《2020闽教版信息技术八上第5课合成平面设计作品教案(2课时).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020闽教版信息技术八上第5课合成平面设计作品教案(2课时).pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第 9-10 课时 合成平面设计作品 教学内容分析 本课主要学习图像的合成方法，即用图层和蒙版技术合成图像。教材介绍了图层面板的组成，文字工具、魔棒工具及变换命令、蒙版的使用方法等。通过本课的学习，学生将学会用多种选取工具创建选区，并结合图层操作相关知识技能，如新建图层、调整图层顺序、设置图层混合模式等实现图像的合成。教材以昆虫记书签的设计与制作为任务，介绍了图层面板，通过制作文字与背景图像的合成效果、选取素材合成图像两个活动，学习利用图层合成图像；然后重点介绍了利用蒙版合成图像，以达到无缝拼接的效果；最后，通过动手实践和创新活动让学生综合运用图层、蒙版、画笔工具等设计制作昆虫记书签。本课所学
2、的知识技能是合成图像作品的基础。文字与背景的合成技术可以用透明矩形框，也可以给文字图层应用混合模式，比如加影，设置外发光等。蒙版技术是图像合成时常用的技术手段，在保留原始素材的基础上，可以方便地实现多图层的各种合成效果。教学对象分析 在前面的学习中，虽然接触过图层这个概念，但对于图层的重要性可能认识不足，因此，在本课的教学中，教师应加强对图层功能的讲解，学生理解了图层在图像合成中的重要性后，才能自觉地应用图层对图像进行修饰及合成。创建选区是图像处理中常用的知识技能，是对前面知识的巩固，涉及众多的选取工具，某些工具在使用时需要很细心。学生可能难以步到位创建合适的选区，教师要多加鼓励，培养学生认真
3、细致的良好习惯。蒙版的工作原理比较抽象，教师宜通过范例讲解，只有让学生理解了其工作原理，学生在后续的图像合成任务中才能灵活应用 教学目标 1.掌握添加文字图层的方法，会调整文字图层的混合效果。2.掌握用图层混合模式合成图像的一般方法。3.会使用多种选取工具选择部分图像。4.会使用羽化参数调整选区的边缘透明度。5.了解蒙版的作用，会用蒙版技术合成图像。教学重点和难点 教学重点(1)文字工具。(2)蒙版。教学难点(1)蒙版技术(2)灵活处理多个图层中的图像素材。教学方法 1.项目式教学法：创设真实情景，设计一组以昆虫记书签为主题的图像合成作品，激发学生学习兴趣，组织教学活动。2.讲练结合法：讲解图
4、层蒙版技术的原理，结合具体案例介绍如何用蒙版显示或隐藏图层信息。学生结合任务，完成操作练习，学会应用蒙版进行图像合成的技术。3.交流讨论法：小组合作完成教材中实践创新的任务。教学准备 1.教学环境 计算机网络教室，互联网环境，电子教室系统。2.资源准备 优秀图像合成作品，教材范例素材，课件，微课视频等 第 9 课时 教学过程 一、情境体验，导入新课（5 分钟）1.展示一组以昆虫记书签为主题的图像合成作品，并利用图层面板引导同学分层查看作品源文件，让学生感受图像合成的美妙。2.呈现本节课主题运用图层合成图像 二、探究学习主题（3 分钟）1.结合作品介绍图层面板上的各种功能选项。2.提问：哪个图层
5、是当前图层？当前图层在操作上有何意义？并重点强调：进行素材加工时，要选定素材所在图层作为当前图层，才能编辑素材。三、任务引导，上机实践 1（12 分钟）1.简单演示讲解文字工具的使用及图层样式的知识。2.布置任务：完成教材 P50 的动手实践 1,巡视全班，必要时进行个别辅导或集体点评。(1)了解图层面板。(2)给文字添加半透明矩形框。(3)给文字设置投影效果。3.展示学生作品，对学生探究过程出现的问题进行集体点评。4.引导学生归纳出文字与图像背景合成时，为提高文字识别度，拉开文字与背景距离的方法。一是在文字与背景图层之间插入一个半透明图层，另一个是利用图层样式中的投影、发光等效果提高文字识别
6、度。四、实践创新（5 分钟）1.布置实践创新任务：创作一张将来用在昆虫记书签系列作品中的合成图像，要求具备文字、蝴蝶图像等元素。2.巡视全班，必要时进行个别辅导或集体点评。五、任务引导，上机实践 2（12 分钟）1.简单演示讲解，利用图层进行图像合成的基本技术。2.提问：请同学们思考，如果要改变案例中蝴蝶的大小应该怎么操作？3.布置任务：请同学们参照教材 P53 动手实践 2 的参考操作步骤，完成利用图层合成图像的练习，并保存源文件，提交合成效果图。六、实践创新（5 分钟）1.布置任务：同学们，我们来试一试将一只蚂蚁进行各种变换，与树干的背景图新合成一幅有趣的作品。请参考教材 P54 的实钟)
7、践创新，自主创意设计。2.巡视全班，必要时进行个别辅导或集体点评 七、归纳小结，梳理知识（3 分钟）引导学生回顾本节课的主要学习内容，一起小结。(1)用图层合成图像的方法。（2）文字与图像背景的合成方法：插入半透明矩形或设置投影，或外发光等图层样式(3)选取工具的使用。第 10 课时 教师活动 1.展示以时光流水为主题的图像合成作品，并利用图层面板引导同学分层查看作品源文件的图层面板。2.呈现本节课主题利用蒙版合成图像 11.演示教材 P5 时光流水合成作品案例，在流水所在图层上添加蒙版。单击蒙版后用黑色画笔在画布上涂抹，引导学生观察画布中合成图像的变化情况。接着再改变画笔颜色，用白色画笔在画
8、布上涂抹，继续观察蒙版缩览图变化情况，以及画布中合成图像的变化情况。2.提问：什么是蒙版？蒙版在图像合成时有什么独特的作用？请同学边看教材 P55 的内容边思考问题 1.讲解并演示如何对图层添加图层蒙版，以及如何控制蒙版所在图层图像的显示或隐藏效果。2.布置任务：完成教材 P5556 的动手实践 1,巡视全班，必要时进行个别辅导 或集体点评。(1)了解添加图层蒙版的方法。(2)按照教材中的方法，通过实践探究，掌握应用图层蒙版控制其所在图层图像显示或隐藏的方法。3.请同学们用自己的话说一说蒙版在合成图像时的意义。1.布置实践创新任务：利用蒙版技术制作一张学校天文社海报的背景图。2.巡视全班，必要
9、时进行个别辅导或集体点评。1.讲解：通过前面的学习，我们掌握了用图层和图层蒙版两种技术合成平面设计作品的方法。在具体创作中，要根据需要灵活采用合适的方法。2.布置合作学习任务：请同学们按照教材 P58 动手实践 2 的操作步骤，完成昆虫记书签的正面效果图。巡视全班，必要时进行个别辅导或集体点评。4.交流分享：请同学展示完成的情况，结合作品分析具体的技术应用，即制作该合成作品时，哪里需要用图层技术，哪里需要用蒙版技术，为什么？1.布置任务：同学们，这节课大家完成了昆虫记书签的正面效果图。这次的实践创新活动，看看谁能又快又好地设计并完成昆虫记书签的反面效果图。2.巡视全班，必要时进行个别辅导或集体点评 引导学生回顾本节课的主要学习内容，起总结。(1)用蒙版合成图像的基本思想。()对图层添加蒙版的方法。(3)应用蒙版控制图层信息对比直接编辑图层的优势所在。