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1、该文本为Word版，下载可编辑语文综合实践课教案优秀3篇 语文综合实践课教案需要怎么写呢？我们不妨一起来参考下范文吧！这次白话文为您整理了语文综合实践课教案优秀3篇，希望能够给予您一些参考与帮助。 综合实践课教案 篇一 1、我们一起学调查 学习目标： 1，了解调查有多种方法。学习调查方法。 2，学习设计调查问卷，学习统计分析数据。 活动过程： 一、确定活动主题： 例如：社会上经常会发生一些安全事故，作为学生我们应该如何预防？上课时，我们有一些学生总不爱发言，怎么办？妈妈总让我读书，但应该读什么书好？这些问题和困惑，我们应该去研究它。今天我们提供四个参考主题，并以小学生课外阅读情况的调查为题展开
2、研究。 1、小学生课外阅读情况的调查； 2、什么是良好的学习习惯； 3、小学生安全问题的研究； 4、小学生上网情况的调查。 二、活动具体目标： 1、通过以小学生课外阅读情况的调查为研究主题，达到一个共识就是让学生都来阅读内容健康的课外书，营造读书气氛。 2、通过对小学生学习、生活相关问题的调查和探究，引发对自身问题的关注。 3、反映调查或研究的过程与结果。 4、能依据研究的结果，自主提出对策。 三、制订调查方案。思考：如何调查？ 讨论确定： 调查的步骤和方法： 1，确定调查对象。 2，设计调查问卷。 3，打印调查问卷。 4，发放问卷进行调查。 5，对收回的问卷进行统计分析。绘制调查统计图。 6
3、，撰写调查报告。 调查问卷（参考卷） 关于课外阅读情况的调查问卷 一、您的性别。 A 男 B女 二、你喜欢课外阅读的书的类型是以下哪一类？（可多选） A科幻类 B文学类 C历史类 D漫画类 三、你每周一般看几本书？ A不到一本 B两到三本 C四到五本 D六本以上 四、你每天花在看课外书的时间是： A一小时以内 B两到四小时 C五到六小时 D七小时以上 五、你的家长对你看课外书的态度是： A支持 B不支持 C介于两者之间 四、实施调查。对本班级同学进行问卷调查。 五、对收回的问卷进行统计分析。绘制调查统计图。 六、撰写调查报告。 综合实践课教案 篇二 活动简介： 四年级下学期第一单元的课文都是描
4、写中国的美景。结合这一单元的课文，还有本学期要对学生进行养成课前收集资料的习惯的培养，设计了这堂课。让学生通过不同的渠道收集相关的资料。如搜集有关祖国名胜古迹的图片、故事、诗歌、景点介绍等。还可以通过绘画表现祖国的美。围绕“祖国美如画”，设计了“我当小导游、讲故事、祖国美如画、诗朗诵”等系列活动。 活动时间：1课时 活动地点：课室 活动目的：1、培养学生养成收集资料的能力与习惯。 2、通过讲故事、朗诵、当小导游，培养学生口头表达能力和用普通话朗读的能力。 3、通过一系列的活动，教育学生热爱祖国壮美山河的思想感情。 活动准备：学生利用课余时间收集有关名胜古迹的资料。 活动步骤： 一、导入。 中国
5、是一个拥有千年文化的文明古国，是亚洲东部的一颗灿烂的明珠。无数的名胜古迹吸引了无数国内外游客，我们为自己是中国人而感到骄傲，我们为自己的祖国自豪。那我们的祖国都有些什么名胜古迹呢？这些名胜古迹又有什么特别之处，竟能吸引如潮般的游客呢？这段时间，我们班的同学都通过各种渠道收集有关的资料。下面请同学们把自己收集到的资料互相交流一下。 二、交流 、按照自己收集的资料，分成图片展示小组、小导游小组、讲故事小组、绘画小组、朗诵小组。 、分小组交流。 三、汇报 每组推荐优秀者汇报。 、图片展示小组：展示各地名胜古迹的图片。 、小导游小组：根据展示的图片或自己喜爱的名胜古迹，向同学们介绍。带着同学们畅游祖国
6、名胜古迹。 、讲故事小组：讲述有关祖国名胜古迹的故事。 、绘画小组：展示绘画作品祖国美如画。 、朗诵小组：诗歌朗诵赞美祖国的名胜古迹。 大合唱：祖国，我爱您！ 四、总结 资料：长城 是谁的手掌， 拍出历史的回声？ 断裂的生命线 在一次次占卜中延伸。 红， 是家乡的雅丹 干涸的烽燧含着腐木 只承载起一片想象。 就这样 与将军台遥望 像天个一方的恋人 守着不同的宿命 即使魂飞魄散，也要记住方位！ 生命还在延伸 有些成为圣地，有些则被遗忘 人们从圣地来了，又去了 带走红叶，带走远山的云影， 带走扩散的雾霭 带走没有被物化的欲望 那些被遗忘的土墙 饱含春闺的幽怨文士的低思 渐渐沉入沙土 等待下一个时代
7、。 那些被遗忘的土墙 饱含春闺的幽怨文士的低思 渐渐沉入沙土 等待下一个时代。 长城长 都说长城/两边是故乡 你知道长城有多长 它一头挑起/大漠边关的冷月 它一头连着/华夏儿女的心房 都说长城/内外百花香 你知道几经风雪霜 凝聚了千万英雄/志士的血肉 托出万里山河/一轮红太阳 太阳照啊长城长 长城啊雄风万古扬 太阳照啊长城长 长城啊雄风万古扬 你要问长城在哪里 就看那一身身/一身身绿军装 都说长城/两边是故乡 你知道长城有多长 它一头挑起大漠/边关的冷月 它一头连着华夏/儿女的心房 都说长城/内外百花香 你知道几经风雪霜 凝聚了千万/英雄志士的血肉 托出万里山河一轮红太阳 太阳照啊长城长 长城
8、啊雄风万古扬 太阳照啊长城长 长城啊雄风万古扬 你要问长城在哪里 就在那/老百姓的心坎上 心坎上 祖国，你多么伟大啊！你用甘甜的乳汁哺育了我们56个民族，我为自己能生活在这个大家庭而感到自豪。我们的祖国物产丰富、山河壮丽、环境优美。你看，那美丽的三峡就越变越迷人了。 在长江三峡的下游有一座著名的神女峰，它真是美丽无比啊！那彩壁上雕刻的平棣、楷、行字，字体端庄、笔力雄健，石刻技艺精湛，可谓长江沿线的石碑奇珍。 综合实践课教案 篇三 城里孩子一方面对金钱非常漠然，一角钱掉在地上，他们大都置之不理、视而不见；另一方面衣来伸手饭来张口的“贵族待遇”又使他们对金钱强烈追求，花钱大手大脚，对父母的劳动缺乏
9、尊重。 出于对以上现象的思考，我们组织学生亲历“挣一元钱、说一元钱、花一元钱”的过程，品味一元钱的价值，懂得“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力惟艰”的道理，学会尊重父母，形成正确的金钱观。 一、准备活动： 教师： 1、 提出活动任务独立赚取一元钱。 2、 布置活动时间星期六或星期日。 3、 要求学生随时记录活动情况、心得体会或写日记，以便交流。 4、 准备摄像机并做好安全等工作。 学生： 1、 自由搭配成组。 2、 讨论赚取一元钱的途径。 3、 给小组命名、明确组内人员分工。 4、 创作小组口号、制作小组招牌。 5、 讨论、确定活动地点和时间。 （学生经过自由搭配，共形成 “笨小孩打工团
10、”、“丑小丫排档公司”、“破烂大王”等六个体验小组，以到大排挡、超市打工，卖扬子晚报、捡破烂等形式来赚取这一元钱。有的小组还创作了别致的口号。） 二、赚取一元钱(略) 三、讲述一元钱的故事 讲述故事之前，我播放了他们活动时的录像，学生立刻欢欣雀跃起来，我开始进入主题：“大家现在坐在教室里，也许有千言万语想向老师倾诉，如果我让你们用一两个字概括一下心中的感受，应该是什么呢？” 学生经过讨论、权衡，在黑板上分别写下“苦”、“累”、“尊严”等字词，然后开始争先恐后地向我“诉苦”： 生1：我们写下的是“难”。一是找工作难，二是过父母那关难，三是打工难。我先说第一“难”吧 生2：我感受最深的是“尊严”。
11、有一次，我问一位叔叔要报纸吗？他没理我，我又问了一遍，他才抬起头白了我一眼。更可气的是，一位叔叔一边翻看报纸一边说没有时间看。我只卖了一次报纸，就有这样的遭遇，那些整天卖报纸的人呢？卖报也是一种职业，卖报的人也需要尊重！” （真实的也往往是最生动的，学生有了真实的体验，就不会没话说。大家经历不同，但激荡在一起的，是他们相似的感想。） 四、品味一元钱 讲述完各自的故事，我询问了孩子们的收获，开始引导学生进行冷静的思索：“经过了这次活动，你觉得你们收获最大的是什么，是那些钱吗？” 生1：我理解了“一分耕耘一分收获”的意思。 生2：我对“社会”有了认识。在饭店我看到有些人吃饭非常浪费，他们一点儿也不
12、觉得可惜。而好多穷人却生活得很艰难。 生3：我觉得我更应该好好学习。现在我们干的是粗活，将来学习好了，就能做世界尖端事业，为社会做出更大的贡献。 生4：我觉得人的品质有差别，有的品行很好，有的品行很差。 生5：我觉得父母挣钱不容易，以前他们让我少花钱我总不听，现在想起来真有点惭愧。我想对我的妈妈说一声：“妈妈，我爱您！” 他的发言博得了热烈的掌声。 （亲历“挣一元钱”之后，学生渐渐地冷静下来，他们的记忆就像大浪淘沙一样开始把活动的思考引向纵深，这时正是进行教育的绝好时机，也正是实现本次活动目标的关键点！） 五、花一元钱 为了 “导之以行”，让学生的深刻想法得以践行，我们又组织了一次活动让学生把辛辛苦苦挣来的一元钱花掉。 学生都显得很舍不得，纷纷选择了比较有意义的方式：有的买了学习用品，有的给蹬三轮车的妈妈买了副手套，有的愿意把它捐给希望工程，也有的选择买幅装饰画作为永久的纪念 第 17 页 共 17 页