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1、2020 中考语文名著阅读：傅雷家书精选习题 10 道 名著阅读傅雷家书精选习题 10 道 1、（2019重庆初三期末）名著导读（1）傅雷家书收录了 1954-1966 年间傅雷及其夫人写给两个孩子（人名）的 100 多封家信。（2 分）【答案】傅聪、傅敏【解析】傅雷家书是傅雷夫妇在 1954 年到 1966 年 5 月期间写给儿子傅聪、傅敏的书信。（2）请将傅雷家书书目推荐卡补充完整：（2 分）书名：傅雷家书 主要内容：强调如何做人，待人要谦虚，做事要谨慎，礼仪要得体，遇困境不气馁，获大奖不骄傲，要有国家和民族的荣辱感。推荐理由：。【答案】从中学到不少做人的道理，提高自己的道德和艺术修养。【
2、解析】信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷对自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体;遇困难不气馁，获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。推荐理由拟写合理即可。2、（2019江苏初三期中）名著阅读。亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限
3、。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会 比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣 这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了。（选自傅雷家书）（1）在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？（3 分）【答案】傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感关系，与傅聪交流，循循善诱，也体现一位父亲望子成龙的良苦用心。【解析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步
4、一步回答即可。阅读傅雷家书，把握其内容，再根据问题进行回答即可。奥地利作曲家莫扎特，不仅是古典主义音乐的杰出大师，更是人类历史上极为罕见的音乐天才，有“音乐神童”的美誉。他短暂的一生为世人留下了极其宝贵和丰富的音乐遗产。傅雷为什么多次提到莫扎特，是因为傅聪项莫扎特一样都从事音乐工作，傅雷用莫扎特的精神与艺术激励儿子傅聪。从中可以看出父亲对儿子的循循善诱和所抱有的希望。（2）下列关于傅雷家书的说法不正确的一项是（_）（2分）A“我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则”这是傅雷对儿子的教诲。B傅雷家书是傅雷及
5、其夫人写给儿子的书信编撰而成的一本家信集，该书字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。C在傅雷家书中，傅雷觉得儿子的成功不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢乐。D傅雷家书中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。【答案】C【解析】C 项关于傅雷家书的说法不正确“傅雷觉得儿子的成功不重要”错。属于无中生有。3、（2019泰州市海陵学校初二期中）依据下面提供的信息，回答后面的问题。有件小事要和你谈谈。你写信封为什么老是这么不 neat（干净）？日常琐事 要做得 n
6、eat（干净），等于弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的，否则就是不调和；而从事艺术的人应当最恨不调和。我这回附上一小方纸，还比你用的信封小一些，照样能写得很宽绰。你能不能注意一下呢？以此类推，一切小事养成这种neat（干净）的习惯，对你的艺术无形中也有好处。因为无论如何细小不足道的事，都反映出一个人的意识与性情。修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情。所谓学习，不一定限于书本或是某种技术；否则随时随地都该学习这句话，又怎么讲呢？我想你每次接到我的信，连寄书谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整整齐齐、清楚明白吧！（1）以上文段选自_，作者是我国著名_家。（2 分）【答
7、案】傅雷家书翻译（答“文艺评论”也可）（2）从选文中可以看出“我”是一个怎样的父亲？请概括作答。（3 分）【答案】严格；严谨；尽责；循循善诱；以身作则；爱子情深（答出两点即可）。【解析】本题考查对名著文学常识和人物性格的分析。此段出自傅雷家书，作者傅雷，翻译家，文艺评论家。根据家书内容，对儿子日常琐事的要求，体现了作为父亲对孩子要求严格，自身性格也非常严谨，是一个尽职尽责的父亲；从生活小事引出对意识的培养，体现了傅雷循循善诱，做事严谨，以身作则的特点；流露出傅雷爱子深情。4、（2019福建龙海二中初三月考）名著阅读，完成下列小题。（1）下列有关傅雷家书的内容理解正确 的一项是（）（2 分）A傅
8、雷是我国一位杰出的翻译家，一生翻译英国文学作品和学术著作 30 余种。B傅雷还是一位特殊的教育家，一位严厉、尽责同时不乏爱心的母亲。C傅雷家书被评价为“苦心孤诣的教子篇”。D对居住海外的长子傅敏，傅雷只能通过书信对其生活和艺术追求进行悉心指导。【答案】C【解析】A.有误。傅雷一生翻译法国文学作品和学术著作 30 余种。B.有误。傅雷是一位严厉、尽责同时不乏爱心的父亲。C.正确。D.有误。应是：长子傅聪。（2）傅雷在信中常以自己的经历为例教导傅聪成为一个什么样的人？（3分）【答案】待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体：遇困境不气馁，获大奖不骄傲：要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个
9、“德艺俱备、人格卓越 的艺术家”。【解析】本题考查的是学生对名著傅雷家书的重要内容的了解情况。通过阅读可知，傅雷家书摘编了傅雷先生 1954 年至1966 年 6 月的 186 封书信，最长的一封有七千多字。主要讲的是如何教育孩子。在信中，傅雷常以自己的经历为例教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。5、（2019山东初三期中）名著阅读。阅读下面选文，完成后面的题目。亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还
10、是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会 比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣 这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了 文段选自名著傅雷家书,是傅雷写给儿子_（姓名）的信。（1 分）【答案】傅聪【解析】傅雷家书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人 1954-1966 年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，傅聪，著名钢琴大师。仿照下面“名家评论
11、”傅雷家书，请你也为这部名著写几句评论。（3 分）傅雷先生的家书，是一位中国君子教他的孩子如何做一个真正的中国君子。金庸（中国作家、生活活动家）哲学家可以从傅雷家书中研究傅雷的思想、哲理，教育家可以从中研究教育子女的方法，人才学家从中研究人才培养的规律，文学家从中研究散文笔法，艺术家从中汲取音乐、美术的营养，历史学家从中探索 20 世纪至 60 年代中国知识分 子的心灵，广大读者则把傅雷家书作为一本优秀的青年思想修养读物。傅雷家书，赢得了众多的读者。叶永烈（中国作家）【答案】示例：傅雷教育儿子胜不骄，败不馁，要有国家和民族荣誉感，做一个德艺俱备、人格卓越的艺术家。傅雷家书是苦心孤诣的教子篇。【
12、解析】开放性试题，答案不唯一。仿照评论写出自己对此书看法即可。如，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子傅聪、傅敏，教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。6、（2019江阴市第一初级中学初三期中）阅读名著傅雷家书片段，回答后面的问题。1956 年 2 月 29 日夜 亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“
13、感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会 比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣 这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了（傅雷家书节选）（1）选文中的“你”是指。（1 分）【答案】傅聪【解析】文段是傅雷写给儿子傅聪的一封家信。（2）在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？（3 分）【答案】要点：傅聪从事音乐工作（傅聪是音乐家）傅雷望子成才，用心良苦。示例：傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，与
14、傅聪交流，循循善诱。也体现一位父亲望子成才的良苦用心。【解析】莫扎特是著名的钢琴家，傅聪从事音乐工作，傅雷是希望儿子傅聪像莫扎特一样有所成就，亲切自然，娓娓道来，循循善诱，语重心长。（3）结合全书说说傅雷的第一封家书和第二封家书分别是在什么情况下写的？（2 分）【答案】第一封家书是在儿子受到打击意志消沉时写的，第二封家书是在儿子取得巨大成功、被鲜花包围时候写的。【解析】这两封家书是傅雷在 1954 年和 1955 年写给儿子傅聪的。这两则分写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟，对儿子的殷殷期望；以两种不同风格展现出傅雷对儿子的深情父爱，以及对音乐艺术的真切感受
15、。7、（2019福建初三期末）判断题（正确的打“”，错误的打“”）。（3 分）（1）保尔在黑海疗养所自杀未遂，又找到了新的生活目标，他打算靠参加恢复和建设国家的工作，回到队伍中去。（钢铁是怎样炼成的）（_）（2）傅雷家书是傅雷及其夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为 1954 年至 1966 年六月。（傅雷家书）（_）（3）傅雷认为，在两代人的相处中，长辈应该克服落伍迂腐，不够耐心，不太讲究说话技巧等弱点。（傅雷家书）（_）【答案】（1）（2）（3）【解析】考查对名著的理解与记忆。（1）错，他要靠文学创作回到队伍中去。（2）对。（3）对。8、（2019江苏初三月考）名著阅读。（1）傅雷家书
16、是傅雷及其夫人写给两个儿子_、_的家信，主要讲的是_。（3 分）【答案】傅聪傅敏如何教育孩子【解析】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查 的是与傅雷家书有关的文学常识。傅雷家书是傅雷及其夫人的两个儿子是傅聪和傅敏。信中主要讲的是如何教育孩子的问题。（2）傅雷是一位杰出的翻译家，最具代表性的有巴尔扎克的_，罗曼罗兰的_。（2 分）【答案】欧也妮葛朗台约翰克利斯朵夫【解析】傅雷翻译了巴尔扎克的欧也妮葛朗台和罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫
17、。（3）傅雷家书被称为“苦心孤诣教子篇”，傅雷教育儿子胜不 骄、败 不 馁，要 有 国 家 和 民 族 的 荣 誉 荣 辱 感。做 一 个“_、_的艺术家”。（2 分）【答案】德艺兼备人格卓越【解析】傅雷教育儿子要做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。（4）傅雷教育儿子的信条是（_）（2 分）A先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家 B随遇而安 C艺术上要取得成就【答案】A【解析】教导儿子做人要谦虚、严谨，面对困境不气馁，面对顺境不骄傲，礼仪要得体等。9、（2019绍兴市柯桥区杨汛桥镇中学初三期中）名著阅读。（1）傅雷家书中父亲与儿子_（姓名）论及艺术家的修养时，提到“_”是第一把艺术的钥
18、匙，是做人的根本，必须从小培养。（2 分）【答案】傅聪真诚【解析】本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与傅雷家书钢铁是怎样炼成的有关的文学常识。傅雷家书中父亲自然是傅雷，儿子是傅聪。论及艺术家的修养时，提到“真 诚”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。原文是“真诚是第一把 艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的不懂，比不真诚的懂，还叫 人好受些。
19、最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己 了解别人上面的爱，才不是盲目的爱”。（2）钢铁是怎样炼成的是外国长篇小说，傅雷家书是多篇书信汇编，根据 这些特点，可以分别采用哪些方法阅读？（3 分）方法：_ _ _【答案】钢铁是怎样炼成的是长篇小说，为了解内容与写法，适宜通篇阅 读；傅雷家书是书信汇编，独立成篇，可以根据自己的兴趣选择性阅读。钢铁是怎样炼成的是文学作品，通过阅读可以丰富自己的人生体验，阅 读时要调动联想与想象，运用体验式的阅读方法；傅雷家书是非文学作品，是 一位知识渊博的父亲给孩子的人生指
20、导，阅读这本书，感受父子深情的同时，还可 以丰富文化、艺术、历史等各领域的知识，适合采用摘记、批注的方法阅读。钢铁是怎样炼成的是翻译作品，有条件的可以与多种译文以及原著比较 阅读，它是高尔基自传体三部曲中的一部，可以拓展阅读其它两部作品傅雷家书 的作者是翻译家，在家书中多次提到他自己翻译的约翰?克利斯朵夫，可以拓展 阅读这本书。【解析】考查阅读名著的方法。解读本题时，应在给出的两部名著的特点的基础 上，兼顾其它特点，扣住这些特点写出不同阅读方法。如傅雷家书是多篇书信 汇编，独立成篇，可以根据自己的兴趣选择性阅读。钢铁是怎样炼成的是长篇 小说，课余时间用略读浏览的方法通读全书，弄清主要内容、情节
21、和人物关系等。自我检查一下读书的速度和质量。通过读出版说明和后记了解出版意图，掌握阅读 线索。根据阅读需要参阅附录的资料和课外及网上搜集的有关资料，了解作者经历、创作背景，理解作品的重要思想和重点内容。重点篇目要章章有目的，一边读，一 边摘录，加批注，写心得。和学生交流自己阅读所得。积累书中的好词好句，增强 语感，提高自己的语言表达能力等。开放性答案，言之有理即可。10、（2019安徽初三期中）走进名著。亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起 来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情 深入”的
22、分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识 的，用心灵去体会 比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共 鸣 这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了（傅雷家书节选）（1）傅雷家书是傅雷写给儿子_的，“书”指的是_。（2 分）【答案】傅聪信（书信）（2）傅雷在第一份家书中说道：“人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌 的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱”这 句话的意思是什么？说说你的理解。（4 分）_ _【答案】要点：这句话饱含哲理，它形象地告诉人们，人的一生不可能一帆风顺，有成功，也有失败；有得意，更有失落。因此要以一种达观的心态坦然地面对人生 的诸多痛苦（意合即可）。【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道 一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。本题考查对傅雷家书的阅读理解。