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1、5.39 导入：在初中我们学习过物质是由原子构成的，那原子的结构是怎样的呢？请同学们阅读教材，了解卢瑟福的实验。板书：1.1 原子结构 解释：同学们请看大屏幕，这是卢瑟福实验的微观模拟动画，绝大多数的 粒子能顺利通过金箔，少部分转向，个别反弹，因此卢瑟福推翻了前人的结论，提出了核式原子模型，原子由原子核和核外电子构成，原子核带正电荷，位于原子中心，电子带负电荷，在原子核周围空间做高速运动。提问：那原子核的内部结构是怎样的呢？请同学分组自由学习。板书：一、原子核 核素 1.原子核 提问：一组代表你来说。回答：他发现，原子核由质子、中子构成，并且质子数等于核电荷数等于核外电子数。板书：组成 提问：
2、原子的质量？回答：电子的质量几乎可以忽略不计，原子的质量可以看做原子核中质子的质量和中子的质量之和。质子和中子的相对质量都为 1。因此中子数加质子数称之为质量数。板书：质子数（Z）+中子数（N）=质量数（A）讲解：我们可以用符号表示原子。板书：讲解：其中，A 表示质量数，Z 表示质子数。练习：现在请同学们分析，C12 原子和 C14 原子有什么异同。板书：C C 回答：这位同学你来说，它们具有相同的质子数和核外电子，但中子数不同，C12 原子有 6 个中子，而 C14 原子有 8 个。评价：非常好，请坐。提问：他们都是 C 原子，那是不是一种原子呢？讲解：对，不是。这种具有相同质子数的一类原子
3、我们称之为元素。它们都是 C 元素。板书：2.元素 练习：我们一起来看 板书：H1H2H3 提问：这三种原子是一种元素吗？回答：对，他们的质子数相同，都是 1，是 H 元素。那他们的不同点？评价：非常好，中子数不同 讲解：人们把具有一定数目质子和中子的原子称为核素。5.39 板书：定义 回答：在化学中我们用 H D T 来表示这三种核素。氕氘氚，氘又称之为重氢，T 俗名超重氢。讲解：除氢外，还有许多元素具有多种核素，比如 C O Cl 等。元素的相对原子质量是按天然核素相对原子质量与其原子百分组成计算出来的平均值。质子数相同而中子数不同的同一元素的不同核素互为同位素。比如 H D T 互为同位
4、素，C12 C14 互为同位素。同位素的的应用有着非常重要的价值，请同学们阅读教材归纳总结。板书：同位素 回答：二组代表已经有答案了。在生物中我们 O18 来探究光合作用中氧的来源。在考古时可通过 C14 判断年代。还能用于医疗治疗肿瘤，在新能源方面也有非常重要的意义。评价：请坐，总结的非常全面。总结：以上就是本节课学习的所有内容，我们来一起总结回顾。这节课我们通过卢瑟福的实验探究了原子的结构，发现原子核居于中间，电子在原子核周围做高速运动。原子核由质子中子构成。质子中子由夸克构成。质子数相同的一类原子称之为元素。同一元素中子数可能不同，有多种核素。质子数相同中子数不同的核素互为同位素。有着非常重要的价值。作业：课下请同学们预习下节课的内容，并搜集资料，了解人们对原子的认识过程。下节课我们再来一起分享。板书：1.1 原子结构 一、原子核 核素 1.原子核 组成 质子数（Z）+中子数（N）=质量数（A）2.元素 定义 同位素