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1、文本为Word版本，下载可任意编辑2023年二年级防溺水汇总(3篇) 在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。 2023年二年级防溺水汇总一 我的身高快1米30了，我的眼睛小小的，鼻子短短的，我的身材有点小，瘦瘦的身材，细细的腿。 我的爱好是游泳，长跑等等，我的特长是游泳，因为游泳不仅仅能锻炼身体，还能减少疾病。我的性格是冰雪聪明，因为从二年级下学期开学以来我的数学成绩都是100分，只有第一单元的成绩是99分、第三单元的成绩是96分，我要再接再励，考个连串100分。我还有个不好的性格就是内向害羞
2、，我一见到我不认识的人，我妈妈认识和见过的人，我就很害羞不好意思说话。 还有一件事情，是发生在20_年4月17日，我在游泳馆上厕所时不小心滑了一跤，摔得非常疼，可是我明天就要参加学校组织的运动会立定跳远比赛，我紧张极了。第二天，我别别扭扭地下了楼，来到学校操场，和同学们排着队走到了八中体育馆，是在田径场开的运动会，所以我咬着牙才跳完比赛的。赛后，妈妈表扬我是给勇敢坚强的好孩子。 我想一直做个聪明、坚强、不害羞的人。看了我的自我介绍，你喜欢我吗?如果你喜欢我，就快跟我成为好朋友吧! 自我介绍二年级作文2 大家好，我叫王璐 。别看我平时在班里比较温柔，其实，我的内心非常的活跃，我时时刻刻都想着玩和
3、小朋友玩。 我的最大特点就是上课坐不住，一不留神，就被老师点了名，我喜欢看电视，而且是没完没了的看，总是被妈妈吵了之后很不情愿的关掉电视。我喜欢画画，可就是画不好，有时候画的连我自己都觉得好笑。我也喜欢运动，就是懒得动，没活动一会儿，我不是没劲就是肚子疼。 我喜欢钢琴，但我不喜欢练钢琴，每次都是在妈妈的监视下做个样子。还有最头疼的就是写作业，不是我不想写，而是我写的太慢，每次写完作业，我都感到很委屈，因为没有一次写作业的时候不被妈妈吵。我喜欢哭，喜欢笑。我喜欢在我不想做一件事情的时候说：“我头疼、我肚子疼、我胳膊疼，我手疼。这就是我，一个爱哭、爱笑、爱说、爱动的我。 自我介绍二年级作文3 我左
4、看看右看看，一个漂亮的小女孩从镜子里出现了。这个小女孩有一双圆溜溜的，像黑宝石一般一闪一闪的眼睛，有一对柳叶般细细的眉毛，还有两个小小的耳朵，稍高的鼻子下面还有一张爱说话的嘴巴。这就是我一个九岁的小女孩。 我的性格文文静静，我的爱好是看书，每当我拿起一本书，我就聚精会神地投入到了书的海洋里，有时候甚至废寝忘食。我每天至少要读五本书呢，有一次，到了晚上十点了，爸爸妈妈提醒我该睡觉了，我嗯了一下，马上又全神贯注地继续看。直到夜深人静的时候，有点倦意了我才关灯睡觉。 我非常喜欢英语，而且我的英语一直是非常棒的，这也是我的一个优点哦，知道为什么我的英语一直都很好吗?告诉你一个小秘密哦因为我每天早上跟晚
5、上都读英语。不过金无足赤，人无完人，我也是有缺点的哦，我的缺点就是粗心大意，我的数学成绩也是因为它，老是考不好。记得有一次考试，有一道算术题答案错了，步骤都是对的，就是把数字8看成了3。唉!要是我再仔细检查一点就不会丢这么多分了。 这就是我，你喜欢这样的我吗?你愿意和我交朋友吗? 2023年二年级防溺水汇总二 一、教材分析： 中国是一个有着56个民族的多民族国家，各民族的服装争奇斗艳，十分美丽，尤其是少数民族的服装，更是富有浓郁的民族特色。本课属于“造型表现”领域的学习内容，旨在通过欣赏各民族丰富多彩的民族服饰图片及绘画作品，激发学生对人物画创作的兴趣，提高人物画的造型能力，同时培养爱国情感与
6、民族大团结意识。与下一课各种族朋友即成纵向发展又成横向拓展关系，除了进一步培养学生造型能力外，更有培养学生放眼世界的长远意义，并且富含思想教育，是美术课与其他学科结合的理想教材。 1.教学目标： （1）认知领域：知道中国有多少个少数民族，了解各民族的风土人情和服饰特点，会观察和欣赏，描绘少数民族服饰。 （2）操作领域：能较正确地掌握人物形象的勾画及少数民族服饰的绘制方法，画出服饰特点，训练造型能力。 （3）情感领域：培养爱国情感与民族大团结意识。 2.学习内容： 教学重点：用绘画的形式勾画少数民族人物形象及服饰特点。 教学难点：人物的结构特点，服饰的特点。 二、教学过程设计 （一）教学活动的方
7、式与方法 1.课前准备 教师准备：各少数民族人物图片，少数民族风俗习惯的录影资料，学生绘画作品，少数民族服饰图片。 学生准备：各种绘画工具。 2.教学思路 录影：看一看 （1）我们的国家是一个有着56个民族的大家庭，你们都知道哪些民族吗？今天老师就带大家去认识来自我们中国各民族的小朋友。 （2）播放录影资料。 （3）揭示课题：各民族朋友。 （4）在刚才的录像中，你们都认识了那个民族的小朋友呀？学生各抒己见。 游戏：猜一猜 （1）出示一些少数民族的图片猜猜是哪个少数民族。 （2）表演一些少数民族特有的动作或舞蹈让学生猜猜。 （3）出示单独的少数民族服饰让学生猜猜，猜对后一起讨论服饰的造型、色彩、
8、图案，加深学生印象。 指导：画一画教师示范作画过程： （1）先指导画人物简单的躯干。 （2）在身上画出一种少数民族服饰，注意简洁概括。 （3）涂上鲜艳的颜色，添加具有特色的饰品或具有象征意味的物品。 欣赏：思一思 欣赏优秀的学生作品。 体验：画一画画一幅自己喜欢的少数民族朋友，注意人物形象、色彩的搭配及服饰的特点，可以适当的添加自己的设计。 小结：评一评展示作品，师生共同评议。 （二）解决重点与难点的要点把握教学的深度和广度，不要过于追求人物的结构比例，通过图片的欣赏、影像资料和教师的示范来提高学生对服饰特点的表现。 （三）学习中可能出现的问题及解决方法 问题一：学生在绘画中把画面人物画的太小
9、或太大。解决方法：教师引导学生欣赏优秀作品，学习他们的构图方式。开拓视野，增强自信心。 三、学习评价建议 （一）学生的评价 1、对同桌同学作业的评价。 2、对课本上作品的评价。 （二）教师的评价 1、是否画出了民族人物形象及服饰特点。 2、是否对自己的作品满意。 3、是否了解了各民族的风土人情和服饰特点。 （三）评价的方式 学生自评、学生互评、教师点评 四、教师教学随笔 人物的描绘对二年级的学生而言不是很容易，在这一课中，我们化难为易，用不同的手段来激发学生学习的兴趣，让学生在游戏中不知不觉地了解不同民族的服饰特点，风土人情，生活习惯。并通过教师的示范，进一步了解作画的步骤与方法。来培养学生的
10、创作热情。同时也培养了学生的爱国情感与民族大团结意识。 2023年二年级防溺水汇总三 一、问题的提出 写字是小学阶段一项重要的基本功训练。长期以来，由于受应试教育冲击，有的学校没有写字课，有的课表上虽有写字课，却形同虚设，常常挪作他用。学生中字迹潦草，错字别字连篇众多，而写一手好字的则凤毛麟角，如何改变这一现状，这是摆在教育界的一大课题。 小学写字教育的特色研究，主要研究写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。 写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的
11、享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。 二、班级基本情况分析 本班共有学生32人，在这32人当中大部分同学作业书写工整，但有少部分同学比较懒惰，作业书写马虎。 三、本学期教学目标 1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 (1)首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。 当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 (2)正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一
12、定要格外重视，并注意养成良好的习惯。 2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 (1)汉字的基本笔画，主要有如下一些： 点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。 (2)汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种： 基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 (3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 (4)汉字的偏旁部首。 3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：规范、端正、整洁。 四、采取的措施 1、整体优化 (1)认真制订实施写字教学计划。 (2)严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实“专课专用，保质保量”八字方针。 (3)遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。 (4)调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查，如开家长会，向家长汇报成绩。 2、抓好表率 树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。 第 9 页 共 9 页