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1、高纲 1183 江苏省高等教育自学考试大纲 11733 动画视听语言 江南大学编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室 一、课程性质及其设置的目的与要求（一）课程性质和特点 动画视听语言课程是我省高等教育自学考试动画设计专业（本科段）的一门重要的专业选修课程，其任务是培养动画专业的自学应考者系统地学习动画视听语言的基本理论、构成元素以及动画视听语言的主要特点及创作技巧、手段与表现方法。本课程的内容分四个章节：第一章为基础理论，主要介绍动画视听语言的含义、基本规律、动画视听语言的特点、分类以及构成元素及其相互关系；第二章着重介绍作为视听语言重要组成部分之一的“影像”，认识和运用其中的镜头、景别、构
2、图、角度、运动、光线、色彩等构成元素；第三章为声音，主要介绍作为视觉语言重要组成部分之一的“声音”的构成与制作；第四章为剪辑，主要介绍了剪辑的基本概念、轴线、蒙太奇以及如何连接好前后两个镜头的方法。通过本课程的学习，应考者应该熟练掌握有关动画视听语言的各构成要素，从镜头、构图、景别、角度、运动、轴线、场面调度、剪辑、声音等不同方面进行深入学习，掌握视听语言在影视动画中的主要特点与常用表述技巧及处理方法，让自学应考者树立正确的视听语言概念，拓展其艺术思维空间。（二）本课程的基本要求 通过本课程的学习，应考者应达到以下要求：1、掌握基本的动画视听语言理论；2、掌握动画视听语言的基本构成元素及相互关
3、系；3、掌握基本的动画视听语言规律及经验。动画是电影的一种独特形式，视听语言是电影的一种独特语言，一种独具魅力但又需学习的语言，所以通过本课程的学习，掌握最基本的视听语言知识，才能在今后的动画创作中加以灵活的运用，创作出优秀的动画影片。（三）本课程与相关课程的联系 本课程是影视编导、视频编辑、综合设计等课程的重要理论基础。影视编导主要是掌握导演的基本创作技巧，建立影视时空观念和思维习惯，能够运用基本的视觉语言解读和拍摄短片，并可独立对剧本进行分镜头创作。视频编辑主要使自学应考者掌握非线性编辑软件的基本操作方法，了解影视后期编辑的基本流程。综合设计要求自学应试者能够综合所学专业，进行系统的专业训
4、练，设计制作完整、系统的动画作品。要完成好以上课程都需要动画视听语言课程坚实的基础。二、课程内容与考核目标 第一章 视听语言概论（一）课程内容 本章主要介绍动画视听语言的基本知识。（二）学习的目的与要求 理解并掌握动画视听语言的含义、基本规律、发展简史以及动画视听语言的特点、分类、构成元素及其相互关系。（三）考核知识点与考核要求 1、领会：动画视听语言的基本规律、发展简史。2、掌握：动画视听语言的特点及分类。3、熟练掌握：动画视听语言的构成元素及其相互关系。第二章 影像（一）课程内容 本章主要介绍动画视听语言的影像部分。（二）学习的目的与要求 理解并掌握影像所包含的镜头、景别、构图、角度、运动
5、、光线、色彩的各元素的特点及作用。（三）考核知识点与考核要求 1、掌握：动画影像的形成。2、熟练掌握：景别的概念、意义、作用，构图的目的，角度、运动的构成以及光线、色彩的作用。第三章 声音（一）课程内容 本章主要介绍动画视听语言的声音部分。（二）学习的目的与要求 理解并掌握声音的元素及制作。（三）考核知识点与考核要求 1、领会：音响的特点及意义。2、掌握：声音的制作。3、熟练掌握：声音构成的元素、声画关系。第四章 剪辑（一）课程内容 本章主要介绍动画视听语言的剪辑部分。（二）学习的目的与要求 理解并掌握动画视听语言中剪辑的基本概念、内容。（三）考核知识点与考核要求 1、领会：剪辑的目的、意义。
6、2、掌握：蒙太奇的基本含义、类型。2、熟练掌握：轴线的概念、关系轴线以及越轴。附录 题型举例 一、填空题 如：视听语言的基本规律是 、。二、名词解释 如：蒙太奇 三、简答题 如：动画视听语言的特点？四、问答题 如：试举例说明景别的意义及作用？三、有关说明和实施要求（一）关于“课程内容与考核目标”中有关提法的说明 在大纲的考核要求中，提出了“领会”、“掌握”、“熟练掌握”等三个能力层次，它们之间是递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，它们的含义是：领会：要求应考者能够记忆本课程中规定的有关知识点的主要内容，并能够领会和理解本课程中规定的有关知识点的内涵与外延，熟悉其内容要点和它们之间的区别联
7、系，并能根据考核的不同要求，做出正确的解释、说明和阐述。掌握：要求应考者应该掌握的课程中的知识点。如简答蒙太奇的基本概念及类型的有关内容。熟练掌握：要求应考者必须掌握课程中的重要知识点。如试述动画视听语言的三大构成元素及其相互的关系。（二）自学教材 本课程使用教材为：动画视听语言，殷俊、王平编著，苏州大学出版社，2006年。（三）自学方法的指导 本课程作为一门专业课程，内容多、难度大，应考者在自学过程中应注意以下几点：1、在学习前，应仔细阅读课程大纲的第一部分，了解课程的性质、地位和任务，熟知课程的基本要求以及本课程与有关课程的联系，使以后的学习能紧紧围绕课程的基本要求。2、在阅读某一章教材内
8、容前，应先认真阅读大纲中关于该章的考核知识点、自学要求和考核要求，注意对各知识点的能力层次要求，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。3、阅读教材时，应根据大纲要求，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每个知识点，对基本概念必须深刻理解，基本原理必须牢固掌握，在阅读中遇到个别细节问题不清楚，在不影响继续学习的前提下，可暂时搁置。4、学完教材的每一章内容后，应认真完成教材中的习题和思考题，这一过程可帮助自学应考者理解、消化和巩固所学知识，增强分析问题、解决问题的能力。（四）对社会助学的要求 1、应熟知考试大纲对课程所提出的总的要求和各章的知识点。2、应掌握各知识点要求达到的层次，并深刻理解各知
9、识点的考核要求。3、对应考者进行辅导时，应以指定的教材为基础、以考试大纲为依据，不要随意增删内容，以免与考试大纲脱节。4、辅导时应对应考者进行学习方法的指导，提倡自学应考者“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动提出问题，依靠自己学懂”的学习方法。5、辅导时要注意基础、突出重点，要帮助自学应考者对课程内容建立一个整体的概念，对自学应考者提出的问题，应以启发引导为主。6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导应考者逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题、分析问题、做出判断和解决问题。7、要使应考者了解试题难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中都存在着不同难度的试题。（五）关于命题和考试的若干规定 1、本大纲各章所提到的考核要求中，各条细目都是考试的内容，试题覆盖到节，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。2、试卷对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是：“领会”20；“掌握”40；“熟练掌握”为 40。3、试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在各份试卷中所占的比例约为 2：3：3：2。4、本课程考试可能采用的题型有：填空题、名词解释、简答题及问答题等类型(见附录)。5、考试方式为闭卷、笔试，考试时间为 150分钟。评分采用百分制，60 分为及格。