭示了小说主题。（4）情节上：承上启下，承接上文情节，引起下文。（为下文情节作铺垫），推动了情节发展。3小说结尾具有怎样的表达效果？请结合作品简要分析。答：内容上：概括该段大意。情节上：总结全文，与开头相呼应，使故事情节更加完整。人物上：丰富了人物形象。主题上：深化了小说主题。读者上：指出类型，并点明好处。知识补充：(一)既在情理之中，又出人意料，使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。给读者留下想象和思考的空间。（二）以景结情式结尾，言有尽而意无穷，给读者留下想象和思考的空间。（三）留白式结尾：给读者留下想
5、象和思考的空间，让读者进行艺术再创造。（四）悲剧结尾：能更好地塑造人物、深化主题，令读者感动，令人回味，引人思考 （五）喜剧式结尾：给人以欣慰、愉悦之感。凸显出的美好人性，反映出人类向往美好生活的愿望。给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。4.小说的最后一段能否删掉，为什么？请结合全文简要分析。答：不能删掉，因为：（1）人物上：最后一段丰富了 A 的形象特点，侧面烘托出 A 的品格，加深了人们对A 的认识。（2）情节上：最后一段与开头相照应，形成首尾呼应，拓展了小说的空间，使小说的情节更为完整、严谨。（3）主题上：卒章显志，深化了小说的主题。（4）读者上：给读者留下了想象和思考的空间。三、人物
6、【情节+环境+主题+读者】1A 是一个怎样的人，请结合全文简要概括。答：A 是一个的人。（1）概括+分析 （2）概括+分析（3）概括+分析 （4）概括+分析 知识补充：人物形象的特征：外在：身份、地位、职业、经历、教养、技能、行为习惯 内在：性格、品质、精神 分析人物形象的方法：从故事情节的发展变化中把握人物性格。从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。从描写手法中认识人物性格。作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的。从环境描写中分析人物形象；从作者评价中分析人物形象；近年高考试卷中人物形象题关键词：寡言少语、平凡、朴实、性情质朴、憨厚老
7、实、纯真、吃苦耐劳、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、有上进心、有理想、有追求、生命力顽强、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、谦卑、固执、敬业、诚实、执著、年老体衰、年轻貌美、孤苦无依、势利 2你认为 A 是小说的主要人物还是次要人物的作用，并分析他在文中的作用。答：A 是小说的次要人物，作用：（1）贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；（2）推动情节发展；（3）对比或衬托主要人物（4）暗示或交代社会环境，和主要人物一起揭示或凸显小说的主题 3.你
8、认为小说的主人公是 A 还是 B？请结合小说阐述理由。答:小说的主人公是 A。因为：从情节看：A 贯穿故事的始终，是小说主要描写的对象。从人物看：作者写 B 的目的是对比或反衬或烘托 A，使 A 的形象更加丰满、鲜明。(2 分)从主题看：小说塑造 A 的形象,更能揭示小说的主题。4.事物形象的作用（1）人物上：突出人物性格。（2）情节上：是贯穿全文的线索，推动情节的发展，使文章结构能更加严谨。（3）主题上：揭示或深化主题。（4）环境上：暗示或衬托社会环境，或者具有象征意义。5.小说是怎样塑造小王这一人物形象的，请结合全文简要分析。答：正面描写和侧面描写相结合。（1）正面描写：语言、动作、心理、
9、肖像（外貌、神态）、细节（2）侧面描写：对比、烘托、衬托、欲扬先抑 四、主题【情节+环境+人物+读者】（一）主题的常见表现形式：以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。用故事的形式针砭时弊。通过寓言，寄寓人生哲理。虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。即从下面两方面概括：人生：（1）人生道理 （2）表达某种情感，赞扬某种精神 社会：（1）讽刺、批判、揭露某种想象 （2）歌颂、赞扬、弘扬某种精神 五、小说标题的作用【情节+人物+主题+读者】1小说的标题的含义或寓意？请结合作品简要分析。答：表层：【本义】深层：【比喻义】【双关义】深层：【象征义】结合人物、主题分析
10、 2小说的标题有什么妙处（作用）？请结合作品简要分析。答：表层：【本义】深层：【比喻义】【双关义】【象征义】结合人物、主题分析 手法：线索、修辞、双关、象征 知识补充：标题的常见作用 1、交代主要人物形象。面包 2、概括小说主要情节。武松打虎 3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的感 情基调。一朵午荷 4、贯穿全文，起线索作用。5、具有象征意义。魔盒 6、揭示小说主旨，深化主题。7、表明作者的观点态度，寄托作者情感。铁齿铜牙纪晓岚 8、展开情节，前后呼应。祝福 9、对比讽刺，强化效果。猫和老鼠 10、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。让读者看了题目
11、会产生遐想，饶有兴趣地看下去。引发读者思考。钢铁是怎样炼成的 线索【事、物、人、情、时间、空间】贯穿全文情节，使情节更紧凑 塑造更加丰满的人物形象 推动故事情节的发展 交代故事发生的背景 概括文章的主要内容 揭示文章的主题 设置悬念，激发读者的阅读兴趣 六、语言特色 1小说的语言有什么特色？请结合作品简要赏析。语言鉴赏品味题解题思路 1.从语言的个性化和特色性角度赏析。（1）地域特色：某地方言、农村、城市 （2）时代特色：符合时代特点 （3）生活特色：职业、身份、生活环境、个人性格等 2.从语言的语体来角度赏析 （1）口语：通俗易懂、质朴平实、生动活泼 （2）书面语：庄重典雅、准确精当 （3）
12、文言和白话 3从语言的句式来角度赏析 整散结合、长短交错、倒装句式 4.从语言的修辞来角度赏析 善用修辞【比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、对比、衬托、象征】好处：生动形象、言简义丰、含蓄隽永、诙谐幽默、辛辣讽刺、清新华丽、婉约明快 5从词语的角度赏析 叠词、拟声词、动词、形容词、语气词 常见的语言风格 善用叠词、整散结合、长短交错、富有地方特色、善用口语、文白夹杂、含蓄深沉、幽默风趣、简洁明快、寓庄于谐、清新华丽、质朴平实 善用修辞【比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、对比、衬托、象征】七、构思选材 1.小说在构思方面有什么特点？请结合作品简要分析。答：
13、（1）倒叙开头，设置悬念 （2）一波三折，跌宕起伏（3）善设伏笔，环环相扣 （4）线索贯穿，结构严谨（5）首尾呼应，结构紧凑，戛然而止，（留白、以景结情等）结尾 5.小说在构思方面有什么特点？请结合作品简要分析。答：（1）叙述顺序上：顺叙、倒叙、插叙、补叙及好处 （2）叙述人称上：采用人称+好处（3）描写方法上：文中大量运用（）描写，塑造了鲜明的人物形象。知识补充：顺叙：脉络分明，层次清晰。倒叙：制造悬念，引人入胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。如插补的是书信、档案、小时的事
14、等往往使文章更加真实、可信。平叙：头绪清楚，照应得体。2.小说在选材上有什么特点，请结合作品简要分析。答：（1）材料来源：（日常生活等）（2）选材角度：（典型、真实、新颖等）（3）材料和中心的关系（4）使用材料的方法：（详略、重点分明等）小圆圆媳妇之死 那么一个活泼生动的小团圆媳妇死了，看热闹的人散了，施毒手的人睡了，都心安理得着，都问心无愧着。小团圆媳妇，通俗来讲就是童养媳。人们说，老胡家的团圆媳妇不像个团圆媳妇，她刚进了夫家门，也没羞没臊的，吃饭吃三碗，见人咧嘴笑，坐在那里，坐得笔直，走起路来，走得飞快，像什么样子，尽惹人发笑。不像个样子，那该像个什么样子，鲁迅先生总结的精辟：“屏息低头，
15、毫不敢轻举妄动。两眼下视黄泉，看天就是傲慢，满脸装出死相，说笑就是放肆。”生活在一堆神经病中间，唯一的正常人终于被群起而攻之，小团圆媳妇的婆婆就是首恶，她在作恶，她不觉得这是恶，没有人觉得这是恶，愚民专制下的傀儡，咬牙切齿地培育小傀儡，正是大功一件。小团圆媳妇不像个样子，那就千刀万剐把她雕琢成个样子，骨头太硬，便敲碎了连骨髓也吸得一干二净。杀人总会见血，吃人总会吐骨头，没人看见，看见了也不说，那就是和和气气什么都没有发生。小团圆媳妇的第一道坎儿就是三不五时的打骂，没什么具体的理由，打她和吃喝拉撒一样平常，没什么特定的工具，抓到了趁手的东西即可，没什么规定的时间，觉得该打了即刻动手就是。小团圆媳
16、妇还真把自己当个人了，打她还敢咬人，她若忍气吞声、逆来顺受，平静的日子还不是水到渠成的事情。可她偏不，像个人一样知道高兴了就笑，知道悲伤了就哭，知道打疼了就咬，知道没辙了就喊，喊什么，她要回家，简直是千古奇谈，嫁出去的女儿，除了夫家之外想去哪儿？小团圆媳妇太不成体统，可不得教训她，给她点苦头吃。婆婆并没有做什么过分的事情，她无辜地为自己申辩，仿佛做了光荣的事情，仿佛受了莫大的委屈。哪家的团圆媳妇不挨打，不都是一贯如此，她才打了一个多月，吊在房上松松筋骨而已，哪就那么金贵？是这个理儿没错，一代一代传下来的，街坊四邻认可了的。若因为这一点事情，冤枉小团圆媳妇的婆婆重男轻女或是暴虐成性，可真是要六月
17、飞霜。在农家，无论是一颗菜，一头畜，都比人值钱，这个人，可真是众生平等的贱，一文不值。小团圆媳妇的婆婆一只手肿成了猪蹄，仍舍不得钱买点红花擦上。婆婆的亲生儿子无意踩死了小鸡崽，做娘的连着打了儿子三天，想起惨死的小鸡崽就心痛，心痛了就要叫罪魁祸首的儿子皮肉更痛。对自己狠得下心，对儿子狠得下手，婆婆收拾起小团圆媳妇，那叫一个得心应手。你说她心狠手辣，她也有柔情似水的一面。买回的小鸡崽，她精心照顾着，怕猫吃了，怕耗子咬了，怕睡眠不足，给它们驱苍蝇，怕有了疤，给它们防蚊子方方面面，有这么体贴周到的人么，对爹妈都没这么上心，放在古代是要写进二十四孝呢。活人与蔬菜、与牲畜究竟差在哪里，怎么就这么憋屈？说到
18、底是卖不了个好价钱，猪大爷的肉能卖钱，鸡祖宗的蛋能卖钱，你对它们不好，掉了肉，不下蛋岂不愁死人。反观人，长了张嘴要吃要喝的，全得仰仗着庄稼收成和牲畜交易，可不得敬重着些。所以啊，论资排辈，人只能是孙子，不是也得装着。小团圆媳妇的婆婆虔诚地想着，不狠哪能规矩出一个好人来。她吊着小团圆媳妇在房梁上，用皮鞭子也抽了几回，才晕了一袋烟的功夫，就用冷水泼醒了，也没见血，肿起来的地方也很快用鸡蛋清抹了，十天半个月就缓过劲来了，多么的仁至义尽，还要她怎样？这孩子也太不识好歹，嘴硬得横冲直撞的气人，人气急了也就不管不顾，拿着烧红的烙铁烫了她的脚心多么的轻描淡写，也许是把孩子吓掉了魂，就是不肯承认孩子是被打坏的
19、，当然，也没有人揭穿她。吊起来、抽皮鞭、泼冷水、用烙铁再加个老虎凳、拔指甲不就更完善了？这些东西，叫做“她来到我家，我没给她气受”。的确，她一心为着小团圆媳妇着想，后来，为了给小团圆媳妇治病，更是不遗余力。小团圆媳妇的婆婆又开始不走寻常路，治病难道不该是求医问药么？非也，吓掉了魂，自然是要向天招魂，一次又一次的跳大神，旁人纷涌而至来看热闹，赶集一样，呼朋引伴，奔走相告。热闹完了，是满地的鸡零狗碎，小团圆媳妇的病没有丝毫的起色，看着竟有愈演愈烈之势。婆婆急了，她花了大价钱订来的小团圆媳妇，活儿没干，饭吃了不少，儿子也没享用不过，她不会傻到承认自己的私心，明面儿上，她做的是救人一命的大善事。邻居们
20、也纷纷出力献计，偏方秘方层出不穷，似乎这方子听着有多骇人听闻，效果就有多妙不可言。大小骗子闻讯而来，也不是多高明的骗术，连个炫目的出场都没有，凭着一通胡说八道就赚足了钱财，凭借的是什么，大约是一个动听的大话：包好。是否真能妙手回春，没人说得清，可钱财流水一样地进了骗子腰包。每掏一次钱，婆婆心里都要掀起滔天巨浪，那都是一个汗珠子摔八瓣攒下的血汗钱，她仔细盘算着那笔钱能有多广阔的用途，最终，她也没有吝啬，没不舍得给小团圆媳妇治病。她真的是个坏人，是个不折不扣的坏人么？令人疑惑。几乎是所有人都对小团圆媳妇有病这件事深信不疑，唯独“我”以天真无邪的儿童视角看得清楚，她没病。“我”却不是皇帝的新装里那个
21、在大庭广众之下惊呼出声的孩子，只是偷偷说给祖父听，童话的光芒照不进混沌的现实，“我”到底只比那些装聋作哑到信以为真的大人强了一点。跳大神的鼓点又响了起来，这回可是要给众人见个大世面，他们要给小团圆媳妇当众洗澡，看热闹的人络绎不绝地赶来。小团圆媳妇终于含羞带怯了，她不肯脱衣服，只能三四个人用蛮力给她帮点忙。水烧开了，在大缸里滚熟地冒着惨淡白气，小团圆媳妇洗得又喊又叫，一张脸鲜红欲滴，竟是晕了过去，不知死活。有那心慈的人，流下了眼泪，浑然不知刚才叫嚣着用热水浇的人是谁。几口冷酒，一根尖针，小团圆媳妇悠悠醒转，大神说，洗澡必得连洗三次，还有两次要洗的。人群再一次沸腾，个个精神百倍，人人眼冒亮光，那晚
22、，小团圆媳妇洗了三次澡，烫一次，昏一次。闹到三更天，真叫人尽兴，散了，天地万物黑乎乎一片真安静，那连哭带叫的小团圆媳妇，好像在这世界上她也并未曾哭过叫过。患了病的人是谁，该添药的人又是谁？是死无对证的那一个，都随意吧，没什么是非黑白。只有东大桥下的白兔红着眼哭泣，一哭哭到鸡叫天明，据说，那是小团圆媳妇的灵魂所化。题目一：你认为文章的主人公是小团圆媳妇还是呼兰河人的群像？答：（1）小团圆媳妇。情节上，小团圆媳妇贯穿全文，其悲惨遭遇是全文的线索。人物塑造上，作者对小团圆媳妇进行了外貌、语言、动作、神态诸多方面的刻画，笔墨较多。主旨上，作者通过小团圆媳妇的悲惨遭遇，揭示了旧社会底层女性所受到的戕害，
23、表达了对小团圆媳妇的深切同情，控诉了封建礼教与封建迷信的罪恶。（2）呼兰河人群像。情节上，推动情节发展，他们看小团圆媳妇洗澡，“救”小团圆媳妇，推动着下文情节的发展。人物上，作者使用大量笔墨，写出了这些人愚昧、麻木、冷漠、无知、残忍、伪善的复杂形象。主旨上，通过这些病态的人，揭示出社会的病态与国民劣根性，引起读者的深思。题目二：文中括号的使用好不好？答：好。情节上，对相关情节进行解说，使得故事情节更清晰。主旨上，通过括号部分内容对读者进行提示，引导读者思考，揭示人们的残忍、伪善、病态，从而使“社会的病态”更显豁。艺术效果上，点明读者容易忽略的地方，使作品更好地起到启蒙的作用。题目三：萧红与鲁迅
24、先生的作品，在诸多方面有着相似性，请以本文和祝福为例具体分析。答：情节上，都以主人公的悲惨命运为主线，揭示封建文化吃人的全过程。人物上，都以被侮辱与被损害的底层劳动妇女为主人公，展示她们所遭受的痛苦。同时都安排了一个次要人物“我”，作为事件的亲历者、见证者和讲述者。主旨上，都控诉了封建礼教和封建迷信吃人的本质，揭露了愚昧、麻木、看、冷漠、残忍、伪善的民国劣根性，表达了对底层劳动妇女的同情。艺术手法上，都善于通过人物外貌的变化，写出人物所遭受的戕害，行文洗练而震撼人心；都善于运用讽刺的手法，“柳妈是个善女人，不杀生”“于是一些善人们，就觉得这小女孩子也实在让鬼给捉弄得可怜了”；善用热闹喜庆的环境
25、描写反衬人物孤独无援的处境。社会环境上，都塑造了一群愚昧、麻木、看、冷漠、残忍、伪善的看客，尤其指出，那些与主人公处于类似地位的人，也将主人公推向死亡之路。如祝福中的柳妈、卫老婆子、冷漠的长工，小团圆媳妇之死中的姑娘媳妇们，她们本来也是受到侮辱与损害的人，却被环境同化、吞噬，为虎作伥，抽刀向更弱者。表达了对病态社会中病态的人的揭露和反思。题目四：萧红与鲁迅作品中有哪些警策之语？试举例并分析。答：小团圆媳妇之死中的“回家”，狂人日记中“救救孩子”“从来如此，便对么？”“廿年以前，把古久先生的陈年流水簿子踹了一脚，古久先生很不高兴。”“凡事总须研究，才会明白。”“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪
26、歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”！题目五：结尾有什么好处？答：情节上，呼应文章开头的“回家”。人物上，符合小团圆媳妇天真的少女形象。主旨上，小团圆媳妇生前不能回家，死后变成兔子还哭着要回家，体现了旧时代女性寻求出路，寻求“家”的强烈渴望，以及作者对小团圆媳妇的深切理解和同情。艺术效果上，为小团圆媳妇苦难的一生安上一个具有童话色彩的尾巴，让小说具有了童话色彩，同时也增强了小说的悲剧性。题目六：文章是怎样塑造小团圆媳妇的形象的？答：正面，外貌、神态，写出小团圆媳妇从最初的茁壮、天真，到最后奄奄一息，直至死亡。侧面，通
27、过自然环境烘托小团圆媳妇命如草芥，整个呼兰河都睡了，寒冷寂静的呼兰河，没有人关心小团圆媳妇的苦难和生死。用人们冷漠麻木愚昧伪善衬托小团圆媳妇的孤独无助、孤立无援，写出小团圆媳妇必然走向死亡的悲惨命运。题目七：小说是怎样体现呼兰河的地域特色的？答：自然环境：写出北方小城呼兰河的寒冷、寂静。生活习俗：火炕、棉袄等。文化宗教：萨满教与封建迷信左右着人们的思想意识和行为方式。方言的使用：“洗得吱哇乱叫”体现了东北地域特色。题目八：小说采用了什么视角？答：女性视角，作为女性作家，作者采用女性视角，对小团圆媳妇的不幸遭遇报以深切的同情，并发出“回家”的呐喊，其间蕴含着女性对自身命运的思考，和对没有压迫与摧
28、残的，平等自由的新世界的向往。儿童视角 小说中的“我”是与小团圆媳妇年龄相仿的孩子，会自然而然地将小团圆媳妇的不幸遭遇与自己进行对比，揭示出小团圆媳妇不幸的原因之一，是低下的经济地位和政治地位。同时，以孩子的童真视角观察呼兰河的人们，更有利于揭示出这个群像的伪善、麻木，并以孩子的童真，喊出“她没有病”“她不是妖怪”，揭示小团圆媳妇受到的无端迫害，发出“救救孩子”的呼喊。题目九：如何理解“我要回家”的深刻意蕴？答：“家”对于任何一个人，尤其是对于一个孩子来说，是温暖的港湾，是提供安全、庇护的地方。小团圆媳妇因为“家”的贫穷与低下的政治地位，被迫离开了“家”，失去了“家”的庇护。作者借此提出一个社
29、会问题：只有实现人与人在经济、政治上的平等，才会让每个孩子拥有安全温暖的“家”。这里的“家”，更是一个为广大女性提供平等、自由、尊严的社会环境，体现了作为女性作家、启蒙作家，对女性命运的思考，以及对平等、合理的社会制度的向往。题目十：你知道吗？我是个女性。女性的天空是低的，羽翼是稀薄的，而身边的累赘又是笨重的！而且多么讨厌呵，女性有着过多的自我牺牲精神。不错，我要飞，但同时觉得我会掉下来。萧红 萧红自述 结合这段文字，探讨文中流露的女性意识。答：对女性命运的关注。选取一个受戕害的底层女性作为主要描写对象，详细叙述了一个健康、茁壮、天真活泼的女孩如何为家庭而牺牲，继而遭受迫害并走向死亡的故事。对女性所遭受的压迫、摧残及其悲剧命运的不平、痛苦和深切同情。对女性前途的思考和探索，体现女性追求自由平等却苦难重重的困惑迷茫。