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1、文本为Word版本，下载可任意编辑个人的试用期转正述职报告通用(四篇) 在当下社会，接触并使用报告的人越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。报告对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇报告。下面是我给大家带来的报告的范文模板，希望能够帮到你哟! 最新个人的试用期转正述职报告通用一 一、自我意识：幼儿教师专业自我发展的基础 教师专业自我意识是指教师自身对教育情境中自己专业现状的总体认识、体验、评价和期望。当今“以儿童为本”的教育理念呼唤幼儿教师的专业自我意识，要求幼儿教师首先是全面发展和人格完善的人，应努力成为自觉创造自身职业生命的主体。教师是一种高自律性的职业，幼儿教师专业自我意识对专业发展
2、具有明显的制约作用。幼儿教师专业自我意识在时间维度上，包括对自己过去专业发展过程的意识、对自己现在专业发展状态和水平的意识、对自己未来专业发展规划的意识;在内容维度上，则包括幼儿教师在专业精神、教育理念、专业知识、专业能力和专业智慧等方面的自我意识。 幼儿教师的专业自我意识是幼儿教师真正实现自主专业发展的基础和前提，它既能将幼儿教师过去的发展过程、目前的发展状态和以后可能达到的发展水平结合起来，使得已有的发展水平影响今后的发展方向和程度、未来的发展目标支配今日的教育行为，又能增强幼儿教师对自己专业发展的责任感，从而确保幼儿教师专业发展的自我更新取向。幼儿教师的专业自我意识过低或过高，都会不同程
3、度地影响和阻碍幼儿教师的专业自我发展。例如，如果幼儿教师认为幼儿教育是一个稳定的、缺乏挑战的职业，是一种日复一日、年复一年的机械重复工作，那么，三十年的幼儿教师生涯或许就是他一年工作的三十次重复;而如果过高估计、过分自负以至虚妄自大的专业自我，则又会导致其因盲目自尊而藐视教育理论，轻视他人有益的教育经验。 二、自我规划：幼儿教师专业自我发展的关键 教师的专业发展是一个持续的、长期的积累过程，任何教师的专业发展和成长，都要经历一个从量变到质变的过程，存在着发展的阶段性。幼儿教师专业发展的自我规划就是幼儿教师本人为自己的专业发展设计一个蓝图，为引导、监督和反思自身专业发展提供一个参照框架。为此，幼
4、儿教师需要了解教师专业发展的阶段性理论，全方位分析自身状况，正确判断自身目前所处的发展状态，预期自己的发展方向，确定发展目标，制定发展计划，使自己的专业发展在专业元认知的基础上有序地进行。幼儿教师从人职到成熟，一般要经过以下4个阶段：一是为本专业生涯的生存而适应的阶段，这是一个对幼儿教师而言极具挑战性的时期，它意味着面对新天地急盼成功的一名新幼儿教师，面对复杂的教育情境与工作环境，个人的矛盾心理不断形成，困惑也随之产生; 二是具备了适应本专业能力的阶段，该阶段的幼儿教师常常会问自己这样一些问题：“我如何帮助一个腼腆的孩子?”“我如何帮助一个调皮的孩子?”“我如何帮助一个看上去不愿学习的孩子?”
5、这时教师的教育能力已从原来的形式的层面开始转入到与教育和儿童发展切实相关的一些具体问题上; 三是开始厌倦与儿童一起做同样事情的阶段，该阶段的幼儿教师已开始不愿与儿童一起做事情，而喜欢与同事聊天、交流，看杂志，或通过各种途径搜索一些其他信息，并开始关注本专业领域的一些新发展，这时幼儿教师的专业发展已开始进入到理论层面;四是本专业的相对成熟阶段，该阶段的幼儿教师已具有了足够的教育教学经验，并能提出一些较深刻、抽象的、要求反思和探究性的问题，这时幼儿教师的专业发展已开始升华到教育的精神层面，对于教育有了相对成熟的理解。幼儿教师专业发展阶段理论要求幼儿教师在制定专业自我发展规划时应做到：首先，自我分析
6、，全面认识自己的能力、兴趣、优势和缺陷;其次，环境分析，把握专业发展的大方向，使自己的发展与学校、社会和儿童的需求结合起来;第三，确立目标，形成专业发展愿景，列出优先发展领域、短期目标与长远规划等;最后，拟定专业发展路径，精心设计行动方案。 三、自我反思：幼儿教师专业自我发展的有效方法 反思是思考的一种方式，是在头脑中对大量丰富、具体、生动的感性材料加以梳理，并运用总结、判断、推理等思维形式进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的思维过程。美国学者舍恩认为，人们职业水平的提高，最重要的渠道不是离开职业活动的专门学习，而是在职业实践中不断反思。美国心理学家波斯纳则提出了一个教师成长的公式：经
7、验+反思=教师成长。我国著名教育学家叶澜教授也指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写多年的反思就有可能成为名师。”可见，自我反思是教师专业知识和专业能力的重要来源，是教师专业自我发展的有效路径和方法。自我反思强调幼儿教师的思考和体验。 体验意味着作为教育主体的幼儿教师对教育行为的自觉体悟和反省，体验使得自我反思超越了单纯的技术或方法论层次，而成为幼儿教师的存在方式和专业生活方式。众所周知，专业知识是建立在专业经验的基础上的，但是如果不能对自身经验进行积极的体验和反思，经验对专业知识的增长就不会有多大贡献。积极的体验与思考可以让幼儿教师从经验中学到一些情境化、个人化的实践性知
8、识，领悟教育的意义并提出新的教育方法。 为了进行有效的体验和反思，幼儿教师可以通过撰写反思札记帮助自己进行教育反思。反思札记的撰写比较随意，就是把教育教学过程中的一些感触、思考和困惑记录下来，以帮助自己重新审视和认识自己的教育教学行为。例如，在一堂课中，你认为最精彩和最糟糕的教学片段是什么?为什么这样认为?哪些教学设计取得了预期的效果?哪些幼儿的表现有了进步?等等。每天花几十分钟的时间对这些问题做出反思和回答，不管简要还是详细，这些答案对于加深自己对教学的理解，发现自己教学实践中存在的问题，并求得改进是非常有意义的。因此，我们可以将撰写反思札记看作幼儿教师进行自我反思的一条重要途径，它将十分有
9、助于幼儿教师有意识地提高自身的教育反思能力。 四、成就动机：幼儿教师专业自我发展的根本动力 成就动机是指由成就欲望转化而来的个体对自己认为重要的、有价值的事情愿意去做，并力求达到成功的一种内在动机，是激发人通往成功的一种内在机制和推动力量。由于各方面的差异，个人成就动机的水平也就不尽相同，不同水平成就动机的人，在从事相同的工作时，行为和感受也会有所不同。幼儿教师也不例外。同样从事幼儿教师这样的职业，职业规划甚至在同样的幼儿园里，高成就动机的幼儿教师往往倾向于为他们自己确立的高目标而努力，他们的专业发展过程就会快些，专业发展水平就会高些;而低成就动机则会使幼儿教师倾向于为他们确立的低目标而努力，
10、他们的专业发展过程相应地就会慢些，专业发展水平就会低些。因此，一名幼儿教师能否实现从最初的新手型教师到专家型教师的飞跃，根本原因在于个人的成就动机，即是否具有对幼儿教育事业的执着追求和自身的不断努力。 有研究人员曾经对上海市优秀幼儿教师进行了深入研究，结果表明，崇高的职业理想是优秀幼儿教师献身教育事业的根本动力，具体表现为他们对幼儿的信任和挚爱、对幼儿教育工作的无私奉献。他们想方设法解决工作中遇到的困难，主动思考教育教学中出现的问题，长年累月地积极工作，积累各种经验和知识，使自己的工作越来越得心应手，表现出很高的教育机智和教育智慧。由此可见，有了较高的成就动机，有了崇高的职业理想，就能产生强大
11、的工作动力，就有可能在专业上获得较快较高的发展。 最新个人的试用期转正述职报告通用二 个人对个人的借款合同一 甲方(出借人)身份证号码： 乙方(借款人)身份证号码： 为了明确责任，恪守信用，在双方自愿、协商情况下特签订本合同以资共同信守。 一、借款金额(大写) 二、借款用途：借款人因需要，急需一笔资金。 三、借款利率：_，按年收息，利随本清。 四、借款期限：借款时间自_年_月_日起至_年_月_日止。 五、还款日期和方式：_ 六、违约责任： 借款方应按合同规定的时间还款。如借款方不按期偿还借款，出借方有权限期追回借款，并按合同规定_%计算加收逾期利息。 七、争议解决方式：协商解决，协商不成，可以
12、向甲方所在的人民法院起诉。 八、其他： 1、未经双方同意，任何一方当事人不得擅自变更或解除合同。如一方当事人要求变更或解除合同，应在_日内通知另一方当事人，并达成书面协议。本合同变更或解除后，借款方占用的借款和应付的利息仍应按本合同的规定偿付。 2、合同的附件：借据，收据。 3、合同经各方签字后生效，借款本息全部清偿后自动失效。 本合同正本一式二份，借款方、出借方各执一份。合同文本具有同等法律效力。 甲方(借款人)乙方(出借人) (签字、盖章)(签字、盖章) _年_月_日_年_月_日 个人对个人的借款合同二 甲方(出借人)身份证号码： 乙方(借款人)身份证号码： 为了明确责任，恪守信用，在双方
13、自愿、协商情况下特签订本合同以资共同信守。 一、借款金额(大写) 二、借款用途：借款人因需要，急需一笔资金。 三、借款利率：_，按年收息，利随本清。 四、借款期限：借款时间自_年_月_日起至_年_月_日止。 五、还款日期和方式：_ 六、违约责任： 借款方应按合同规定的时间还款。如借款方不按期偿还借款，出借方有权限期追回借款，并按合同规定_%计算加收逾期利息。 七、争议解决方式：协商解决，协商不成，可以向甲方所在的人民法院起诉。 八、其他： 1、未经双方同意，任何一方当事人不得擅自变更或解除合同。如一方当事人要求变更或解除合同，应在_日内通知另一方当事人，并达成书面协议。本合同变更或解除后，借款
14、方占用的借款和应付的利息仍应按本合同的规定偿付。 2、合同的附件：借据，收据。 3、合同经各方签字后生效，借款本息全部清偿后自动失效。 本合同正本一式二份，借款方、出借方各执一份。合同文本具有同等法律效力。 甲方(借款人)乙方(出借人) (签字、盖章)(签字、盖章) _年_月_日_年_月_日 最新个人的试用期转正述职报告通用三 法定代表人：_ 借款方(乙方)_ ，男，_ 岁，身份证号码：_ 住址：_ 保证方(丙方)(基本情况分别参照甲方或乙方填写)_ 乙方因为经营需要向甲方申请借款，并提供_作为保证人，甲方有相应的自有资金，同意出借。经三方(或双方)协商，特订立本合同，以便共同遵守。 第一条借
15、款种类_. 第二条借款用途_. 第三条借款金额：人民币(大写)_元整。 第四条借款利率：借款利率为千分之_(月息)，利随本清，如遇国家调高利率，则按新利率的_%作同时调整计算个人借款合同大全个人借款合同大全。 第五条借款和还款期限 1.借款期限自_年_月_日起，至_年_月_日止。 2.还款分期如下：_(或者：借款期满一次性还本付息完毕) 第六条保证条款 1.除丙方为乙方提供担保外，乙方用_做抵押，到期不能归还甲方的借款，甲方有权处理抵押品。乙方到期如数归还借款的，抵押权消灭。抵押登记由甲乙双方共同协助办理，费用承担为： 2.乙方必须按照借款合同规定的用途使用借款，不得挪作他用(土地使用权抵押合
16、同)，不得用借款进行违法活动，否则视为乙方违约。 第七条违约责任 1.乙方不按合同规定的用途使用借款，甲方有权收回部分或全部借款，对违约使用的部分，按同期银行规定的利率的二倍加收罚息。 2.乙方如逾期不还借款，甲方有权追回借款，并按约定利率的二倍加收罚息 第八条合同争议的解决方式 本合同在履行过程中发生的争议，协商解决;不成的，提交仲裁委员会仲裁; 第九条其他 本合同非因法律规定允许变更或解除合同的情况发生，任何一方当事人不得擅自变更或解除合同。当事人一方依照法律规定要求变更或解除本借款合同时，应及时采用书面形式通知其他当事人，并达成书面协议个人借款合同大全合同范本。本合同变更或解除之后，乙方
17、已占用的借款和应付的利息，仍应按本合同的规定偿付。 本合同如有未尽事宜，须经合同各方当事人共同协商，作出补充规定，补充规定与本合同具有同等效力。 本合同正本一式三份，甲方、乙方、保证方各执一份;合同副本一式三份，每方各留存一份。 甲方(公章) 代表人(签章) 地址： 丙方(公章) 代表人(签章) 签约日期：_ 最新个人的试用期转正述职报告通用四 基本信息 姓 名： 性 别：女 出生日期：1987.11.05 民 族：汉 户口所在：吴江 目前所在：苏州 毕业院校：苏州工业园区职业技术学院 政治面貌：团员 最高学历：大专 所修专业：工程造价/商务管理 人才类型：普通求职 求职意向 求职类型：全职
18、应聘职位：资料员，预算员 希望地点：苏州吴江 希望工资：面议 自我评价 本人吃苦耐劳，勤奋好学，待人亲和，做事认真负责有条理;具有进取精神和团队协作精神，有良好的动手能力和沟通能力，接受能力与适应能力强，面对挫折不灰心，善于通过分析得出经验教训，并且越勇!热爱生活，对生活对未来都充满希望。 教育背景 主修课程 建筑工程预算、安装工程预算、建筑施工组织、土木建筑制图、建筑工程经济与管理、招投标管理等。 商务管理、人力资源、品质管理、市场营销、营销策划、电子商务、公关礼仪等。 实践经历 20xx年8月黑珍珠餐饮连锁服务员体会到生活之不易，无论做什么都需认真努力、脚踏实地。 20xx年2月、20xx
19、年2月、20xx年2月天天来烟酒批发部临时售货员在最基本的买卖当中学习与人交流的技巧，并且学到了很多销售技巧。 20xx年3-5月自主创办学生家教班与同学一起经过市场勘察，消费者调查，寻找地点、生源等过程，我体会到创业之艰辛，同时也明白有的事情光靠一个人是做不成的。 20xx年12-2月中国人民银行吴江市支行外汇管理股兼职文员在单位兼职的这段经历让我受益匪浅，我不仅学习到很多企业文化，更加学会了如何与工作伙伴和平共处，一起进步。 20xx年2-4月先想.美家智能卫浴业务员期间跑了很多地方，见识了各类不同的人群，学习到待人处事的礼节和道理等。 20xx年4月17-20参加苏州购房节，先想.美家展位推销员通过与前辈们的交流，我学到了很多书本以外的知识，并且收获了很多策划宣传方面的知识。 所获奖励 “天一杯”江苏省高中生作文大赛中获得三等奖，多次获得吴江市团委征文比赛奖项。 语言能力 英语四级 计算机能力 计算机网络技术三级 其他技能 autocad中级、c1驾照 第 14 页 共 14 页