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1、该文本为Word版，下载可编辑幼儿听读游戏识字教学设计：青蛙写诗 幼儿听读游戏识字教学设计：青蛙写诗 一、活动目标 1、欣赏、跟读诗歌青蛙写诗，巩固欣赏、跟读常规。 2、结合诗歌内容，形象地认识标点符号。 3、认度字词：首、诗、句号、省略。 二、活动准备 1、幼儿听读游戏识字每人一册、录音机、磁带。 2、大范例、相应的大小字卡、常规字条。 三、活动过程 （一）开始部分 幼儿表演舞蹈小青蛙。 （二）基本部分 1、提问舞蹈名称。 2、幼儿讨论：小青蛙有什么本领。 教师小结：一只青蛙一年能消灭许多害虫，是庄稼的好朋友，小青蛙需要小朋友的保护。 3、谈话：青蛙有捉害虫的本领，还有写诗的本领哪（出示字卡
2、；青蛙写诗），幼儿认读一遍，“我们一起来听听青蛙写的诗吧。” 4、欣赏诗歌青蛙写诗。 （1）幼儿听音乐传书。 （2）出示欣赏常规字条，放录音欣赏两遍。 （3）让幼儿说说：青蛙写的诗是怎样的。 5、跟读诗歌青蛙写诗。 （1）出示跟读常规字条，放录音跟读两遍。 （2）教师根据诗歌内容提问：小蝌蚪说什么？小泡跑说什么？一串水珠说什么？并出示相应的“，”、“。”、“”卡。 （3）听音乐收书。 6、逐一出示字卡，让幼儿认读。 7、出示大范例，让幼儿找找新认识的字宝宝，并数数大范例里有几个逗号、几个句号、几个省略号。 8、教师与幼儿共同朗读大范例。 9、游戏：大家都来跳跳。 （1）听音乐传字卡。 （2）教师念儿歌“池塘边，真热闹，大家都来跳一跳，青蛙妈妈来点名，点到谁，谁就跳。”说完儿歌，“青蛙妈妈”说出一个字宝宝，小朋友就手拿相应字宝宝跳跳，边跳边说“我带字宝宝跳一跳。”游戏数次。 （3）听音乐收字卡。 （三）结束部分 1、教师简单小结。 2、幼儿听音乐学青蛙跳出活动室。 第 4 页 共 4 页