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1、2021 学年第一学期新版人教版八年级语文教学方案 为了使本学期的语文教学工作有方案有步骤地进行，顺利地完成我所承当的教学任务，特制定本教学方案如下：一、指导思想 本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作方案为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实根底。对于八年级学生一方面继续坚持语文根底知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的根本方法，养成自
2、学语文的习惯。二、教材分析 本册教材为 2021 年秋全新改版,共分为六个单元。八年级上册六个单元的专题分别是:一变化着的社会、二生活的记忆、三美景依然、四情感哲思、五文明的印迹、六情操与志趣，第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度；第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判断；第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词；第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性；第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征；第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言虚词。本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是
3、分散在各个单元里，每单元一篇；本册那么是单独组元，编排在第三、六单元中。这个变化说明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门的准备，而本册那么是“入门的正式启动。写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作有六个单元安排，表达出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作；使学生能做到学以致用。口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是第二、四、六单元。活动注重中国传统美德与文化的熏陶。三、学情分析 本学期担任八 、班语文教学工作。从学生的根底来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达
4、能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。四、教学目标 一掌握和运用知识能力的目标:1.掌握八年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文语感打下根底。3.了解写作的根本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。4.培养良好的学习语文的习惯。养
5、成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。二情感态度价值观目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。五、教学重、难点 八年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。2.学习本册书上的课文,完本钱学期的教学任务。3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下根底。5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。7.培养学生良好的语
6、文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。六、教学措施 1.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2.营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3.改良自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。4.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。5.建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。6.催促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。七、教学进度具体
7、见下表 第一周 9.1-9.3 语文学习习惯教育 第二周 1 消息二那么2 2 首届诺贝尔奖颁发 13 “飞天凌空1 4 一着惊海天 2 第三周 口语交际 讲述1任务二 新闻采访1任务三 新闻写作1第一单元复习、测试、讲评3 第四周 9.18-9.24 5 藤野先生26 回忆我的母亲27 列夫托尔斯泰2 第五周 9.25-10.1 8 美丽的颜色2 写作 学写传记2综合性学习 人无信不立1 第二单元复习1 第六周 国庆节 第七周 第二单元 测试、讲评2 9 三峡210 短文两篇2 第八周 11 与朱元思书212 唐诗五首2 写作 学习描写景物2 第九周 10.23-10.29 第三单元复习、测
8、试、讲评3 课外古诗词诵读2名著导读 红星照耀中国 纪实作品的阅读2 第十周 10.30-11.5 期中复习 第十一周 11.6-11.12 期中考试、讲评 第十二周 11.13-11.19 13 背影214 白杨礼赞215 散文二篇2 第十三周 11.20-11.26 16 昆明的雨2写作 语言要连贯2综合性学习 我们的互联网时代2 第十四周 11.27-12.3 第四单元复习、测试、讲评317 中国石拱桥218 苏州园林2 第十五周 12.4-12.10 19 蝉220 梦回繁华2口语交际 复述与转述1 第十六周 11.11-12.17 写作 说明事物要抓住特征2 第五单元复习、测试、讲评
9、321 孟子二章2 第十七周 12.18-12.24 22 愚公移山 223 周亚夫军细柳224 诗词五首2 第十八周 12.25-12.31 单元写作 表达要得体2 综合性学习 身边的文化遗产1名著导读 昆虫记 科普作品的阅读2 第十九周 1.1-1.7 第六单元复习、测试、讲评3八下第一单元4 第二十周 1.8-1.14 八下第一单元6 第二十一周 1.21 期末复习 第二十二周 1.28 期末复习 第二十三周 1.29-期末考试 配套练习【学习目标】1 知识与能力：继续学习诗歌的格律常识。2 过程与方法：理解诗歌的内容，领会名句所包含的丰富感情。3 情感态度与价值观：体味诗歌遣词造句的妙
10、处。【学习重点】本诗情景交融的写作特点。【学习难点】对偶和拟人的巧妙作用。【学习方法】诵读自学讨论探究。【学习流程】一预习检测 1 作者 ，代伟大的现实主义诗人，字 ，其人被誉为“，其诗被誉为“。2 给以下字注音：烽 抵 搔 簪 二课内探究 1 本诗是在什么背景下写的？2 本诗主要写了哪些内容？首联 颔联 颈联 尾联 3 本诗的情感是通过什么来抒发的？三拓展延伸 咏怀古迹五首其三 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，清楚怨恨曲中论。四训练检测 1 诗中通过写景来表现诗人满怀愁肠的诗句是：_,_。2 诗中被后人广为传唱的千古名句是：_,_。3 诗中运用比喻的修辞方法来表达诗人对国破的哀痛之情的句子是：_,_。4 诗中能够表现诗人对亲人担忧的心情的句子是：_,_。5 诗中表现诗人年老而不能为国效力的慨叹之情的诗句是：_,_。6 唐朝司空曙喜外弟卢纶见宿一诗中有句云：“雨中黄叶树，灯下白头人。春望中与此意思相近的两句诗是：_,_。7 请写出古诗词中关于“春的两句诗，并注明作者和出处 _,_。五总结反思：