《《熟悉而陌生的力》的课程教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《熟悉而陌生的力》的课程教学设计.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文本为Word版本，下载可任意编辑熟悉而陌生的力的课程教学设计 熟悉而陌生的力的课程教学设计 创设情景 请一位学生到教室前面表演举哑铃。从肌肉的紧张引出力的概念。 让学生利用身边的器材演示一些力的现象 。 思考：在日常生活中，人们在什么情况下会用力呢? 学生站起来演示。 力的概念 教师给学生要探究的下列几 个问题： 1 、人们在什么情况下会用力?其他物体对物体是否施加力? 2、两物体之间不相互接触是否也能产 生力的作用? 3、这里所说的作用应怎样理解? 教师引导学生观察教材中图5-1中的6幅图，找出其共同点。教师点评。 学生讨论几分钟的时间，举手回答。同学间可以相互补充 观察教材图5-1中的6
2、幅图，找出共同点。 5 min 力的作用是相互的 1、创设情景：用一个皮球去挤压另一个皮球。 2、提问：根据这一现象你可以提出什么问题? 3、指导学 生实验。 实验可参照教材p77图5-2所示进行，也可用别的物体来做。 4、教师引导学生得出：物体间力的作用是相互的。 5、演示实验：请一位穿溜冰鞋的同学推墙。 6、让学生解释所发生的现象，进一步加深 对力的作用是相互的理解。 7、让学生列举生活及生 产中人们利用力8的相互作用的实例。 8、让学生列举力的作用相互的危害性。 根据情景提出问题：一个物体对另一个物体施力，另一个物体对这一个物体施力吗? 猜想。 设计实验方案。进行实验。交流。 分析实验现
3、象。 让几名学生回答。 力的作用效果 提出问题：力的作用可以产生哪些效果? 1、 学生拉弹簧。让观察形状怎样变化。 2、 教师放一段足球比赛的录象片断。看足球的运动情况发生了怎样的改变。 师生共同归纳出：力的作用效果：一是改变物体的形状;二是改变物体的运动状态。 3、 学生列举日常生活中力改变物体形状的例子。 4、 学生列举日常生活中力改变物体运动状态的例子。 实验并回答问题。 观察并回答问题。 列举 实例。 7min 知能应用 出示题目：新课程同步学习与探究P7925题。 矫正学生的错误，并指导学生总结规律、方法 完成题目并相互交流 5min 诊断评价 出示诊断评价题目 根据学生反馈的情况进行矫正 完成题目并相互交流 7 min 作业与预习 作业：课本81 页的课后练习题和同步学习中剩下的题目 预习：自主学习第二节第 4 页 共 4 页