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1、文本为Word版本，下载可任意编辑区域货物运输合同(精)(2篇) 随着法治精神地不断发扬，人们愈发重视合同，越来越多的人通过合同来调和民事关系，合同能够促使双方正确行使权力，严格履行义务。那么合同书的格式，你掌握了吗？下面是我给大家带来的合同的范文模板，希望能够帮到你哟! 区域货物运输合同(精)一 协议编号：_ 甲方（委托方）：_ 乙方（经销方）：_ _于_年_月_日至_年_月_日负责独家经销_有限公司_系列产品，在平等互利的基础上协商一致、达成共识，签定产品经销协议，信守执行。 1.经销产品：_ 2.经销价格：见价目表 3.经销区域：_ 4.经销权限：独家经销。 5.结算方式及供货方式 5.
2、1乙方所有款项的汇付，均以有效方式汇至甲方指定的银行帐号。 5.2甲方在收到乙方的业务款后，在_日内完成订单业务事宜。 5.3业务成交之后，甲方开具发票，_周之内寄予乙方。 5.4甲方承担乙方运送产品的费用，运输途中遇有特殊情况损坏的部分由甲方方负责，到达乙方后的产品安全由乙方负责。 6.最低月销售量 区域独家经销商月最低销售量_件，首次进货_件以上，签定协议_个月后必须按最低销售量进货。 7.甲方权利 7.1如乙方未能在甲方要求限期内完成销量，甲方有权调整（降级、撤消、终止经销协议）乙方经销权限及区域。 7.2如乙方在未经甲方批准便将货销至乙方经销区域外，甲方有权调整（降级、撤消、终止经销协
3、议）乙方经销权限及区域，由此所造成的一切经济损失由乙方承担。 7.3如乙方擅自窜货至本公司其他经销商独家经销区域内，甲方有权调整（降级、撤消、终止经销协议）乙方经销权限及区域，由此所造成的一切经济损失由乙方承担。 8.甲方义务 8.1对乙方经销区域提供区域保护政策，保证乙方经销区域内独家经销销售及不受窜货干扰；其他客户的任何业务咨询，必须转介乙方。 8.2对乙方产品销售有广告宣传销售策略、优惠等支持。 8.3发生产品质量问题，甲方应积极配合处理。 8.4甲方所发货物质量保证，并按时供货到乙方目的地。 8.5对双方合作方式及价格保密，不得外泄。 9.乙方权利 9.1有权要求甲方提供区域保护，销售
4、业绩突出，可要求甲方提供更优支持或申请扩大经销区域。 9.2产品在保质期间发生非人为质量问题，乙方有权向甲方提出退货或换货。所退货物须包装完好。 9.3乙方有权利发展所属经销区域内授权分销商。 9.4合作期限满后，在同等条件下，有优先继续签订授权区域总经销的资格。 10.乙方义务 10.1必须努力推广甲方产品，禁止将货销至甲方其他经销商经销区域。 10.2严禁销售假冒本公司产品，自觉维护品牌形象。 10.3严格执行产品价格政策，对授权分销商的零售价进行监控、管理，终端零售店的产品陈列规范。 10.4乙方在履行协议期间要求终止协议，必须出具正当理由并提前_天以书面形式通知甲方，同时在甲方要求期限
5、内将库存货撤出卖场。 10.5对双方合作方式及价格保密，不得外泄。 11.甲方对乙方的销售支持 11.1奖励和扣点 （1）乙方全年完成_件销售任务的，甲方给予乙方_%奖励。 （2）乙方超额完成年销售任务的，超出部分给予_%返利。 （3）甲方根据乙方进货量免费提供试用品。 11.2营销推广支持 甲方向乙方提供宣传广告、营销策略指导及根据销量每年两次的大型促销活动费用支持。 12.不可抗力因素：双方因不可抗力因素要求停止履行协议，由双方协商解决，协商不成，由甲方当地仲裁机关根据相关法律办理。 13.本协议一式两份，共两页，双方各持一份，盖章签字生效。 甲方（盖章）：_乙方（盖章）：_ 甲方代表：_
6、乙方代表：_ 联系电话：_联系电话：_ 签字地点：_签字地点：_ 联系地址：_联系地址：_ 区域独家经销协议 区域货物运输合同(精)二 区域活动，是我们根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发，为使幼儿行高效学习，获最佳发展而精心设计的环境;它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动;它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要。新纲要中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有
7、益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一要求。在上一学年的游戏活动实践中，我们发现幼儿“一窝蜂”现象和在材料的使用上因使用不当给下次使用的小朋友造成不便的情况较为严重，而且在期末考核时也发现各区域游戏的目标达成度不够高，因此，在本学期开学前，我们三位老师经过仔细研究，制定本学期游戏 计划如下： 本学期目标 量贩式ktv活动区目标： 1、提高幼儿对音乐的兴趣，特别是男孩，吸引他们来活动。 2、提供音带、乐器、节奏谱等，发展幼儿的节奏感。 3、提供各种材料，如：飘带、花等，让幼儿自由舞蹈，提高幼儿对
8、音乐的感受力、表现力。 4、发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。 久隆建筑工地活动区目标： 1、发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。 2、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。 3、发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。 动动手美工区目标： 1、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。 2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。 3、发展幼儿的创造力、想象力。 智力大冲浪数学区目标： 1、提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。 2、培养良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。
9、3、帮助复习巩固数学知识 超市活 动区目标： 1、理解角色的职责，按角色规定、要求进行活动。 2、帮助幼儿构思游戏情节，发展情节。 3、能较安静游戏，并懂得爱护材料。 4、提高发现问题、解决问题的能力，并能推动游戏的发展。 5、培养做事有始有终的积极态度。 6、在游戏中提高语言表达能力。 7、培养有礼貌和遵守规则的习惯。 新华书店阅读区目标： 1、在看书时能较自觉的保持安静。 2、能在教师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。 3、掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。 4、能讲述图书中的主要内容。 三、主要措施： 1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材
10、料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。 2、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。 3、每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣。 4、提醒幼儿遵守游戏规则。 5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。 (1) 教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。 (2) 教师每天都有一项活动作为重点辅导。 (3) 加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行 活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。 (4) 充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。 (5)抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。 (6) 观察幼儿的游
11、戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展 (7)教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。 6、重视每一次的角色游戏，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充分发挥角游的教育功能。 7、教师继续学习有关创造性游戏类的文章，充分认识游戏的作用，把教育渗透在游戏之中，寓教于游。 8、保证幼儿每天都有游戏时间。 9、在游戏过程中，充分发挥幼儿的主观能动性，提高幼儿的创造能力。 具体安排： 量贩式ktv活动区 九月份 目标：1、了解游戏玩法，对该游戏感兴趣。 2、能跟着音乐伴奏进行演唱。 准备：录音机、磁带、麦克风 指导方法：参与幼儿游戏直接指导。 十月份 目标：1、学会看乐谱进
12、行演唱。 2、能较正确的演唱已学过的歌曲(重点是本月的内容)。 准备：增加乐谱本 指导方法：在音乐课时教会幼儿看乐谱的方法，游戏时以欣赏者的身份参与、指导。 十一月份 目标：1、能自己根据乐谱的提示进行演唱。 2、提供飘带、花等，让幼儿自由舞蹈，提高对该活动的兴趣。 准备：增加飘带、花等物品 指导方式：提问这是什么?这么漂亮!你们唱歌的时候，可以用它干什么呢? 十二月份 目标：1、引导 幼儿尝试分角色进行演唱、表演、打击乐伴奏，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。 2、发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。 准备：增加打击乐器 指导方式：教师参与游戏，担任打击乐队的指挥。 一月份 目标：巩固上月目
13、标。 准备：同上月。 久隆建筑工地活动区 九月份： 目标： 1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体。 2、尝试正确的进行对称装饰。 3、能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料。 准备：插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干、地毯1块。 指导方式：提问你们在建什么呀?怎么样能让它显得更漂亮一点呢? 十月份： 目标： 1、能用叠加的技能和一些废旧材料表现不同造型的楼房。 2、尝试与同伴协商确定游戏内容。 3、能自觉爱护游戏材料。 准备：增加不同造型的楼房图片若干、易拉罐、方形盒子等。 指导方法：提问盖楼房的时候，这些东西有用吗?能干什么用? 十一月份： 目标： 1、能用支撑的技能一些废旧材料表现不同造型的建筑，
14、并尝试在周边进行简单的装饰。 2、能与同伴协商进行合理分工。 3、能自觉收拾游戏材料。 准备：增加自制树、小汽车等。 指导方式：提问我们的家周围还有什么呢?可以用什么东西来表现? 十二月份： 目标： 1、能综合运用已有的技能表现周围的环境。 2、掌握正确解决纠纷的方法。 3、能有条理的收拾游戏材料。 准备：增加周围环境的图片。 一月份： 目标： 1、能熟练运用已有技能表现生活中的物体。 2、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。 3、能自觉、有条理的收拾游戏材料。 准备：插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干，生活中常见物体、环境的图片，地毯1块。 指导方式：提问看看图里的地方漂亮吗?为什
15、么漂亮?你们能不能设计出更漂亮的呢? 动动手美工区 九月：(绘画) 1、通过有趣味的游戏，引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。 2、用各种线条和简单形状表现观察过的物体的基本部分和主要特征。 3、在画面上能简单地布局，根据自己的想象画一些辅助物，表现简单的情节。 4、掌握正确的使用方法，养成正确的握笔方法和作画姿势，工具、材料摆放有序。 5、掌握用棉签画画的技能。学习粘贴的技能。鼓励幼儿大胆表现作品。 准备：工具：水彩笔、画纸、各色锯末等。 指导方式：亲自纠正幼儿握笔姿势。提问你想画什么?它是什么形状的?怎么样能让它更漂亮呢? 十月：(泥工) 1、按照自己的意愿大胆操作
16、，逐步塑出简单的物体形象。 2、会用橡皮泥做出水果、花卉的形态。 3、爱护泥工材料，养成自己摆放工具和材料的良好习惯，知道“从哪儿拿来，放到哪儿去。” 4、能按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。学习独立取放泥工材料、工具。 5、通过探索与尝试，学习简单的泥塑方法，学会使用简单工具和辅助材料。巩固良好的泥塑习惯。 准备：工具：再原有基础上添置橡皮泥、泥工板。 材料：树叶、麦管、牙签、水棍棒、泥工辅助材料等等。 指导方法：提问你想做什么?它是什么形状的?怎么样能让它更漂亮呢? 十一月：(折纸) 1、在游戏中引导幼儿随意撕出各种形状，并给予命名。 2、通过自由尝试，折出简单的形象。 3、能根据自己的意愿，用现成的图形和自然材料粘贴组合简单形象。 4、提供一定条件并鼓励幼儿通过主动探索学习简单的折纸方法，并折叠出简单形象。 5、能根据自己的想象对作品进行添画、组合等。 准备：工具：再原有基础上添置胶带、胶水、抹布、颜料、画纸、彩纸等。 材料：牙签、水棍棒、等等。 指导方式：提问你想折什么?它是什么形状的?先怎么样折?在怎么样折?怎么样能让它更漂亮(更像真的)呢? 第 14 页 共 14 页