幼儿园优质公开课教案5篇.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园优质公开课教案5篇 公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。下面我给大家带来幼儿园优质公开课教案，希望大家喜欢! 幼儿园优质公开课教案篇1 1.较为熟练的运用左右脚交替运球。 2.喜爱（足球）运动，对足球游戏有兴趣。 3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 1.幼儿已玩过左右脚交替运球和定点射门。 2.足球人手一个、足球门、背景音乐。 一、引导部分 1.教师带领幼儿做身体的拉伸练习。 2.听音乐做足球操。 二、主题部分 1.复习传接球和定点射门。 (1)教

2、师：小队员们，上节课我们一起玩了左右脚交替运球，现在我们就来复习一下这个本领。 (2)幼儿与同伴合作练习左右脚交替运球。 (3)集体练习定点射门。 2.教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。 3.游戏：运球射门对抗赛(1)幼儿分成4队，每队8人。明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。 (2)小结比赛情况，（总结）（经验），再次进行比赛。 三、结束部分幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。 1.活动前教师

3、要带领幼儿做充分的热身运动。 2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。 本次教学活动设计将之前足球活动的练习进行了组合，包括左右脚运球、定点射门等。教师采用了比赛的形式开展，一组8名幼儿，教师作为裁判。看看哪一组幼儿最快完成，哪一组幼儿进球最多。幼儿在绕过足球塔之后将球射进球门。射进球门的幼儿和教师击掌庆祝。而等待的幼儿纷纷为自己的组员加油鼓劲。由于幼儿的热情很高，因此教师及时的调整，在两轮游戏活动结束之后再进行点评。幼儿纷纷觉得不过瘾，要求继续比赛。在整个活动中幼儿能够遵守游戏的规则，以击掌作为进球和接力的信号。在小结时也有幼儿提出个别幼儿犯规，在再次进行的游戏活动中这些现象都得到了改进。

4、小（百科）：射门，足球运动技术术语。指用踢球、头顶球、铲球等技术将球射向对方球门。 幼儿园优质公开课教案篇2 活动目标： 1.尝试和同龄人交朋友，学习和新朋友认识、相处的简单（方法）。 2.体验交到新朋友并共同游戏的快乐。 3.愿意倾听同伴的想法，并向同伴学习。 4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5.（教育）幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 活动准备： 1.活动前与同龄班班教师交流活动目的和内容。 2.选择好角色游戏内容。 3.图卡：姓名、快乐游戏、你好、你叫什么名字?我们做好朋友好吗?相互商量，相互帮助。 4.幼儿活动前制作自己的名片，报纸2人一张。 活动过程： (一)谈话引入话题

5、。 1.教师：你有朋友吗，你是怎么认识他(她)的? 2.教师：在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友，今天我们去和大班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友? 3.教师和幼儿相互交流。 (二)两个班结对，激发幼儿相互交朋友的愿望。 1.初步讨论结交新朋友的方法。 教师：我们这里有两个班的小朋友，每个小朋友要找一个新朋友。怎样才能交到新朋友呢?有哪些好办法? 2.出示图卡，提出找新朋友的任务：交新朋友的时候需要知道对方的姓名，还要和朋友一起游戏，游戏的时候两人都能感到快乐。 (三)幼儿两两结伴，参加角色游戏，教师观察幼儿交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。 1.教师：你们和新朋友相互认

6、识时说了那些好听的话? 2.教师：你交到朋友了吗?他叫什么名字?怎样才能记住朋友的名字? 3.教师：相互认识后还可以说什么做什么? 4.教师小结：认识新朋友时，要礼貌地和别人打招呼，做（自我介绍），问问朋友的名字，还可以拉拉手表示友好。 (四)了解和新朋友一同游戏时怎样做。 1.教师：你们刚才玩了什么游戏?是怎样玩的?开心吗? 2.教师用说（故事）的方式说出刚才观察到的幼儿间相互商量及相互帮助的情景。 3.教师：你们俩玩了什么游戏?怎么玩的? 4.教师小结：与朋友一同游戏的时候，需要相互商量才能玩得开心。如果朋友遇到困难，我们该怎么做? 5.再次结交一个新朋友，尝试相互认识时的好方法，鼓励幼儿

7、大胆与朋友相互介绍。 (五)玩游戏，体验与朋友一同游戏、相互商量的过程。 出示报纸，让孩子和同伴交流运用材料玩各种游戏的.方法。 (六)教师小结交新朋友的方法，幼儿交换名片。 教师：今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用，相信大家能够交到更多的好朋友。现在与朋友交换自己的名片，再次拥抱，并说再见。 活动延伸： 1.利用游戏、劳动等时间组织幼儿和交到的朋友一起活动。 2.平时家长多带孩子外出活动，鼓励幼儿结交更多的朋友。 活动反思： 我从这几方面来总结和反思本次活动 1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸

8、布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。 2. 教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。 3.游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套_X，再套_X，后套_X呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了

9、与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。 整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。 本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是（爱好）?”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。 小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 png you，意思是指在任意条件下，双方的认知

10、在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。 幼儿园优质公开课教案篇3 教育目的： 1、幼儿阶段是口头语言发展的关键期，幼儿这时学习语言的潜力极大，接受语言刺激能力最强。 2、幼儿口头语言的发展，将为孩子入学后学习语文和（作文）打好基础。 3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 4、愿意分角色表演简单的故事情节。 教育要点： (1)从单词入手，由两个词组成的（句子），由此来学习语法，用单词组成有意义的句子，学习说完整的句子，并且能够流利自如的和他人进行交谈。 (2)鼓励孩子慢慢的说或想好了以后再说，使孩子养

11、成从容不迫的讲话习惯。 (3)给孩子讲一些语言生动、简练、活泼的短小故事，逐步让孩子学会讲故事。 教育内容： 1、快乐认读。例：(梨、桃、苹果) 2、对（对子）。例：(天对地，雨对风，大陆对长空) 3、学儿歌。例：摘果果一二三四五六七，七六五四三二一，七个阿姨来摘果，七只蓝子手中提，七种果子摆七样：苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。 4、学古诗。例：草白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 5、学诗歌。例：敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 6、文字游戏。例：对对碰猜迷语(等)一块小免叫牛不是牛，一顶地毯不会拉犁头。一张帽子

12、说它力气小，一只桌子能背房子走。第一课时(30分钟)准备：小白兔、小松鼠、小鹿图片各一张，萝卜一个。 故事萝卜回来了 活动过程： 1、请宝宝仔细观察萝卜，引导宝宝谁爱吃萝卜，引出故事萝卜回来了 2、把故事讲给宝宝听，一边讲，一边摆弄图片，让宝宝记住故事中人物的名字;再让宝宝想一想故事里都有谁，以及他们都把萝卜送给谁?引导宝宝思考。 3、让几个宝宝分别扮演故事中的角色，跟着老师一边复述故事内容一边表演。 幼儿园优质公开课教案篇4 活动目的： 1.培养幼儿对科学活动的兴趣。 2.培养幼儿良好的观察和讲述的习惯。 3.初步的探寻溶解的现象。 4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。 5.充分体验“科学就

13、在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备： 1.知识准备：幼儿初步了解饮料，品尝过饮料。 2.材料准备：冷水、热水、一次性的透明杯、勺子、吸管、奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、柠檬粉等、轻音乐的磁带、录音机、毛巾 活动过程： 一、创设到小兔家做客的情景，吸引幼儿的兴趣。 二、幼儿品尝“小兔”制作的饮料，（说说）自己喝的饮料。 提问：你喝的是什么饮料?是什么颜色的?什么味道的? 三、幼儿做饮料，引导幼儿边做边观察。 1、引导幼儿认识材料。 2、提出操作的要求： (1)你们在做饮料的时候，看看有什么奇怪的变化? (2)与你的朋友说说你的.发现。 (3)要让做饮料的房间干干净净。

14、 3、观察幼儿的操作，进行个别指导。 提问：你做的是什么饮料?味道怎么样?引导幼儿讲述做饮料的过程和发现。 四、鼓励幼儿互相交流，互相品尝饮料，说说自己做饮料的发现。 五、鼓励幼儿与客人老师交流：请客人品尝饮料，说说自己的发现。 幼儿园优质公开课教案篇5 活动背景： 幼儿园要开展评优课活动，正冥思苦想之际，看见我女儿玩靠垫玩的不亦乐乎，一个想法就从脑海里一闪。纲要的精神，即让幼儿的学习游戏化、生活化，在游戏中学习，在生活中学习。教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动以小班幼儿最最喜欢的动画形象米奇为主线贯穿始终，符合幼儿的兴趣需要。

15、活动中所用的材料靠垫是家家都有的，幼儿对此非常熟悉。活动将靠垫与孩子们喜欢的动画形象相结合，对幼儿来说，既熟悉，又新奇;而对老师而言，既符合其现实水平，又有一定的挑战性。 活动目标： 1、探索靠垫的不同玩法。 2、能用爬、走等动作在靠垫上行进，发展身体协调性。 3、在游戏中体验靠垫带来的乐趣。 4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 活动准备： 1、场地：黄色地垫绿色地垫(小河)一大堆靠垫(小山)米奇妙妙屋。 2、材料：靠垫若干、奖品棒棒糖。 3、音乐米奇妙妙屋音乐。 活动过程： (一)靠垫舞。 1、老师和小朋友进场。 师：今天米奇要送给

16、宝宝们一个礼物，我们去看一看吧。带领幼儿进场。 2、米奇：嗨，大家好，我是米奇，这是我送给你们的礼物，想看看是什么吗? 幼儿集体：想!幼儿选靠垫。 师：宝宝们想不想去米奇妙妙屋? 师：想让妙妙屋出现，要念奇妙的咒语; 幼儿集体念：米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。再来一遍，米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。 3、米奇妙妙屋音乐开场舞。 (环节简析：教师的动作到位，精神饱满，带领着大家一起跳一跳，使孩子在活动的开始身体得到热身，米奇妙妙屋开场的音乐，为接下来的活动做好了铺垫。) 过渡：米奇：想来我的妙妙屋要经过3关，你们有信心过关吗? (二)过关。 1、探索靠垫的玩法。 (1)米奇：第一关：请大家动脑筋想一想，靠垫

17、可以怎么玩? 教师：米奇让我们玩靠垫呢!宝宝们去找个空地玩一玩吧，看谁的玩法多? (2)幼儿自由探索。 (3)交流玩法。 教师：谁来说说你刚才是怎么玩靠垫的? 幼儿一：放在地上，头顶在上面翻个跟斗。 幼儿二：夹在腿中间骑小马。 幼儿三：顶着走。 幼儿四：放在背上做小乌龟。 幼儿五：扔上天，放炮仗。 (4)重点练习爬、走。 把靠垫排成一排，幼儿在上面自由的爬、走。 (5)教师：宝宝们的玩法真多!我们来问问米奇，我们过关了吗? 米奇：宝宝们真会动脑筋,恭喜你们过关啦! 幼儿集体欢呼：耶! (环节简析：教师给孩子充分自由活动的时间和空间，使孩子们能充分的发挥想像，进行体育创新活动，孩子们的想像力丰富

18、。想出了许多不同的玩法，教师引导孩子进行爬、走的重点练习，使孩子们在兴趣中完成了老师的要求，都是幼儿积极主动的进行，没有老师任何强行的指派。) 2、过小河 (1)米奇：第二关：过小河。想一想，可以用什么帮忙来过小河? (2)师：这里有条小河，我们怎么过河呢? 幼儿一：跳过去。 幼儿二：搭座桥。 幼儿三：坐船过去。 教师：小桥搭好了，现在怎么过桥呢?幼儿爬过去，走过去。 教师：我们来问一下米奇，我们过关了吗? 米奇：宝宝们合作通过了小河,恭喜你们过关啦! 幼儿集体欢呼：耶! (环节简析：这关需要孩子们合作搭桥，然后有秩序的在上面爬、走，简单的合作，让幼儿体验了合作的快乐!) 3、过小山 (1)米

19、奇：第三关：过小山。 (2)教师：好高的小山呀!怎么过去呢? 幼儿一：爬过去。 幼儿二：爬过去。 教师：小山高高的，要怎样爬呢?(爬的时候要排好队、一个一个轮流过，不推挤，先过去的宝宝可以为后面的宝宝加加油!) (3)幼儿爬山，自由选择过高点的山或者矮点的山。 米奇：你们爬过了高高的小山,真勇敢,恭喜你们过关啦! 幼儿集体欢呼：耶! (环节简析：爬小山让幼儿的情绪达到了高潮，太兴奋了。这里设计不同高度的小山，充分考虑了幼儿的能力差异，保护了他们的自尊心。) 教学反思： 活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 幼儿园优质公开课教案5篇相关（文章）： 幼儿园小班公开课教案方案精选实用篇 适合小班的有趣公开课教案大全 幼儿园中班公开课教案方案参考案例7篇 幼儿园小班公开课教案方案最新大全 幼儿园小班公开课教案方案 大班语言活动公开课教案大全 第 15 页 共 15 页