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1、2021 秋八年级语文上册第二单元第 7 课列夫托尔斯泰 列夫托尔斯泰 学习目标 1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味起作用。2学习欲扬先抑的写法 3.理解托尔斯泰深刻而丰富的精神困境 理解俗语“人不可貌相，海水不可斗量”.学习本文抓住人物特征、运用多种修辞手法、抑中有扬地刻画人物的手法。学习方法 小组合作、探究、教师指导等方法。A 部分 前预习要点：（45 分钟）1.熟悉课文，总结文章的中心内容（10 分钟）。作者茨威格和托尔斯泰的常识（5 分钟）3、找出生字词，掌握它们的音、形、义（10 分钟）4、课文分别从哪些方面刻画托尔斯泰的？（5 分钟）5、画出文中的比喻句和夸张句。
2、（5 分钟）6.通过对文本的理解来描绘托尔斯泰的肖像。（5 分钟）7。请用适当的隐喻或夸张的修辞来描述你周围人的肖像。（5 分钟）头等舱 一、导入（2 分钟）学生们，列夫托尔斯泰这位在俄罗斯文坛驰骋了近 60 年的文学大师，似乎因真实而深刻地再现了俄罗斯的社会生活而被列宁誉为“俄罗斯革命的镜子”。今天，让我们走近这位在苦难中创造的伟人，探索他深刻而丰富的内心世界。2、后期预览：（5 分钟）1、熟读课文，概括文章中心内容 2、作者茨威格和托尔斯泰的常识 3.找到生词并掌握其发音、形式和意义。4.文本描述了托尔斯泰的哪些方面？5.找出课文中的隐喻句和夸张句，反复阅读。3.在小组演讲前预览内容（5
3、分钟）4。课堂演讲。（20 分钟）1作者简介:茨威格（5 分钟）斯蒂芬茨威格（Stephen Zweig，1881-1942）是奥地利著名小说家和传记作家，出生于一个富裕的犹太家庭。他年轻时在维也纳和柏林学习哲学和文学。他的作品包括月光巷、看不见的收藏、一个陌生女人的来信和象棋故事等。列夫托尔斯泰（1828-1910）：19 世纪末 20 世纪初俄国最伟大的文学家。以漫长一生的辛勤创作，登上欧洲批判现实主义文学的高峰。自传体小说童年、少年、青年、战争与和平、安娜卡列尼娜、复活等,列宁称他是”俄国革命的一面镜子”2.检测预习（15）读水平线上的单词。1 胡子（z）长胡子（Rn）卷曲（Qun）黝黑
4、（y）黑色停滞（zh）保持迟钝（Dn）局限（g）轩(xun)昂犀(x)利侏儒(r)酒肆(s)尴尬(gng)锃(zang)亮甲胄(zhu)粲(cn)然盎(ng)然、改正错别字。粗野和腐朽，从人群中脱颖而出，严肃地坐在危险中。程黄成担心没有什么可设置的。他情绪低落，引人注意。他把泥土藏在沟里 黝黑：黑；黑暗。滞留：停留不动。愚钝：愚笨；不伶俐。夏普：夏普；锋利的侏儒：身材异常矮小的人。酒馆：酒馆。尴尬：处境困难，不好处理。炽热：极热。粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。隐藏邪恶，接受邪恶：容忍坏人和坏事的隐喻。抑郁：不快乐和不快乐。无可置疑：没有什么可被怀疑。黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。
5、V 阅读课文并整体感受（8 分钟）课文分别从哪两个方面刻画托尔斯泰的？概括每个自然段的内容，并理清层次脉络。六.熟读课文（5 分钟）仔细阅读这篇优美的文章 第二课时 预演 II：（45 分钟）1、作者是从哪些方面描写他的外部特征的？外貌有何特征（8 分钟）2、用曲线画出采用比喻、夸张的句子，谈谈效果。（7 分钟）3、托尔斯泰的眼睛有何特点？（5 分钟）4、为什么重点描写他的眼睛？（5 分钟）5.用横线画出描述他的眼睛的漂亮句子，并加以欣赏。（10 分钟）6。文章如何采用先抑制后提高的写作方法？效应（10 分钟）显示 II；一、导入（2 分钟）二、后预习（3 分钟）1.作者从哪些方面描述了自己的
6、外部特征？外表的特点是什么？2.用曲线画出隐喻和夸张的句子，并谈论效果。3.托尔斯泰眼睛的特征是什么？4.为什么要关注他的眼睛？5、用横线画出描写其眼睛的精美句子，并赏析。6、文章怎样采用先抑后扬的写法的？作用？三小组内展示。（5 分钟）四课堂内展示。（16 分钟）1.简要回答：（1-5）作者是怎样揭示托尔斯泰的内心世界的?描述外表和眼睛 从哪些方面？胡子、眉毛、头发、鼻子、眼睛、眼 关于托尔斯泰的外貌，你能找出多少句话？（用曲线、比喻或夸张的方式绘制）2 （一句话）突出了托尔斯泰外表的特点？作者用什么技巧来描述托尔斯泰的身体特征？它收到了什么样的表达效果？2.问题查询：这样夸张的描写并未损害
7、托尔斯泰在读者心目中高大不凡的形象，这是为什么？这样描写对塑造人物形象有什么作用？（1）这表明他是俄罗斯人民的一员，与所有俄罗斯人民命运相同；（2）反衬他灵魂的高贵，眼睛的精美绝伦；“形”“神”兼备，相互衬托，留下强烈深刻印象 3.研究欣赏（6-9）作者着力描写的是托尔斯泰的。为什么重点写他的眼睛?找出相关语句理解其含义。明确：通过写作的眼睛，我们可以写下他的敏感和深刻，他作为一个伟大作家的杰出才华，以及他透视时代的镜子和棱镜。5、体验情绪（1 分钟）我们体会到作者字里，行间渗透着对托尔斯泰的_之情吗？六、写法赏析（3 分钟）这篇文章在艺术技巧上独树一帜，把伟人平庸粗犷的一面写在心里；大量使用
8、隐喻和夸张的修辞 七、思考：（10 分钟）1.如何理解“直到他老了，胡子才变白，所以他表现出一点善良和尊重。直到他生命的最后十年，脸上的乌云才消失；直到他生命的深秋，美丽的阳光才融化了这片悲伤的土地”这句话的含义？托尔斯泰到晚年才完成了世界观的转变，坚决地站到了农民的立场上来，对富裕而有教养的贵族阶级的生活基础-土地所有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。2.结论：一方面，托尔斯泰“可以任意控制整个世界及其智力财富”，这表明他是幸福的；但另一方面，他说他无法获得“自己的幸福”。这是矛盾吗？你怎么理解？能够看到真相的人能够成为整个世界及其知识财富的主人和主人，这应该是令人高兴的。但他缺
9、乏幸福，因为他看穿了暴政、虚伪、丑陋和苦难，看到了人类各种罪恶的原因。他尽了最大努力去改变它，但总是适得其反，这是最痛苦的。八、精彩朗读（5 分钟）（选择你喜欢的段落，背诵）第三课时 预演三：（45 分钟）1、假如你已来到托尔斯泰的坟墓前凭吊，你最想对他说什么？2、学了本文之后，你有何疑问和收获？（修辞、写法。）3、讨论并完成课后习题。一导入（略）（2分钟）二后预习：（3 分钟）1.如果你来到托尔斯泰的墓前哀悼，你最想对他说什么？2.学习了这篇文章后，你有什么问题和收获吗？（修辞、写作）3 3.讨论并完成课后练习。3、小组演讲（5 分钟）四、推荐书籍（5 分钟）罗曼罗兰名人传五各抒己见（10 分钟）1.在学习了这篇文章之后，你有什么问题和收获吗？（修辞、写作）2.对写作方法的欣赏 写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面；.大量运用比喻和夸张的修辞手法。、先抑后扬的写法 六、知识开发（15 分钟）1、假如你已来到托尔斯泰的坟墓前凭吊，你最想对他说什么？2.与托尔斯泰一样，鲁迅也是文学界的大师。参考鲁迅先生的肖像和你对鲁迅的理解，描述你心目中的鲁迅形象。（使用第二人称，重点描述肖像）VII。课后讨论（5 分钟）4