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1、文本为Word版本，下载可任意编辑第二学期教导处工作计划(精)(6篇) 时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。什么样的计划才是有效的呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。 最新第二学期教导处工作计划(精)一 (1) 培养学生对中学物理基础知识(基本物理现象、基本概念、基本规律等)的了解、理解、掌握及应用。 (2) 培养学生的观察、实验能力;思维能力(包括理解能力、判断能力、分析综合能力);获取、处理信息的能力;运用物理知识解决简单的实际问题的能力以及运用科学方法研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力。 二
2、、教学复习指导思想 1、精讲精练 为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。 精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意： 明确概念引入的必要性和事实依据。 只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。 了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等)，以便用比较法教学。若这种概
3、念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。 理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。 定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。 注意从定义式导出被定义的物理量的单位。 其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。 精练：本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。 2、及时的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学
4、生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。 3、注意建立良好的师生关系 良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。对努力学习但成绩进步不明显的学生，要注意多关心和鼓励;对于学习最困难学生的具体措施。一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。 4、注重学生自学、复习能力的培养。 三、本学期应达到的目标和力争达到的目标 1、专题复习，分项突破 2、高考分析，能力引导 3、模拟试卷讲评，能
5、力检测 让学生通过模拟考试检测自己的实际高考能力，从而及时总结经验，找出不足，做好充分的准备迎接高考 4、力争在20xx年高考中取得好成绩 20xx20xx学年度第二学期 教学进度表 周次教学内容 1机械振动和机械波 2光学与相对论 3动量与原子核物理 4专题一：直线运动的规律及应用 5专题二：相互作用与牛顿运动定律 6迎接一模考试 7专题三：动能定理和能量守恒定律 8专题四：曲线运动及天体运动规律 9专题五：带电粒子在电场中的运动 10专题六：带电粒子在复合场中的运动 11专题七：电磁感应与交变电流 12专题八：物理实验复习 13专题九：振动和波动及光的本性 14专题十：碰撞与动量守恒及近代
6、物理初步 15高三强化训练 16回归课本及考前模拟 17回归课本及考前保温训练，进行高考。 最新第二学期教导处工作计划(精)二 高中政治教育的重要性不可忽略，要在教学日常活动中不断宣传，使教师和学生在潜移默化中加大对高中政治教育的重视程度。政治网为大家推荐了高三第二学期政治教学计划，请大家仔细阅读，希望你喜欢。 在学校高三年级组工作计划的思想指导下，认真贯彻落实各项教育教学方针，认真贯彻落实学校课堂教学的导学、质疑、探究的教学思想，充分发挥备课组的团队精神，高度重视高三第二轮、第三轮的政治复习的研究，努力提高学生考试成绩，为实现学校提出的高考目标科学备考、人文备考、理性备考。真正重细节、抓落实
7、、勤反思、善推广。 1、充分发挥备课组集体力量，做好分工与合作;加强课堂教学的细致落实，加强课后学习的督促;认真备好、上好每堂课; 2、认真研读考纲，明确考点，把握考试方向。认真研究考纲规定考试的性质、内容、形式及试卷结构、考查的知识范围、考试的基本题型及要求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。 3、以教材为本，夯实基础，构建网络。 首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。经常以提问的方式来考查学生对课本基础知识的掌握情况，回答不好的同学要求必须在限定的时间内去掌握。 其次
8、，要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建，重视网络化复习，注重学科内经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学的联系和综合。网络化复习从纵横两角度双向展开。 4、关注热点，联系实际，提高能力。复习基础知识的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活中的热点、焦点问题。弄清来龙去脉，了解产生的原因，分析如何发展，注意解决对策，并学会用所学的知识进行分析。 5、强化训练，精选试题，提高水平。在高考的最后阶段的复习过程中，结合近几年来文综测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟悉高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，掌握
9、答题规律、技巧，提高应试能力。每次的周考试卷要经过认真筛选，按时批改，及时讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。 6、加强对学生答题的训练，提高应试水平。在练习的过程中，要注意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。要想办法让学生有能力捞到更多的分数。 与时俱进，求真务实，贯彻落实科学发展观，研究、实施有效教育，强化教改意识，优化教学过程，注重研究方法，提高复习效益。 最新第二学期教导处工作计划(精)三 敬爱的同学、老师们： 早上好! 今天，我们在这里隆重举行新学期开学典礼暨东洲小学第二届生态文化节启动仪
10、式。今年新学期开学典礼的致辞，我想以“聆听自然的声音”为主题。 今年是20年，联合国确定20年是国际森林年。我先讲一个发生在一百多年前的真实故事。 在法国普罗旺斯，这块海拔为1200到1300米的荒地上植物稀少而单调。旅行者让。焦诺来到这个景色凄惨的地方寻找水源。那些马蜂窝般挤作一堆的房屋让他相信这里从前有过一个流水池，或一口老井。果不其然，流水池看到了，但早已枯干。村里有五，六幢揭了顶的房屋，一座钟楼倒塌的小教堂，没有一丝人气。这是六月里阳光明媚的一天，但是，狂风在这块无遮无掩的土地上施暴，让人难以抵挡。让。焦诺又走了五个小时后，仍然滴水不见。后来，他隐约看见远处有个小黑影，以为是孤零零的树
11、干。走近一看是个牧羊人，名叫爱尔栽。菩飞。牧羊人把让。焦诺领到他的羊舍里，从一个天然水井里打上水来给他喝。牧羊人话不多。他住的是个真正的石头房子。从修补的痕迹上可以清晰地看出他为这个石头房子付出过很多劳动。让。焦诺很清楚这个地区的情况：村里住着烧炭的伐木人，活得很苦。春夏秋冬，气候都是一样的严酷无情。 牧羊人拿来一个口袋，把许多橡树子倒在桌子上，一个一个地仔细检查，好的一堆，坏的一堆。他把它们分成10个，10个的小堆，把那些小的，有点裂缝的再剔出去。他审视得很用心，直到前面堆了100个完美无缺的小堆。第二天，他把装着精心挑选，数了又数的橡子的小口袋浸在水桶里。让。焦诺陪牧羊人来到一片地里。牧羊
12、人用三角铁杖往地上杵个坑，放进一个橡子，然后填上土。他是在种橡树。他仔仔细细地种了100棵橡树。吃完午饭，他又开始挑拣他的种子。爱尔栽。菩飞在这孤独的环境中种树已经三年了。一共种了十万棵树，其中两万发了芽。但他认为这两万中有一半活不下来，不是被动物啃吃掉，就是被人类难以预料的老天的意愿所扼杀。最后还剩下一万棵橡树，它们将在这不毛之地上生长起来。爱尔栽。菩飞看上去五十多岁。他原来是农场主，在山下平原地区过了一辈子。在相继失去独生子，妻子后，他来到这个人烟稀少的地区，与狗，羊为伴，过着节奏缓慢的生活。这里缺林少树，他认定这个地区会死亡。他决定弥补这一缺陷。所以开始种树，他还考虑再种山毛榉。他在房子
13、附近开了一块苗圃，把山毛榉的果实培植成树苗。他还打算因地种点白桦树。 1914年世界大战爆发。战后，让。焦诺重新登上了这块不毛之地。地方还是老地方。让。焦诺目睹了太多的死亡，他很容易想到爱尔栽。菩飞或许也已辞世。但是，爱尔栽。菩飞不但没有死，而且活得很精神。他说，他一点也没被战争打扰。他只是一如既往地继续种他的树。1910年种的橡树已有10年树龄了，长高了。如今，这块树林分成三大段，长达公里，最宽的地方有3公里。这些成就全靠他的双手和心灵，没用一点科学技术。他实现了他早先的想法，山毛榉树长得和人齐肩高了，满山遍野，一望无际。橡树也长得茂茂密密，高高大大，小白桦林像一群少年，嫩嫩的，豪情满怀。这
14、里的树木开始自生自长，而他仍是简简单单，一心一意地继续植他的树。 从1920年起，让。焦诺每年都去访问爱尔栽。菩飞。从没见他退缩过，也没见他犹豫过。可以想像，爱尔栽。菩飞要获得如此巨大的成功，必须战胜敌手，和绝望作斗争。有一年，他种了一万棵槭树，没有一棵活下来。第二年，他放弃了槭树，还是去种山毛榉。山毛榉比橡树还容易成活。同学们，他所做的一切都是在完全孤寂的情况下完成的。这个孤寂是如此的彻底，以至于到了晚年，他不再习惯说话。后来，政府把这片美丽的森林划为国家保护区。1913年荒凉一片的景象已成了回忆。 最新第二学期教导处工作计划(精)四 一、指导思想 以“为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固
15、树立图书阅览室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。 二、工作要点 1、引导阅读，培养道德感 (1)阅读有关文化、科技、思想品德等书籍，深化他们爱国主义情感。 (2)引导他们阅读、先辈的故事集。 2、读书活动与少儿实践相结合，培养理智感 让学生当小馆员，参与管理，这是一项实践活动，它可以使孩子得到更强烈的情感体验，并能够迅速的转化为他们活动的动机。让孩子们了解图书馆的工作规律，激发他们到图书馆阅读的兴趣。 3、搞好宣传工作 如果学校新购买了图书，一定要及时出示信息，这样才能使教师和学生以最短的时间，借到最满意、最需要的书，只有
16、这样，才能使图书的价值得到充分的发挥。 4、加强学习，优化服务 图书管理员一定要挤出时间，刻苦钻研，博览群书，不断充实自己，还要培养信息观念，提高自己的观察力和分析能力，对图书进行科学管理，提高图书利用率要以优质的服务，在书与读书之间架起一座桥梁，营造浓厚的读书氛围。 图书馆这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天，越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，把工作扎扎实实作好。 一、教材分析： 本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要;形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利
17、激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。 二、学情分析： 刚进入课堂的小朋友，在情感态度上老师要作很大的努力，而在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，因此要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。 三、学段目标： 1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。 3、
18、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等 四、教学措施： 1、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。 2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。 3、多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。 4、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。 最新第二学期教导处工作计划(精)五 一、本册教学目标： 在本学期中，学生从对英语知识有了基本的了解到对英语知识有了进一步的了解，所以在这个学期中要求学生
19、达到的也就是本个学期的教学的总的目标是： 1、要求学生很扎实的掌握好书本的各个知识点。在本书的四个教学的模块中，学生能够很熟练的读出书本上的内容，而且能够对书本配套的录音磁带也是非常的熟悉。 2、能够掌握好每个单元的各个单词。对于单词的掌握，不仅要求学生能够根据图片读出单词，而且要求学生对单词能够进行认读。对于绝大部分的学生来说，能够比较熟练的读出书本中的45个单词。而且能够掌握好怎么样拼读英语的单词的技巧，对于个别简单的单音节的词语，能够根据教师所教授的技巧来自己读一读。 3、能够掌握重要句子的认读。对于句子，要求是的每个单元的重点的句型，也就是每单元的lets act和lets talk的
20、句子，就要求学生能够认读。 4、最为重要的一点，也就是要求学生能够在实际的生活中，很纯熟的运用着这些句子和单词(也就是在英语课堂中所学到的知识)，把英语带入到他们的生活中。 5、能够把外教的知识和本课堂的知识结合在一起，把外教课中的知识活学活用的运用到实际的生活之中。 二、学情分析： 一年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。一年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。 因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量
21、以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。 三、教学内容： 第一单元分析 (一)教学目标 1、无论在英语国家还是在中国，新年都是家人、亲友相聚，表达亲情的节日。通过新年里说的话、做的事，感受新年的快乐。按照传统习俗，会用简单的祈使句在新年的环境中表达自己的意愿;用常用的问候语表达对他人关心以及当别人问候自己时作出的恰当应答;用happy new year!的简单语言和制作贺卡的行动向别人致以新年的祝福。 2、在原来口语表达的基础上，能够对how are you?的问候作出不同应答。 3、在一年级第一学期的基础上，进一步学习更多家庭成员、亲属的英语称谓。能够
22、根据家庭成员关系用正确的语音语调表述uncle、 aunt、 grandfather、 grandmother等。 4、能够根据实际情况使用i like ， show me your 和try your 表达自己的意愿。 5、通过学会制作和传递生活中学生非常喜欢的贺卡，让学生从语言到行动表达对他人的关爱。 (二)重难点分析 1、单元教学重点： 能够根据实际情况使用i like ， show me your 和try your 表达自己的意愿。 2、单元教学难点： 会用简单的祈使句在新年的环境中表达自己的意愿;用常用的问候语表达对他人关心以及当别人问候自己时作出的恰当应答。 (三)实施建议： (
23、1)教学方式： 1、情景创设 2、tpr 3、语言交际教学 (2)学习方式： 1、teamwork 2、group-work (四)单元评价： 1、学生反馈卡：分听，说，读写四项，让学生展开自评和互评; 2、教师抽查学生的读书情况，给学生进行评定，优秀，良好，合格。 第二单元分析 (一)教材分析： 1、从本单元的中心“春季”为主线来看，教材内容是着重围绕春天里常见的一些“小动物”主题展开;语言的使用环境是在公园里观察春天的景物。 2、词汇方面：学习一些小动物frog， rabbit， butterfly， bird， bee的口头表达。 3、句型方面：一年级第一学期从儿歌paper， a pe
24、ncil， i can see.中初步接触了see，本单元则呈现了完整的交互的问答句：what do you see? i see a _. 4、在数字方面，一年级第一学期学习了数字1至6的表达，本单元在儿歌的诵读和歌曲的吟唱中出现了数字7至10的表达。 (二)单元学习目标 1、春天万物复苏，百花盛开，来到大自然尽情享受美妙的春光。通过观察春天公园里的小动物，感受春天的气息，培养学生热爱自然的美好情感。 2、能够看图用正确的语音语调表述frog， rabbit， butterfly， bird， bee等。 3、在情景中能听懂what do you see?并学会用i see_.来描述观察到的
25、景物，培养学生从小善于观察的良好习惯。 4、在学学做做，模仿小动物的过程中学会用i am a _.来介绍，增强学习的趣味性。 5、在一年级第一学期的基础上，学会用数字1至10来数数，并初步了解名词复数的口头表达。 6、通过制作小动物的剪影，说说唱唱演演，激发学生热爱动物的情感。 (三)实施建议： (1)教学方式： 1、运用ppt情景创设 2、tpr 3、任务型教学 (2)学习方式： 1 teamwork 2 groupwork 3 brain storm (四)单元评价： 1、学生反馈卡：分听，说，读写四项，让学生展开自评和互评; 2、制作手抄报并进行评比。 第三单元分析 (一)教材分析： 1
26、、本单元是围绕“颜色”这个主题展开的，以“看看招招”为活动主线，引导学生寻找身边的颜色，感受多姿多彩的大自然。 2、词汇方面 (1)学习red， blue， yellow， green， pink， purple， brown， orange这八种颜色的口头表达。 (2)在一年及第一学期学习1-6的基数词表达后，继续学习7-10这几个数字的表达。 3、句型方面 (1)学习what color is it? is it? 句型来询问事物的颜色。 (2)用itsits a/an句型来表达事物的颜色特征。 (3)在一年级第一学期用数字表达年龄的基础上，学习询问和表达事物的数量。 4、结合本单元“颜色
27、”的主题，学习pick out the blue kite. color the kite red. make eight kites等指令。 (二)单元学习目标 1、用正确的语音语调正确表达所见到的red， blue， yellow， green， pink， purple， brown， orange等颜色。 2、能够通过正确使用what color is it? is it? 来询问事物的颜色，并根据实际情况，用itsits a/an正确表达事物的颜色特征。 3、在学习颜色之后，结合旧知，在教师的指导下，以儿歌的形式表达自己对生活中颜色的感受。并能正确地要求别人给图片上色，选出某种颜色的
28、事物。 在一年级第一学期的基础上，正确使用7-10数字表达年龄，并能用how many?来询问事物的数量，能正确表达10以内的数量。 (三)实施建议： (1)教学方式： 1.故事教学 2.文化意识渗透 3、游戏教学 (2)学习方式： 1、teamwork 2、groupwork 3、实践，探究，增强语言运用的能力 (四)单元评价： 1、学生反馈卡：分听，说，读写四项，让学生展开自评和互评; 2、小组比赛，单词卡片制作和互换。 第四单元分析 (一)教材分析： 本单元的主题是什么职业。在lets act 中学习了几句祈使句follow me. turn left. turn right.这几句都是
29、课堂常用语，有助于学生更好地了解老师所说的话，能理解其意思;lets talk主要学习句型he is a 。is he a ? 通过创设情境讲述故事，尽量与学生的生活贴近，让学生在不知不觉中掌握知识;lets learn主要学习职业类单词postman， policeman ，driver， fireman， milkman. 及高矮形容词tall， short，可通过出示图片或模仿图片中的人来进行教学;lets play是通过游戏巩固前面所学知识，培养学生对单词句型的认读能力;lets enjoy学习了一首歌曲，巩固复习前面几课时所学内容。 (二)单元学习目标 1、学生能够理解课堂上的一些指
30、令，并且能根据这些指令做出相应的反应。 2、学生在原有的基础上，能够运用所学的语言知识对人物的外貌、职业等进行描述。 3、通过歌曲的学习，培养学生热爱、尊重他人的好品质。 (三)实施建议： (1)教学方式： 1 情景创设 2 tpr 3 语言交际教学 (2)学习方式： 1 teamwork 2 group-work (四)单元评价： 1、学生反馈卡：分听，说，读写四项，让学生展开自评和互评。 2、教师抽查学生的读书情况，给学生进行评定，优秀，良好，合格。 第五单元单元分析 (一)教材分析： 1、本单元的知识是围绕几个职业(doctor， nurse， cook)展开的，其中以介绍医护职业为主。
31、 2、词汇方面：一年级第一学期学过的职业有teacher，第二学期第四单元学过postman， policeman， driver， fireman， milkman以及形容词tall， short。本单元将继续学习doctor， nurse， cook三个职业以及形容词young， old。 3、句型方面：人称代词的使用还是继上一单元之后的学习重点，在学习了i am he is a之后，本单元出现了she is a 及问句is she a? 由于学生在一年级第一学期学过了open your book. say one. 等祈使句，本单元侧重学习 listen to me. 这一祈使句。 (二
32、)单元学习目标 1、学会如何用英语表述以下职业：doctor， nurse， cook，如何用英语young或old描述自己或他人的年龄特征。 2、在用i am he is a is he a?介绍自己和他人的基础上，进一步了解和掌握在英语表达中第三人称的句型。学会运用she is a is she a来介绍他人。 3、通过模仿医生看病的片断，使学生了解医护工作的职业特点和一些必要的看病常识，培养学生热情待人、关心他人的情感意识。 (三)实施建议： (1)教学方式： 1、情景创设 2、角色扮演 3、故事复述 (2)学习方式： 1 teamwork 2 groupwork 3 学生间互相，调查，
33、未来职业的选择。 (四)单元评价： 1、学生反馈卡：分听，说，读写四项，让学生展开自评和互评; 2、演讲比赛，叙述自己未来的理想职业：what and why. 第六单元分析 (一)教材分析： 1、从本单元的中心“我们周围的人们”为主线来看，教材内容是围绕“职业”这个主题展开的：语言的使用环境是在郊外、办公室里的工作和生活。 2、词汇方面，学生在前几节课学习了基本的职业名称postman， policeman， driver， fireman， milkman， doctor， nurse， cook和形容词tall， short， old， young的口语表达基础上，增加了farmer，
34、fisherman， teacher， fat， thin 五个常用词的口头表达。 3、句型方面，一年级第一学期学习im may.的简单自我介绍，本单元呈现了you are yes./ no和are you ? yes./no.应答句的完整性和交互性。 4、follow me.前几节课是出现过的，结合本单元“郊外”的语境，增加了come with me.和say hello to 的句型. (二)单元学习目标 1、在平时的生活中，每个学生的亲朋好友都有着各种不同的职业，学生们都或多或少受到了这些职业的影响。通过在郊外和办公室中所了解的不同职业和生活习惯来感受社会分工的不同。结合实际生活，会用简
35、单的祈使句来要求别人向新朋友打招呼，并邀请他加入;用常用的问答句来猜测和询问别人的职业和相关特点;用简单明确的形容词配以儿歌的形式描述人物的外形、职业特征。 2、在原来口语表达的基础上，能够针对不同职业用you are /are you ?来询问和回答。 3、在前几个单元的基础上，进一步学习更多职业名称和形容词。能根据不同职业和人物特征，正确使用farmer， fisherman， teacher， fat， thin等。 4.能够根据实际情况使用say hello to 和come with me.表达自己的意愿。 5、通过诵读朗朗上口的儿歌，让学生体会英语诗歌的韵律和美感。 (三)实施建议
36、： (1)教学方式： 1 情景创设 2 tpr 3 语言交际教学 (2)学习方式： 1 teamwork 2 group-work (四)单元评价： 1、学生反馈卡：分听，说，读写四项，让学生展开自评和互评; 2、教师抽查学生的读书情况，给学生进行评定，优秀，良好，合格。 第七单元分析 (一)教材分析： 1、从本单元的中心“birthday”为主线来看，教材内容是着重围绕“birthday”这个主题展开的;语言的使用环境是生日宴会中祝福语。 2、词汇方面，学生在已学习了cake， sweet的口语基础上，增加了ice-cream，milk， coke 和 jelly 四个常用词的口头表达。 3
37、、句型方面，已学习open i like 等句型。结合本单元birthday party 的课题和语境，增加了take 和say“thank you”。以及生日的祝福语happy birthday to you. (二)单元学习目标 1、在西方国家，若收到亲戚朋友的礼物后，通常都是当面拆开礼物，并表示对这份礼物很喜欢，教师在上课时可以渗透这一文化礼仪。 2、会用简单句子表达自己的喜好;用常用的祝福语表达对他人的祝福以及当别人祝福时做出恰当的应答;用happy birthday to you!的简单语言，并通过制作贺卡、包装精美的礼物等活动创造语言的使用环境，让学生知道生日主题的更多信息。 3、
38、能根据实际情况使用i like take open 表达自己的意愿。 4、通过学会包装礼物和传递生活中学生非常喜欢的贺卡，让学生从语言到行动表达对他人的关爱。 (三)实施建议： (1)教学方式： 1 情景创设 2 tpr 3 语言交际教学 (2)学习方式： 1 teamwork 2 groupwork 3 单词卡片游戏 (四)单元评价： 1、学生反馈卡：分听，说，读写四项，让学生展开自评和互评; 2、小组的方式排一幕有关生日的情景剧。 第八单元单元分析 (一)教材分析： 1、本单元的中心是以介绍晚餐时的食物为主的，教材内容着重围绕“晚餐”这一主题而展开，语言的使用以询问喜欢吃的食物为主。 2、
39、词汇方面：学生在一年级第一学期已经学习了水果等食物的名称。同时在前一单元也学了jelly等不可数名词。在此基础上，增加可数名词noodle(s)以及不可数名词meat， fish， chicken， rice， soup 几个单词的口语表达。 3、句型方面，前一单元已学会了i like 的句型。本单元是以do you like ?yes， i like no， i dont like的一般疑问句及其回答为主，体现了应答句的完整性和全面性。 4、drink some juice. eat some meat. 是两句常用的祈使句。旨在让学生理解some+不可数名词的正确用法。 (二)单元学习目标
40、 1、通过本课的学习，使学生能在吃饭时正确表达食物的名称。会用简单的祈使句在餐桌上表达自己的需求，能用恰当的问句来询问别人对菜肴的喜好。同时养成良好的吃饭习惯，不挑食，不偏食，并能用简单的儿歌表达自己爱惜粮食的真实感受。 2、原来i like 口语表达的基础上，能对do you like ?的问句作出不同的应答。 3、在前一课的基础上，能用正确的语音语调表达meat， fish， chicken， rice， soup， noodle(s)这几个单词，并能对可数与不可数名词作正确分类。 4、能根据实际情况使用eat some drink some 表达自己的意愿。 5、通过儿歌，学生能表达自己
41、对食物的喜爱之情，能养成良好的吃饭习惯。 (三)实施建议： (1)教学方式： 1、故事教学 2、游戏教学 3、道德教育培养良好习惯 (2)学习方式： lize activity -storm (四)单元评价： 1、学生反馈卡：分听，说，读写四项，让学生展开自评和互评; 2、在卡纸上进行知识归纳并小组讨论。 最新第二学期教导处工作计划(精)六 一、指导思想: 以以人为本的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。巩固校园文化
42、建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。 二、工作要点： 1、发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工”的意识，促进和推动学校德育工作。 2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能
43、力的提高。其次做好学困生的思想教育工作，通过三心(爱心、耐心、恒心)一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。 三、工作目标: (一)加强学生日常行为规范教育。 (二)加强法制教育，加强安全教育，确保学期内无责任事故发生。 (三)深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质，打造学校德育品牌。 (四)坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动校内各条线的育人积极性，全员育人、全程育人，争创德育工作先进学校。 (五)进一步加强德育常规工作的管理，加强检查力度。 1、 加强值周工作管理。学校将不断完善各种规章
44、制度，加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退、乱买零食等情况的检查工作，加大对严重违反学校规章制度的学生的处罚力度，每天都有“文明礼仪小卫士”小组成员和学校值日领导站在学校门口监督，以保证学校良好的秩序和风气。 2、严格规范升旗仪式，进行富有成效的国旗下教育活动，有学生和教师代表讲话，用自己身边的典型事例进行教育，具有真实可信度，激发学生的上进心。 3、继续进行班级量化评比，每周公布一次，具体项目有：早操、班纪班风、各班清洁区卫生评比。 4、继续办好家长学校，提高家教水平。本学期，特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。 (六)抓好德育基础
45、教育，培养学生良好行为习惯。 1、主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。队列、早操、各种集会做到快、静、齐。开展文明班级、文明学生评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每周一评，每月一小结)。 2、加强科普教育。利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的培养，开展好学生的科普知识竞赛活动。 3、继续加强对学生的法制教育，交通安全知识教育，毒品知识教育的主题活动，通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯。 4、开展丰富多采的少先队活动。继续以“弘扬和培育民族精神、文明行为习惯养成教育”为重点。 各月德育工作是学校工作的重要组成部分，我校将以争创文明学校为目标，严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，为构建和谐校园而不懈努力! 活动安排： 二月份 1、制定