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1、 湘潭江声实验学校 2016 2017 学年度第一学期 九 年级 历史 科集体备课教案 执教 执教班级 课型 新授 者 单元 资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动 主讲者 李智伟 四 课题 本节 17 美国南北战争 上课时间 第 周 星期 课题 1知识与能力：（1）了解南北战争的背景、经过、历史意义；分析理解南北战争爆发的根本原因及北方胜利的原因。（2）通过本课的教学，培养学生有目的地搜集资料并从中提取有效信息的能力；通过动脑筋、自主与合作探究等活动设计的开展，培养学生分析问题、解决问题的能力。教学 2过程与方法：通过问题导学、材料分析、自主探究、合作探究等方法，层层推进，讲思练 结合，让学生
2、感知、理解和分析历史事件，达到感悟历史，升华思想的目的。目标 3情感态度与价值观：（1）通过北方战胜南方的史实，使学生认识到先进必然战胜落后。分 裂不得人心，国家的统一和民主、平等是不可抗拒的历史潮流。（2）通过对历史人物林肯的评价，了解林肯的人格魅力，让学生认识到：为了国家统一、社会进步而献身的人是伟大的。教学 北方胜利的原因；南北战争在美国历史发展中的作用。重点 教学 南北战争爆发的根本原因；宅地法、解放黑人奴隶宣言的颁布是南北战争的转折点。难点 时量 教学流程及主要内容 教学策略 设计意图 个性补充 学生活动 教师活动 5 课前五分钟 完成探究题 指导学生完成探 解题训练 中考探究题 究
3、题 导入新课 奥巴马是美国第一位黑 展示美国总统奥 激发兴趣，导 人总统，从黑奴到第一位黑人 巴马图片，引导思 入新课。2 总统的诞生，美国黑人不会忘 考，引入新课。记 150 多年前的那场战争：南北战争。讲授新课 提问：什么是“西 一、南北战争的历史背景 进运动”西进运动 1美国领土的扩张 在美国历史有何 西进运动及其影响分析 影响？阅读课文，了解 “西进运动”相 自主阅读，分 102南北两种不同经济形式间 关史实。依据教 提问：南北矛盾尖 析讨论，培养 矛盾激化 师提供的材料，锐，表现在哪些方 学生归纳能 北方的资本主义工商业和南 归纳南北战争 面？焦点是什 力。方的种植园奴隶制经济在劳
4、爆发的原因。么？动力、原料、市场三方面日益 尖锐。焦点在于黑人奴隶制度 归纳南北战争爆 的存废。发的根本原因 二、南北战争的主要经过 设计“自主学习”,组织自主阅 1时间：让学生梳理出南 读、合作交流 1861.4 1865.4 北战争的线索，并 活动，培养学 列出其大事年表。生分析、归纳 2导火线：组织学生思考、讨 能力。林肯当选第 16 任美国总统。阅读课文，了解 论交流：南北战争的大 1.为什么说林肯 3战争初期：事件，思考问 当选总统成为战 北方处于不利地位 题，讨论交流，争的导火线？12 进一步理解南 2战争初期，北 4转折：北战争的相关 方失利的原因有 分析北方胜 1862 年宅地
5、法、解放黑 知识。哪些？利的原因，使 人奴隶宣言的颁布 3为什么说两大 学生认识到 法律文件的颁布 先进必然战 5胜利：成为北方扭转战 胜落后，分裂 1865 年南北战争一北方的胜 局的转折点？不得人心，国 利结束 4北方取胜的原 家的统一和 因有哪些？民主、平等是 6林肯遇刺 不可抗拒的 归纳分析 历史潮流。三、南北战争的性质和影响 1性质：分析南北战争 引导学生结合材 使学生认识 6 美国历史上第二次资产阶级 的性质，归纳其 料和所学知识分 到，国家统一 革命 历史影响。析南北战争的性 之于社会发 2影响：质，归纳其历史影 展的重要意 维护统一，促进发展。响。义。四、评价林肯 依据材料及所 学会正确评 学知识评价林 出示材料，引导学 价历史人物，1地位 5 肯。生进行探究。感受历史伟 2功绩 人的人格魅 3局限性 力。完善笔记，理清 依板书进行知识 构建体系，引 5 巩固小结 知识线索，构建 小结，畅谈学史感 领情感价值 知识体系。悟。观教育。作业 课后习题、江声乐园 布置 小组 评价 教师层面 课 学生层面 后 反 教法层面 思 效果层面