《2020年中小学音乐教师招聘考试音乐专业知识全真模拟试卷及答案(一).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年中小学音乐教师招聘考试音乐专业知识全真模拟试卷及答案(一).pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2020 年中小学音乐教师招聘考试音乐专业课全真模拟试卷及答案（一）一、单项选择题 1.陕北民歌脚夫调是一首()唱歌曲。A.齐 B.对 C.重 D.独 2.在主音相同的情况下，确定大调式还是小调式的关键音级是()。A.B.C.D.3.()是德国浪漫主义歌剧的奠基人。A.门德尔松 B.贝多芬C.瓦格纳 D.韦伯 4.由著名钢琴曲改编的管弦乐曲邀舞的作者是()。A.柏辽兹 B.韦伯 C.海顿 D.莫扎特 5.音乐之都维也纳在()。A.美国 B.奥地利 C.荷兰 D.法国 6.毕业歌的曲作者是（）。A.冼星海 B.黄自 C.聂耳 D.郑律成 7.（）享有“百戏之祖”、“百戏之乳”的美誉。A.昆曲 B
2、.越剧 C.京剧 D.汉剧 8.我国什么戏曲被联合国教科文组织定为非物质文化遗产？（）A.京戏 B.昆曲 C.时调 D.沪剧 9.瓦肆是一艺术演出场所，它出现于（）。A.唐朝 B.五代 C.北宋 D.元朝 10.骑吹是鼓乐的一种，它用于（）的场合。A.天子宴乐 B.道路车驾 C.郊庙祭祀 D.歌舞 二、填空题 1.五连音是将基本音符分成均等的五等分来代替基本划分的 。2.黄自，江苏川沙人。毕生从事音乐教育工作，其主要音乐作品有：清唱剧 、合唱曲抗敌歌、等。3.按一定规律写成的多声部音乐叫 。4.声乐演唱形式有独唱、对唱、等演唱形式。5.交响诗是由 首创的。6.音乐与相关文化是 的集中体现，是直
3、接增进学生 的学习领域。7.是“黎派”流行音乐的重要传人，他的代表作有夜来香、五月的风等。8.德沃夏克是 民族音乐主要代表人，作品有 幽默曲、水仙女等。9.我是城里的大忙人是意大利歌剧作曲家 写的。10.如歌的行板是俄国作曲家 作品。11.门德尔松的 序曲被认为是第一部真正的音乐会序曲。12.文 艺 复 兴 时 期 三 位 伟 大 的 悲 剧 诗 人 是 、和 。13.音乐中音色大致分成 和 两大类。14.西洋弓弦乐器有 、等。15.两音之间音高的距离叫作 ；两个音先后奏响，叫作 ；两个音同时奏响，叫作 。三、连线题 1.将下列相应的连接起来 苏州胜天堂 A.京韵大鼓 梦回神州 B.苏州弹词
4、常德人 C.天津时调 贺新春 D.常德丝弦 四、名词解释 1.韶乐 2.轻歌剧 五、作品赏析题 1.欣赏分析民乐江河水。六、论述题 1.请简述音乐教育的任务。参考答案详解 一、单项选择题 1.B【解析】脚夫调属于陕北信天游，是一种采用对唱形式的民歌。2.B【解析】略。3.D【解析】韦伯是德国著名的作曲家、钢琴演奏家、指挥家、音乐评论家，德国浪漫主义歌剧的奠基人。4.A【解析】德国作曲家韦伯写了一首回旋曲式的华丽圆舞曲 邀舞，柏辽兹将其作品改编成管弦乐曲。5.B【解析】略。6.C【解析】毕业歌 由田汉作词、聂耳作曲，是电影 桃李劫插曲，同时也是一首进行曲风格的群众歌曲。可直接选出 C 项为正确解
5、析。7.A【解析】本题主要为区分国粹京剧。昆曲发源于江苏昆山，她不仅是昆腔自身发展的成熟标志，还是中国戏曲发展的成熟标志。至今已有 600 多年历史的昆曲被称为“百戏之祖、百戏之乳”。中国的昆曲艺术是联合国教科文组织宣布的第一批“人类口头和非物质遗产代表作”之一。可直接选出正确解析为 A 项。8.B【解析】可参考 107 题解析，正确解析为 B 项。9.C【解析】瓦肆是随着宋代市民阶层的形成而兴起的一种游乐商业集散场所。瓦肆又称“瓦舍”、“瓦子”，“瓦”。可直接选出 C 项为正确解析。10.B【解析】骑吹。用于卤簿，随行车驾。应助汉卤簿图说：“骑吹执笳”。汉画象砖中，骑吹并见笳、鼓、桃、箫等。
6、可得出正确选项应为 B 项。二、填空题 1.四等分 2.长恨歌 旗正飘飘 3.和声 4.齐唱 轮唱 表演唱 合唱 重唱 5.叙事 李斯特 6.音乐课人文学科属性文化素养 7.黎锦晖 8.捷克 9.罗尼西 10.柴可夫斯基 11.仲夏夜之梦 12.埃斯库罗斯 索福克勒斯欧里庇得斯 13.声乐 器乐 14.大提琴 小提琴 中提琴低音提琴 倍大提琴 15.音程 旋律音程 和声音程 三、连线题 1.BCDA 四、名词解释 1.韶乐：又被称为禹乐，是一部反映原始社会最高水平的乐舞，出现于禹时期，由于以编管乐器萧为主要伴奏乐器，又称箫韶。2.轻歌剧：原意为小型的歌剧，始于 19 世纪，是一种含有序曲、歌曲
7、、对白、舞蹈等戏剧，其中音乐只起一种衬托气氛的作用。五、作品赏析题 1.江河水是中国民间乐曲，源于东北辽南鼓吹乐笙曲的同名曲牌。初为双管独奏，后被移植改编成二胡独奏，成为一首脍炙人口的二胡名曲。乐曲演绎了一个凄凉悲切的故事：某地有一对恩爱夫妻，丈夫服劳役离乡而去，忽遭不测死于外城。妻子闻讯，如雷轰顶，在当时与丈夫依依惜别的江边，面对着滔滔河水嚎啕痛哭、悲愤欲绝，诉之泣之，遥相祭奠乐曲第一段由四个乐句组成，开始部分速度缓慢，旋律起伏，凄凉悲切。逐渐节奏顿挫，变化重复，表现出悲愤的情绪。中段音调平稳，好似在苦苦思索遭受苦难的原因。经改编后全曲更加激越悲愤，缠绵悱恻，如泣如诉，感染力极强。此曲音乐形
8、象深刻动人，扣人心弦，具有很强的艺术感染力。闵慧芬的二胡演奏被小泽征尔评价为：“即使在休止符时，也有情感！”【解题思路】该题主要考查这部民乐作品的内容和结构。考生需要分析出作品的创作背景、内容及作品的艺术特色。六、论述题 1.依据音乐教育的性质和价值，音乐教育所承担的任务可以概括为：（1）通过提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会，使学生主动参与到音乐实践活动当中，并在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧，以培养学生的音乐兴趣和爱好；（2）使学生获得音乐审美体验和享受成功的欢愉；提高学生的音乐鉴赏能力和表现能力，奠定其终生学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础；（3）通过音乐教育，着力培养学生的个性、创新精神以及合作意识，陶冶高尚情操，发展创造力，并为其他方面的学习创造有利的条件，以促进学生的全面和谐发展，培养对人生和生活积极乐观的态度。【解题思路】该题主要考查考生的音乐基础知识，考生要从为学生提供机会进行实践、提高学生的自身能力两个方面进行阐述，然后对音乐教育为学生所提出的有利条件进行阐述即可。