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1、计算机动漫制作专业建设规划 专业建设是学校发展的一项长期战略任务，是学校建设的核心，是提高教学质量和科研水平的关键，关系到学校的办学层次、整体竞争能力。专业建设包括人才培养、队伍建设、专业办学条件建设、课程改革等内容，它既是学校发展的一个突破口，更是全面推进高级技工教育工作的一项整体性、战略性和根本性的工作。本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化、宽厚的知识面、较高的艺术素养、竞争意识和团队合作精神，具备相应的专业技能和艺术鉴赏能力，能独立从事平面动画、三维动画、网页动画、卡通出版物等创作、制作、策划及教学工作的专业人才，以培养中高级应用型人才，以满足各行各业对该专业的需求。为了动漫
2、制作技术专业建设工作朝着科学、合理、规范、有序的方向健康发展，为国家建设和广东省及珠三角等地区的经济建设和社会稳定发挥更大的服务作用，特制定计算机动漫制作专业建设规划。一、主要依据 1.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）和广东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)以及 广州市市教育事业发展“十一五”规划；2.国务院关于大力发展职业教育的决定；二、指导思想 以科学发展观为指导，认真贯彻落实教育部国务院关于加快发展现代职业教育的决定、人力资源社会保障部关于推进技工院校改革创新的若干意见等相关文件精神，及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域经济和社会发展的需要，根
3、据我院自身的办学条件，有针对性地调整和设置专业，力争专业人才培养与市场对接，建设符合本地区经济发展人才需求实际的专业。二、专业建设的原则 1、主动适应广州和珠三角地区经济、社会发展和人才需求的变化，主动适应21 世纪我国高级技工职业教育改革发展的要求。2、充分挖掘现有教学资源，充分利用企业教学资源，积极探索校企合作新模式、新方法，努力推进工学结合的人才培养模式的创新。3、坚持“德智体美”全面发展。正确处理好思想与业务、理论与实际、学习与健康的关系，处理好人文教育与技能教育的关系，努力提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。4、注重整体优化。以职业能力为主线，以岗位技能为着力点，以培养
4、本专业合格毕业生为导向，立足教学过程全局，对教学模块的选择配置、有效组合、合理排序，实现专业教学的整体优化。5、坚持内涵与外延并重的专业建设，全面提高教学水平。三、专业现状 随着人类社会逐步由工业社会进入信息社会。社会对计算机技术人才需求越来越迫切。近年来，劳动和社会保障部发布了“企业岗位、专业人才需要排行榜”，榜单显示，目前企业急需的前 10 类专业人才，动漫专业人才市场需求名列第三位。教育部对技术、技能型人才的实际需要进行专题调研后，将“计算机动漫制作”列为技能型紧缺人才专业之一。学校计算机动漫制作专业自开设以来，专业持续稳定发展，生源较为充足，各方面都取得了一定的成果，但仍有诸多不足。一
5、是教师队伍数量和质量不能满足教学的需要。专业教师数量少，远远不能满足专业发展的需要，急需招聘专业教师。专业教师的知识与能力结构不合理，教师年龄结构普遍年轻。二是专业建设积淀不足。由于起步晚，在教学管理、课程设臵、实训室建设、人才评价、技能鉴定等方面可供参考的经验贫乏，致使动漫专业在发展中存在很多困难和问题。专业人才的培养模式与企业第一线对人才的需求不相适应，导致现在大多数毕业生虽有一定的理论知识，但职业技术能力却比较差，企业不得不对其重新进行上岗收费培训。三是教学难度高。动漫专业所涉及的知识面很广，既要有扎实的艺术基本功和一定的文学素养，又要掌握现代计算机软件，更要有敏锐的艺术感知力和对于人性
6、、社会的洞察力。四、专业建设目标 1、专业发展目标 面向社会、依托行业、紧贴市场，设计以成才为目标、培养高素质技能型人才为主线的人才培养方案。继续探索“工学结合”、“工学交替”的办学模式，加强与企业、行业的合作，推进校企合作特色班建设，尝试推动旨在提高学生职业技能和职业素质水平、与企业合作、与职业岗位对接的专业课程体系。推行学分制管理，将动漫制作技术专业打造成特色专业或示范专业。2、专业人才培养目标 认真探索技工教育学生培养的质量标准，研究社会对本专业各专业人才需求的现状和趋势。以服务为宗旨，以就业为导向，大力推行工学结合，积极探索多样化的人才培养模式，突出对学生实践能力的培养。以学生的可持续
7、性发展为基本要求，以学习能力、实践能力和创新能力为重点，培养学生的全面综合素质。明确培养目标和和培养规格，构建与社会发展相适应的人才培养模式，制定切实可行的教学实施计划和管理模式，做好本专业剖析工作。人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，即实验、实训、实习三个关键环节。重视学生校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与企业实践考核相一致，探索课堂与实习地点的一体化；积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学习能力的教学模式。3、师资队伍建设目标 加强师资队伍建设打造一支结构合理、爱岗敬业、业务优良、工作高效的教师队伍，是办好专业的关键。教室队
8、伍建设，可以采取“引进与培养相结合，长期聘任与短期聘用相结合，学历进修与到企业实习相结合”等灵活多样的措施，以适应专业建设和发展的需要。专业教学团队既是专业建设的重要内容，又是专业人才培养方案的具体实施者。专业教学团队建设不仅要考虑团队内职称、年龄、学历等结构，更重要的是关注专业教学团队的教学能力、专业实践能力。力争到3-5年，本专业拥有专业带头人 1 名，教学骨干 1 名；聘用一定数量的企业技术人员担任实训指导老师，80%的专业教师获得“双师”素质证书。4、实训基地建设目标 优异的实习实训条件是培养高素质人才的重要保证。在“生产性”原则的基础上，加大校内实训基地的建设，尽可能和生产实际相一致
9、。3-5年，逐步建成、完善与我院发展规模、办学层次、本系专业建设相匹配，产学研相结合，能满足生产、教学、科研的实际需要，布局相对合理，功能与层次比较齐全的各专业教学实训基地。积极探索校企合作方式，推动校外实习基地建设，规范校外实习管理工作。使本招生专业都要有比较稳定的实习场地，为学生校外实习工作创造必要的环境。5、专业课程体系的建设和改革目标 （1）积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养。（2）构建综合化课程，采用项目教学法、理实一体化等以实践为主的教学方
10、法，实现课程的模块化、教学项目化。围绕新的教学模式，开展了一系列教学改革活动。（3）加快专业精品课程建设；创新课程开发体系，积极与行业企业合作开发工学结合的课程和教材；建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求；要根据技术领域和 职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，深化教学内容和课程体系改革；要重视优质教学资源和网络信息资源的开发利用，把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，不断推进教学资源的共建共享，提高优质教学资源的使用效率，扩大受益面。（4）加快教材建设，构建立体化教材体系。教材建设是学校教学基本建设任务之一，高质量的教材是培养高质量优秀人才的基本保证。学校制
11、定教材建设规划，根据培养模式、培养规格和教学内容的不同，开发风格各异、形式多样的教材，鼓励各教师协作编写；要按照新的课程体系和课程标准开展新一轮教材的建设，与行业企业共同开发紧密结合生产实际、理念先进、结构合理、形态新颖、适合于学生自主学习的新型教材；要在课程改革实践和现代教育技术发展的基础上，将各种相互作用、相互联系的媒体和资源有机地整合在一起，开发包括纸质教材、音像媒体、网络课件、CAI课件、教学素材库、电子教案、试题库及考试系统和多媒体教学软件立体化教材。（5）加强科研力度，提升科研档次。鼓励师生以校外实训基地为载体，参与企业的产品开发、技术创新，积极开展应用层面、推广层面的技术、方法和
12、产品的研究，加强教师和学生实践能力和创新能力的培养。围绕课程改革，搞科研，面向地方经济搞科研，力求科研实用化，不断提科研档次。6、动漫专业学生就业目标 加强职业教育和就业指导，定期开设专业入门与行业发展系列讲座，社团活动丰富。大力开展就业、创业教育，在学生中营造创新、创业氛围。为高质量就业打下坚实基础，力争学生在校学习 2 年后实习，就业率达到 90%以上。五、专业建设实施 成立教学质量专业建设指导委员会，加强专业建设组织建设；加大专业建设的经费投入经费的投入是专业建设的物质基础。按照原定目标设法筹集资金，加大教学投入，从而保证专业建设经费能够满足专业建设的需要；根据教学工作的需要，设立专业建
13、设专项资金，用以资助搞好教学改革、师资培训、人才引进、课程建设、实践教学、教材建设等费用，促进专业建设稳步发展。1、组织保障 为加强专业教学改革建设的领导，学院成立了由学院领导、企事业单位专家、有关部门教育专家及动画技术人员组成的教学质量专业建设指导委员会。全面负责专业教学改革建设工作，并协调解决工作中出现的困难和问题。专业建设指导委员会下设动漫制作技术专业建设项目小组，由教研室主任牵头，选调一批有丰富理论教学和实践教学经验的专业带头人、教学骨干和行业的专家等参与专业教学改建设方案的研究。2、制度保障 学校正逐步制定完善的教育教学管理制度与规划文件，例如，专业建设发展规划、课程建设规划、课程建设与评估办法、教学督导工作管理办法、教学事故认定及处理办法、顶岗实习管理办法、外聘教师管理办法等等。专业建设应按照管理制度执行，教学管理落实到位。3、资金保障 未来 3-5年，多方多渠道筹集资金，靠办学实绩争取项目支持，合理分配资金，确保项目建设协调发展，保证动漫制作专业的顺利开办。结合学校实际，项目资金使用采取三期配置方案，一期投入用于实习实训基地设备的完善配置、师资培训和课程建设；二期投入用于进一步充实完善实训设备，逐步配齐各实训设施，确保学生获得足够多的实训时间并发挥对外辐射的功能；三期投入，针对专业建设的推进，补充一些专业设备，完善教学、实训、研发、社会培训环境和机制。