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1、202X 小学音乐教师个人工作计划 1.202X 小学音乐教师个人工作计划 一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的情绪桥梁。在开放的音乐教学中，教师应营建一种民主、自由、轻松、高兴的氛围，创设良好的师生干系。老师大多数时间可以走到孩子中间，缩短和孩子的间隔。教师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不停给孩子新的内容，让他们有新的发展。教师又是演员，与孩子们一同欢歌跳跃。教诲心理学认为，如果教师与孩子之间能构成友爱信任的干系，那孩子就可能更乐意和教师相处，接受老师的教诲。同时在这种同等、和谐、烈火的氛围中，就可以更好地引发孩子学习的主体和发明的积极性。我在课堂上常常鼓励那些比较外向的同学大胆说
2、、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态度、盼望性、一定性的语言，能建立孩子前进的决心，让孩子在宽松友爱的学习氛围里感觉美、体验美。二、开放的音乐教学要领 开放的音乐教学要领是指根据孩子发展必要和教学内容设计采取差别的教学要领，而不是机器采取同一种教学要领。音乐教诲家柯达伊认为：音乐教诲第一要通过音乐与身材联合的节奏运动唤起人们的音乐天性，造就孩子的音乐感觉力和灵敏的反应能力。1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使孩子更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。2、学会以下读谱知识：弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。3、认真完成课后的综合训练，通过练习渐渐进
3、步孩子的创作旋律、填写旋律的能力，并渐渐学会辨别三和弦的和谐能否。4、上好观赏课，通过观赏，扩大孩子的视野，以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓励孩子。在上好观赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，进步孩子的民族自负心和自大感，还要介绍世界音乐家莫扎特和冼星海的平生古迹，学习他们坚强拼搏的奋斗精神。小学音乐教学计划 三、教学重点、难点分析 教学重点：以审美体验为焦点，进步孩子的审美能力，发展发_维。教学难点：审美情操的造就，实践能力的造就，造就孩子的发明精神和互助精神的能力。四、学情分析：1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱结果都不错，而合在一
4、同难和谐统一。因此，要增强练习。2、在观赏方面，大多数孩子图个繁华，而对曲目标主旋律不熟习或知之甚少，孩子不知道音乐美在哪，就很难引发孩子观赏音乐的情绪，达不到预期的目标。因此，必要孩子先熟习旋律，再做观赏。3、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的落伍生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的爱好起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱失“乐盲”的帽子。2.202X 小学音乐教师个人工作计划 一、教材分析 五年级上册音乐主题：音乐和我的祖国。以爱的礼赞、多么好、彩色的版图、情系江淮、南海风情、团圆与期盼六个单元为学生的音乐学习提供活动与展现的
5、平台。贴近学生生活，体现经典性、时期性和开放性。二、教学重、难点 1、用歌声肢体动作大胆的表达内心的感受。2、歌曲意境的创设和表现。3、培养学生的民族自豪感。三、教学目标 1、通过观赏和歌唱，感受祖国的美好景象，体验不同音乐文体所描画的春景，了解不同民族的音乐风格特点；2、在“我的创造”活动中，根据所学的音乐内容，用自己的音乐方式展开创造活动；3、了解有关地方民歌的基本知识，增加对传统艺术的酷爱之情和民族自豪感。四、主要教学措施 1、认真备课，做好课前准备、复查工作，备课时注意与新课标相结合，并注意备学生；2、课堂情势多样，限度地调动学生的积极性，可能的让课堂充满知识性、趣味性、探干脆、挑战性
6、。使他们限度地学到知识，掌控技能。并注意在课堂上采取一定的情势，培养学生的团结协作能力及创新能力。3、多看多听其他学校的课程，在本校多实行，使学生开阔眼界。教师从中总结体会。3.202X 小学音乐教师个人工作计划 一、基本状态分析 一年级共两个班，共有学生 45 人，本年级学生学习音乐的用心性较高，爱好浓厚，有强烈的求知欲。学生在课堂上能够用心与老师呼应。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状态估计不均衡，状态良莠不齐。所以，对不同学生运用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下工夫。重点发展舞蹈、律动的学习。让学生能够渐渐增强身体的和
7、谐性、节奏感。二、教材分析 （一）资料。1、唱歌：共计 21 首。连续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和终止。18 首歌曲能够基本背唱。2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、仿照动作和即兴动作；注意音乐与动作的配合，乐感的培养。3、观赏：培养学生良好的观赏音乐的习惯，能够认真凝听音乐；观赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、雄壮、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。4、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱；（二）编排特点。小学
8、一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐爱好贯穿始终。本册教材的曲目选取，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，重视歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。在乐谱使用上运用了字母谱。还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践潜力。让学生在实践中体验，在想象中去创造，增进思维，发展智力。（三）教学重点。学唱歌曲凝听音乐。三、教学目标 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。2、启发聪明，陶冶情操，培养审美乐趣，使身心得到健康发展。3、使学生掌控浅显
9、音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的爱好和爱好。4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的潜力。四、改进教学工作的措施及教学中应注意的问题 1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程改革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素养。2、用心参加各种课改活动，注意体会的总结与整理。3、认真研究教材，掌控本学科教学资料的在整体教学当中的地位及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。4、重视学生平时的学习成效与考核。5、在教学中，不断提高自身的各种潜力。如：制作教具、多媒体课件等。6、平时重视学生的合作、探究潜力和实践操作潜力的培养。4.202X 小学音乐教
10、师个人工作计划 一、指导思想：把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导小学音乐课堂教学实践，明确学校艺术教育是全面实行素养教育中的重要内容，推动学生素养教育，促使学生全面素养的形成。立足“面对全部学生”的教育理念，以深化音乐教育教学改革为核心，从纵向、横向广泛实践一系列艺术素养活动为载体，加强师资队伍建设为关键，大力弘扬中华民族的优秀文化传统，积极学习世界的优秀文化艺术，切实提高各校音乐教育质量和管理水平，使我校音乐教育再上新台阶。二、目标实行要点：1、采取相应措施促使兼 职教师的专业素养、教学能力进一步提高。2、力争创设一定的教学条件，配备必须的教学设备，真正使小学的音乐教育得到普
11、及和提高。3、加强理论学习，加强学习反思。(1)我校音乐教师在课堂教学上有一定的实践能力，但仍旧需要不断提升理论水平，增强反思意识，在专业发展上再上一个台阶。(2)组织教师认真研读音乐新课程标准采取个人研读与讨论解读相结合的方法强化读书成效，不断提高教师的教育教学理论水平。4、加强教师培训，加强队伍建设 (1)重视音乐教师在教学技能和专业技能方面的提高与进修，要请教师通过自学不断提高自己的专业技能。(2)有计划地选派和组织教师外出参加听评课活动，同时有计划地邀请音乐研训员来我校指导培训。三、具体活动安排：二月份：1、召开音乐教师工作会议，布置新学期教研工作;2、制定本学期音乐教研计划;三月份：
12、1、切实加强学生的音乐爱好导向，认真展开电子琴教学;2、完成学校大课间活动分配给音乐组的舞蹈教学Nobody，使全校师生的艺术生活得到全面的提高;3、增进教师加强教育教学理论的学习，提升理论素养和教育聪明。四月份：1、连续巩固大课间活动;2、认真展开教研活动，总结体会，找出问题，提高教学质量。听课与评课;组织师生座谈讨论;3、进行一次音乐教师五认真工作检查。五月份：1、认真展开音乐组教研工作，总价体会，找出问题，提高教学质量;2、认真展开电子琴课，使学生能够掌控基本的键盘知识。六月份：做好学期末音乐专职教师教学工作总结。5.202X 小学音乐教师个人工作计划 一、学生基本情形分析：本学期，我担
13、负的是二年段的音乐教学，学生的基本情形了解得比较透彻，毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会显现喊歌现象，导致缺少对声音美感的正确认识，缺少气味的支持。二、教学目的要求及重难点：1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。2、启发聪明、陶冶、培养审美乐趣使学生身心得到健康的发展。3、培养学生对音
14、乐的爱好爱好，掌控浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。三、教学的具体措施与要求：（一）创设情境，培养爱好，充分发挥学生的主体作用。要想充分发挥学生的“主体作用”，发掘每个学生的潜能和聪明，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲 望，从而培养他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入。黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能遭到良好的音乐熏陶，到达的教学成效。教育家杜威也提出：“为了激发学生的思
15、维，必须有一个实际的体会情境，作为思维的开始阶段。”在教学进程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学进程，把学生带入情境当中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采取电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。由于电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启发，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习创造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多美丽”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生观赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了酷爱祖
16、国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮美和伟大，产生爱国的豪情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生爱好及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。2、利用教具，培养爱好。乌申斯基说：“没有爱好，被迫进行学习会抹杀学生掌控知识的意愿。”科学家爱因斯坦也曾讲过：“爱好是的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技能。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、知道音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态
17、，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营建音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认知趣对较强，生动、明艳的教具分外被孩子们所爱好。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清楚的表象，为感知、知道知识创造条件，又可激发学生学习新课的浓厚爱好，培养学生的视察力和想象力。根据教材特点，我在上“颠倒歌”一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，学生的积极性一直很高，大家都争着说，抢着回答，积极学唱。教具虽小，但作用甚大，公道的利用教
18、具，让学生在情境中掌控了知识，让学生在妙趣横生的教具中发展思维，提高了想象能力。实践证明，在教学中根据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让认识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新奇、深入的印象。教无定法，在教学进程中勤摸索、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的爱好，以爱好为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。（二）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效。儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应成心营建一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商
19、量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营建一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。1、创设舞台，展现自我。心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是爱好亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学进程中为学生设置一个展现自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应当为学生营建一个“自由王国”。由于低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌
20、控新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计展开了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生纵情地唱、纵情地跳，把整堂课营建的欢乐气氛推向 潮，让学生在无拘无束中展现自己的才能。顺其自然，根据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展现自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学成效也会事半功倍。2、趣味游戏，快乐学习。不论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子
21、们个个热情高涨，积极积极，不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感遭到成功的欢乐。培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只有勤奋研究，投身教改，才能开辟一条成功的课堂教学之路！3、以“赛”激趣促学。好胜心强是学生的主要性情特点之一，而在猛烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。在我每次上音乐课时总是给学生留出 58分钟时间，利用此方法要求学生进行表演唱，获得了事半功倍的成效。我还
22、专门准备了很多小红花、XXX 星等，并告知大家：如果谁先会唱，唱得准确、流畅，表情动作好，谁就可以得到它。学生们积极积极，他们分成两人组、三人组或四人组，相互监督表演唱，以便及时查找自己的不足；部分平时基础较差的学生，请班上的小组长帮助领着唱；更有的干脆和我一组，请我指导。现在全班学生对音乐课中所学过的歌曲、舞蹈等内容，都能很熟练地表演下来。值得强调的是，在这个进程中，老师从未做过任何要求，完全出于学生自己的意愿。6.202X 小学音乐教师个人工作计划 一、思想方面 关心集体，以校为家。响应学校号令，积极参加学校组织的各项活动，重视政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，认真负
23、责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系和谐。二、教学方面 在教育教学工作上，我利用学科独有的气力来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，本学年期，我担负三年级和五年级的音乐课教学任务。我认真根据新调剂的教学大纲和学生实际情形备教案。为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我连续领会新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。
24、并坚持以审美教育为核心，重视培养学生对音乐的爱好，重视以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、知道音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，爱好音乐。不足之处是重视单声部的教学，忽视了二声部的合唱教学。对于学生声音的掌控训练不够。三、课堂管理 作为年轻老师，在实际工作中遇到了许多问题和困难，我积极向老教师取经，和同事们探讨，为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，我渐渐改进自己与学生沟通交换的方式，尽量多使用夸奖和鼓励，在实际运用中针对不同年龄段的不同班级，制定不同的要求和规定，让学生在认识中不断养成习惯，形成品质!四、考试 为了使音乐考试不
25、流于老套、死板，使学生能更充分的展现自己，本学期的考试除了检验课堂学习成果外，我还让学生自愿准备自己的特长向全班同学展现，让他们更善于表达，更自信。使同学与同学与老师之间，多更多的沟通与了解!五、努力目标 由于这几年的教学繁忙，对于自己的专业有所忽视，今后在专业技能的训练上要多花时间，使自己的专业在将来的日子里能不断的成长。1、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套合适我自己的特长和教学方法。2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，争取多开公布课，多去参加比赛和参加教研活动，以锤炼自己。六、不足方面 1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂合唱教学这块始终是一个空白，有待
26、提高和加强。2、对学校要求的课外音乐活动做的不够好，有待改进。我是一个对集体充满了热情的人，勤勤奋恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校订大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。20 xx 年是幸福的一年，由于在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，行将到来的 20 xx年我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。7.202X 小学音乐教师个人工作计划 一、学生情形分析：四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还不错，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的爱好，学生在演唱时不喊唱，认识到气味的作用，演唱时充满感情。各班
27、的学生情形大同小异，有一小部分学生乐理知识掌控的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的 30%35%前后，中等生的人数占多数，大约是 50%55%，这批学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺少爱好，所以情形不是很好。二、教材分析：音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实行美育的重要方法。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，增进学生德智体美劳全面成长具有不可替换的作用。教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。教学难点：观赏中学生听音乐，表现音乐的能力，学生演唱歌曲的技能
28、，培养独立自信的唱歌的能力。三、教学目标：知识目标：1、认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。2、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱办法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏办法。3、通过观赏，了解几种常见的演奏情势，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与办法，培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。三、情谊目标：通过音乐教学，突出其学
29、科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启发聪明，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面成长的新人。四、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采取不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂情势设计多样，充满知识性、趣味性、探干脆、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌控技能。并注意在课堂上采取一定的情势，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他
30、学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、提优补差的方法：通过课堂教学。7、教师示范、学生仿照。8、鼓励、夸奖法：通过鼓励夸奖大体高学生的学习爱好。9、因材施教法：针对不一样学生采取不一样的办法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。8.202X 小学音乐教师个人工作计划 新的学期又开始了。本学期我担负的是一、四年级的教学。为了能更好的完成教学工作，我将作以下的安排:一、发声训练部分：这个部分主要是运用与高段的学生为主。四六年级培养练声的爱好;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好 a、e、i、o、u。二、视唱、知识、练耳部分：1.读
31、谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。2.视唱部分：能用听唱法模唱歌曲 3.练耳部分：听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。三、观赏部分：培养学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐渐体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、烈火、活泼、优美、雄壮、庄重、滑稽等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见文体的特点。教学分析：在低年级的音乐教学中，学生第
32、一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当注意以下几点的实行：愉悦性：在教学进程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能津津有味，主动积极地投入感受音乐、知道音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与寻求，从而进行审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习进程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏乃至歌词，发展学生身体的和谐能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。学生情形分析：本学期一年级的学生开始正式系
33、统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情形估计不均衡，情形良莠不齐。所以，对不同学生运用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下工夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的和谐能力，让学生可以渐渐增强身体的和谐性、节奏感。提高教学质量措施：1.认真备课，做好前备、复备准备工作，备课时注意与新课标结合。2.因材施教，对不同的学生要注意采取不同的教学手法，使学生能够充分发展。9.202X 小学音乐教师个人工作计划 一、学生基本情形分析：1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生
34、之间互不相识，需要一个熟悉的进程。2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的爱好。本年级有四个教学班，每班有 70 多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素养肯定会存在个别差异，因此对学生运用观赏的眼光看待，让他们在鼓励和歌颂声中不断增强学习音乐的爱好。二、教学目标：1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。2、培养音乐爱好，建立毕生学习的愿望。3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。4、培养爱国主义和集体主义精神。三、教材特点：1、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采取趣味化，鼓励和启示学生去学习
35、。2、发挥了音乐教学的创新优势，在出现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。3、建立了发展性综合评判体系，课后“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。四、教学重点、难点分析：1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。2、要积极创设生动活泼的教学情境，营建音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要善于发觉孩子们的长处，用观赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和歌颂声中享受成功，不断增强学习音乐的爱好。4、发挥自己的特
36、长，积极探索、努力研究。五、各方面要求：（一）发声基本要求：1、培养练声的爱好。2、歌唱姿势要正确。3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。4、按教师的手势，整齐地唱歌。5、用正确的口形，唱好 u、o、u 韵母。（二）读谱知识：1、知道音有高低。2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱几拍。3、知道音有强弱。4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。（三）视唱：1、能用听唱法模唱歌曲。2、能打出 x、x、x、x 等节奏。（四）练耳：1、听辨音的高低，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。3、听辨并
37、说明音的强弱差别，比较 ff 与 pp、f 与 p 的强弱差别。（五）观赏：1、初步培养学生对音乐的爱好、爱好和观赏音乐的习惯。2、发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。3、使他们具有初步的音乐感受能力。（六）唱游：1、培养儿童对音乐的爱好，提高儿童对音乐多种要素的感知力。2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。10.202X 小学音乐教师个人工作计划 一、指导思想 本学期，我校音乐教研组将连续认真贯彻市教育局、教研室、学校有关工作意见，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，发挥音乐课程多元化、人文性的特点，全面提高我校音乐教育质量，增进学校艺术特点发展。二、工作目标
38、 巩固旧有成绩，强化质量意识。加强音乐教师队伍建设，提高教师素养;坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美乐趣，发展学生个性，推动学校校园文化建设。三、主要工作 1.加强理论学习、研讨，提高理论水平 音乐组全部教师本着对教育事业的酷爱，对我校教育工作的高度责任感，要主动投入业务学习。将定期的组织组内、外学习和平时的查阅相干的教育教学资料、相互探讨交换及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。2.将课改精神落到实处，切实提高教学成效 本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学建议 关注学生的情感，营建宽松、民主、和谐的教
39、学氛围。严格“五认真”规范，以课堂教学为中心，提高教学效率。构建“知识与技能，进程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系;构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特点的主体式发展性课堂教学模式;构建“合作、自主、探究”的学习模式，采取听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动进程中体验、感受，培养爱好，提高能力。灵活选用各种教学情势、教学方法，根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情形，引导、鼓励学生积极参与，美满完成教学任务。组织好课外活动，使课堂学习得以延伸，并使学生在活动中获得新知，爱好巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积存优秀作品，积极参
40、加校内外音乐比赛。3.以校为本，提高教科研水平 积极参加校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地，常常化、专题化、系列化展开教研活动，加大研讨力度，不断探索和实践，努力提高教科研水平。重视自身平时的业务学习和提高，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。积极展开集体备课，重视知道新教材，创造新模式，设计新课型，运用新方法，突出研究性、实效性。进行常常性的听课、评课系列活动，作到听、评、导、学，推动课堂教学成效的提高，达以教师教学体会的丰富。以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动情势，改进评判体系，不断总结，成长为一位科研型的教师。4.连续研究科研课题，提升教研水平 本学期在结合上学期课题的基础上，连续研讨小学艺术学科教学策略与方法创新的实践研究这一持久性课题，力争将这一课题中对“老师的教和学生的学”落到实处。