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1、 1“自主真实有效”课堂教学设计 学校：三小 年级：五年级 学科：语文 教师：竺立军 课题 13.香玉剧社号 计划课时 2 教学 内容 分析 这是一篇略读课文，讲的是豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的事，讴歌了一位著名豫剧表演艺术家的爱国情怀 教 学 目 标 指导认识本课的生字，理解部分词语。引导学生读懂课文，了解常香玉捐献飞机的原因和经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的精神。教学重点难点 教学重点：引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。教学难点：了解常香玉捐献飞机的原因及经过。教具学具准备 课件，小黑板 教 学 设 计 思 路 可分为两步走
2、：第一步，引导学生速读课文，明晰为了捐献飞机常香玉怎样克服重重困难的；第二步，抓住文中相关重点段落，引导学生潜心品读探究，感受艺人的爱国情怀，并了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。2 教学设计 教师教学过程指导 学生自学活动指导 课 始 第一课时 一、板书课题，质疑解题 1、学生质疑：读了课题，你想知道什么？2、在学生质疑的基础上，归纳出：（1）这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？它有什么作用？（2）为什么要写“香玉剧社号”飞机？二、阅读提示，明确要求 二，出示学习目标自读提示，说说提示为我们提出了哪些要求？（1）读一读了解课文的主要内容。（2）说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的，怎样做的。（
3、3）想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。读课题 在学生质疑的基础上，归纳出 读学习目标说说提示为我们提出了哪些要求？三、自读课文，感知内容 1自由读文，读通句子，读准字音。2默读，大体了解课文内容。思考上述你质疑的问题：你读懂了什么？哪里没读懂？（1）思考后自由发言，概述课文内 自由读文，读通句子，读准字音。默读，大体了解课文内容。自由发言，概述课文内容。3 课 中 容。（2）请同学们把没有读懂的语句，和上下文联系起来多读几遍，多读多想。还不懂的，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边。第二课时 四、细读课文，质疑交流 1把自己解决不了的问题提出来。2重点学习“常香玉捐献飞机”这一部分（1）请你运用
4、我们学过的“一边读，一边想”的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过程中是怎样想的、怎样做的句子。（2）想一想，你从中了解到常香玉的什么思想。3交流。鼓励学生主动积极地发表自己的见解。要求发言者，先交代探讨的是什么问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见，尊重学生独特的体验与感受。细读课文，质疑交流 1把自己解决不了的问题提出来 先交代探讨的是什么问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自己的见解，4 课 尾 4、探究：说说你心目中的常香玉。五、谈一谈：学过课文后，你有什么收获？板 书 设 计 13 香玉剧 拿出积蓄 捐献飞机 卖掉汽车 多次立功（为抗美援朝）全国义演 香玉爱祖国、爱人民