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1、该文本为Word版，下载可编辑语文课教学设计案例 语文课教学设计案例 教学目标 ： 1.引导学生读背成语，积累语言。 2阅读短文，在读懂内容的基础上，体会表达的思想感情。 3.学习写读后感情。 4.在实践活动中培养学生创新精神和实践能力，练习写小发明论文。 教学重点： 1、学习写读后感情。 2、在实践活动中培养学生创新精神和实践能力，练习写小发明论文。 教学安排： 四课时 第一课时 教学内容： 读读背背和阅读 教学目标 ： 1.引导学生读背成语，积累语言。 2阅读短文，在读懂内容的基础上，体会表达的 思想感情。 教学过程 ： 一、完成读读背背： 1、自读成语和熟语，注意读准字音。 2、小组内轮
2、读，互相纠正读音。 3、全班赛读、接背。 （对较难的词语，交流理解意思） 二、完成阅读： 1、自读外婆家的石桥，读准字音，初知大意。 理解词义： 趔趄：身体歪斜，脚步不稳。 匍匐：匍匐就是爬行的意思。 、根据问题再读短文，并理解： （）外婆家的石桥是什么样子的？ （）外婆家的石桥为什么会给我留下美好的怀念，又能为什么引起我的恼恨？ （）课文表达了怎样的思想感情？ 、组成小组交流。 、小结： （）石桥很高，很陡，桥身很宽。石阶平贴光滑。 （）怀念：伏在桥栏上，可以贪婪地眺望大桥下的景色。绿水、白帆。 恼恨：一个 、选择自己段落有感情地朗读。比一比。 三、作业 ： 、读记成语。 、完成同步中的作业
3、 。 第二课时 教学内容： 学习写读后感 教学目标 ： 1.练习写读后感，知道什么是读后感。 2培养学生良好的阅读习惯。 教学过程 ： 一、读题目，明确习作的内容。 二、习作指导： 以秋天的怀念为例结合指导。 、课文写了一件什么事？ 课文主要讲了著名作家史铁生双腿瘫痪后，对生活完全失去了信心。而生命垂危的母亲却无微不至地关心他、鼓励他要对生活充满信心。终于，在母亲的鼓励下，他又重新振作起来了，但曾经鼓励他、安慰过他的母亲却因患严重的肝病而离开了人间。文章赞美了伟大而无私的母爱。 、想通过这篇文章告诉我们什么？ （母爱的伟大，母爱持无私。） 、表达了什么样的思想感情？ 三、讨论弄清什么是读后感。
4、 、阅读秋天的怀念我们知道主要讲了什么，通过文章表达了怎样的思想感情，这就是为写读后感做准备。读后感是在读文章中产生的情感，写时要从所回忆的内容中去体会思想感情。 、讨论： （）结合课文中的有关句子说说自己的体会。 （）读了这篇文章后你想到了什么？心里有什么体会？ 四、学生习作，教师相机指导。 第三课时 教学内容： 修改讲评习作。 教学过程 ： 一、讲评怎样修改： .根据下面要求讨论检查自己的习作。 （1）是否由读而产生感想。 （2）感受是否真实。 2、集体讨论修改一个学生习作。 二、学生自己修改习作，并抄写。 第四课时 教学内容： 1、动手搞小发明，培养学生的动脑动手能力。 2、写小论文，激发学生绘画、习作的兴趣。 教学过程 ： 一、课前准备： 1、结合课内外所学的知识，生活经验，大胆想象，做好设计。 （1）可以制作、改进一些简单的工具、文具、玩具或工艺品。 （2）仔细观察周围事物或生活中的不便之处，进行改进。 2、在家长或其他人的指导下完成制作。 二、进行写作： 1、将自己的发明或发现写成一篇文章。要求： （1）将自己的发明或发现写清楚。 （2）可以附上示意图，说明操作或使用方法。 2、分小组进行展示，全班交流。 三、评选小发明小发现优秀论文： （1）发明实用，简单易行。 （2）文章写得清楚明白。 第 9 页 共 9 页