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1、文本为Word版本，下载可任意编辑我们成功了优秀教学设计 我们成功了优秀教学设计范文 、认识个生字，会写个生字。 、正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国人民在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。 、增强民族自尊心和自豪感。 体会课文中的感情，能够读出气势。 掌握本课的生字，能够正确书写。 教学课件，有关申奥情况的介绍。 这篇课文是介绍了申奥成功时的情景，课文语言较少，但每一句都包含着深情，教学前可让学生搜集有关这方面的资料，初步了解申奥的情况，其次在课堂上展示申奥的图象片段，让学生通过看当时的情景了解人民当时的心情，而通过这一情境的创设让学生的感受颇深，对课文的理解也更为透彻，读出感情则变的容易。
2、对于生字可以结合旧字加以认识。 第一课时 一、创设情境导入 、板书：成功 说一句话，说出取得成功时的心情。 、揭示课题，说说课文中的成功指的.是什么。 、看专题片，说出看后你想说些什么？ 、让我们一起来看看课文是怎么描述这激动人心的场面的。 二、初读感知 、画读： 自由读，画出生字新词，读一读。 选择自己喜欢的方式读，画出不理解的内容。 、议读： 同桌读，互相纠正字音。 分组学习，提出不懂的问题，同学商议解决。 三、指导识字 、课件出示生字，学生自读。 、摆字卡，不认识的字请教同学。 、小组合作，交流识字经验。 四、朗读感悟 、美读入情： 老师范读，学生反复朗读，感受课文的美。 课件出示课后“我会读”的三句话： 天安门广场聚集了几十万群众。 中华世纪坛人如海，歌如潮。 北京立刻变成了欢乐的海洋。 学生练读。 互相欣赏有感情的朗读。 、赛读升情： 小组赛读。 男女赛读。第 3 页 共 3 页