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1、文本为Word版本，下载可任意编辑有关幼儿园教师活动方案()(2篇) “方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇方案。下面是我精心整理的方案策划范文，欢迎阅读与收藏。 有关幼儿园教师活动方案(推荐)一 这个月的主题是小汽车呀真漂亮，我班的孩子也很喜欢玩汽车，他们从家里带来了各种各样的汽车玩具，认识了不同的车辆。他们非常喜欢模仿小司机，针对这一特点，我在游戏活动中创设了小司机的游戏场景，深受孩子们的喜欢。这节语言活动怪汽车，通过学习故事，让幼儿感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能够变成车辆，激发幼儿的创造性，并能尝试
2、自己去解决问题。 1、感受故事的趣味性，乐意与他人交流。 2、通过了解故事情节，知道遇到问题要想办法。 2、能大胆地交流自己的想法，看得懂图片。 物质准备：课件怪汽车。 经验准备：玩过小汽车的游戏，对小汽车的基本结构了解，认识常见的水果蔬菜。 一、激发兴趣：开汽车。 教师带领幼儿玩开汽车的游戏。 二、情境引入：找房子。 1、师：森林到了，森林里有谁呀？（幼儿自由说。） 师：那现在森林里有动物吗？森林里怎么一只动物也没有？原来呀，大森林里的动物都出去找房子了。 2、小动物找房子 师：看看谁找房子了？小动物们说小朋友都有自己的房子，可羡慕你们了，我们也要去找房子。他们这找找，那找找，看看找到的是什
3、么？水果、蔬菜是房子吗？快点告诉它们。 师：那房子是什么样的？ 小结：房子的特征，原来有屋顶、有门有窗的是房子。 3、水果变房子。 师：这三只小动物说我们是勤劳爱动脑筋的，我们会变出房子来了？ 你们有办法吗？瞧瞧小动物们变得。 教师小结：大西瓜，开了门，加了窗，变成了西瓜房。 4、幼儿讨论：小动物运房子。 师：三个小动物要把房子搬回家去，可是搬得满头大汗房子都没有动一动。 他们可喜欢这房子了，怎样才能把房子搬回家呢？ 引导幼儿说出变成汽车，那变成汽车应该加什么？（轮子，方向盘。） 5、房子变汽车。 幼儿自由讲述看到的画面。 师：开了车窗，装了方向盘，装了车轮，变成了西瓜车。 三、怪汽车通行。
4、1、师：三个小动物都出发了。碰到了鸡大婶，鸡大婶看呆了，他们开的是什么怪汽车呀。小猴他们开的小汽车开心极了。 2、森林里的动物可多了，你们说还会有什么样的小汽车出现？（幼儿自由讲述） 3、小结：原来只要我们动脑筋，遇到困难想办法，什么问题我们都不怕了。 有关幼儿园教师活动方案(推荐)二 活动目标： 一、 幼儿知道刷牙的顺序。 二、 能按顺序看书，先看有圆点的一页。 活动准备： 图片、书 活动过程： 一、 导入 1、 今天我们又要来看书了，上次我们看了“我要拉疤疤”的故事书，你们记得故事里面都有谁吗？ 2、 你们的记性真好，大河马、小猪还有小老鼠在幼儿园生活了一段时间了，你们想不想它们啊，那我们
5、一起看看他们好吗？ 3、 它们在干吗啊？对了，他们在刷牙，你们在家刷牙吗？今天我们要看的故事书的名字就叫“我去刷牙”。故事书的名字叫什么？谁还记得 看书应该怎样看？ 二、 教师引导幼儿讲述图书 1、 看书应该一页一页的看，先看有圆点的地方。 2、 今天要去郊游了，真高兴。（丰富郊游）大河马对妈妈说：“妈妈，我走了。”妈妈说：“路上小心。”小猪也去郊游，它对妈妈怎么说 啊：“妈妈再见。”妈妈说：“小心点。”小老鼠刚准备出发，妈妈叫住了它：“小老鼠，你忘记带午饭了。”小老鼠真没记性。 3、 来到了公园，公园里真好玩，有跷跷板，有荡秋千，还有过小桥。玩累了，去盒饭广场吃午饭。 4、 都到齐了，准备吃饭了。一起看看他们吃什么？ 5、 吃完饭要干什么呢？我们来看看。他们准备刷牙了。吃完饭要刷牙。拿着牙刷河杯子，刷牙去了。 6、 刷牙应该怎样刷呢？上面的牙，刷一刷，下面的牙刷一刷。谁来学一学？左边的牙刷一刷，右边的牙刷一刷。 7、 再含一口水，咕噜咕噜吐掉。 8、 刷完牙了真高兴。 三、 幼儿自己讲述图书 1、 现在我们自己来看图书，小朋友记得要一页一页的看，聪明的小朋友可以大声的把你看到的故事讲出来。 2、 教师巡回帮助有困难的幼儿。 四、 听录音，幼儿看图书 活动结束： 1、 这个故事你们喜欢吗？ 2、 下次老师就把故事和录音带放在教室里，我们游戏的时候来听好吗？ 第 5 页 共 5 页