《炎帝、黄帝与尧舜禹的传说》教学设计(共2页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上炎帝、黄帝与尧舜禹的传说教学设计温溪高中 邹光芒一、教学目标知识与能力1、通过学习我国古代炎帝和黄帝的故事,了解炎帝和黄帝被尊为华夏族的人文始祖的原因。2、通过学习大禹治水的传说,了解我国古代人民同洪水等自然灾害作斗争的历史和抵御灾害的措施。3、通过尧、舜“禅让”的事件,初步理解禅让制。4、理解古老的神话传说也是先民精神世界的体现和文化成就的反映。过程与方法通过比较传说故事及考古学家和历史学家的考证和推测,了解传说故事体现出的史料价值。情感态度与价值观1、在主动参与学习的过程中,通过对“我们都是炎黄子孙”的学习,培养爱国主义情感和民族自豪感;2、通过对尧、舜“禅让”的
2、学习,培养以人为本、任人唯贤的美德;3、通过对“大禹治水”的学习,培养坚强的意志、无私忘我的奉献精神;二、教学重点和难点 1、 重点:传说时代所取得的文明成就;炎帝和黄帝被尊为华夏族的人文始祖;传说故事中体现出的史料价值;禅让制。2、 难点:理解传说故事与真实历史之间的关系。三、教学过程 (一)问题导入:为什么我们称自己为炎黄子孙?(二)讲授新课1、华夏族的人文初祖教师讲解传说时代:在文字发明之前,人类的历史靠口耳相传的方式流传下来,成为古史传说。古史中所描述的远古时代被称为传说时代。所以这个时期有许多远古时代的传说,比如炎黄传说。黄帝与炎帝的故事教师设问:阅读教材思考:传说中的炎帝、黄帝对当
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