《【最新】城西小学阅读工程推进教师考核制度及方案.doc.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【最新】城西小学阅读工程推进教师考核制度及方案.doc.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、感谢你的观看感谢你的观看城西小学阅读工程推进教师考核制度及方案 1 城西小学阅读工程推进教师考核制度及方案一、指导思想以创建“学习型学校”为导向，以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，努力营造书香校园。二、活动目的引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。1、根本目的是：营造阅读氛围，创造阅读条件，享受阅读乐趣，培养阅读习惯，交流阅读收获，提高教师素质，建设书香校园。2、以“让阅读滋润心灵，让阅读丰裕
2、生活”为主题，在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。感谢你的观看感谢你的观看3、形成校园阅读氛围，引领“书香校园”建设。把教师阅读工程作为学习型组织建设、校园特色文化建设的重要内容。营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的学校文化品牌。三、读书活动领导小组组长：张维广副组长：石德良陈立登刘希乾成员：王英昌孙伟马守团陈勇孙成胜李苏宁及各班级语文老师四、读书的内容读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要
3、博。建议教师读五种书：一是文学类书。二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。四是科技类书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。五是介绍学习方法方面的书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。感谢你的观看感谢你的
4、观看五、读书的形式1、自己读。每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读，以体验读书的乐趣。2、集体读。利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的兴趣。3、不定期开展和读书有关的竞赛活动或交流活动，以提高读书的质量。六、读书的要求1、50 岁以下的教师每月读一本书刊，一个月写一篇读书随笔。2、教研组长按时统计本组教师任务完成的情况，并将情况记录上交教导处，作为学期结束考核奖励的依据。七、评比办法1、人人参与，让读书与教书，办学与育人并驾齐驱，开展读书心得交流活动，让教师学有所获，学有所用，先以教研组为单位进行交流，每个教研组推选出2-3 人在全校师生会上
5、交流，组织评委，根据演讲内容和普通话使用情况定出2 人，学校给予物质奖励。并作为参与上级比赛候选人的重要依据。感谢你的观看感谢你的观看2、比条件根据阅读书籍的多少。读书笔记摘抄的质量和数量。写读书心得或论文的多少。比论文的发表和教育网站传递的多少。比通过阅读在教学上的使用情况。根据以上条件定 23 人，学校给予奖励。3、根据上述 1、2 推选的结果确定两名教师参与县、市级的评选。八、读书活动实施原则1、统筹性原则。“教师读书活动”是一项涉及教育理念更新、工作生活方式转变、教师素养提高和学校文化建设的系统工程。学校要对教师读书活动进行科学规划、统筹安排，制定行之有效的读书计划，正确处理好读书与工
6、作、实践与研究、学习与反思的关系，将培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力紧密结合起来，促进学校可持续发展。2、导向性原则。根据新课改精神，结合基础教育实践和发展需要，将读书作为工作的需要，通过多种形式的读书活动，汲取优秀文化营养，弘扬民族优良传统，树立和形成正确的世界观、人生观、价值观。并通过广泛的阅读向学生、家庭、社会辐射，努力营造一个学习型的社会氛围。3、实效性原则。开展读书活动切忌搞形式、走过场。要引导教师结合读书学习进行教学反思，以专业拓展、学科纵深为目标，引发教师可持续的思考，从而形成自己的观点，并能及时转化为做法，应用到教学实践中，读书活动要和本感谢你的观
7、看感谢你的观看校培训紧密结合，成为其重要的组成部分，通过读书使实践向研究跨越，在学习研究中提高。开展教师读书活动，学习形式以自学为主与集体学习相结合；学习时间以业余为主，与集体交流相结合。要通过不断学习，使读书成为全体教师的自觉行为，让读书成为一种习惯，成为一种乐趣。4、激励性原则。建立科学合理的教师读书评价激励机制，引导教师自觉、主动地参与到读书活动中来，确保读书活动取得明显成效。学校将把教师读书学习的情况列入教师年度业务考核范围，记入业务档案。对读书活动开展较好的个人，学校进行表彰。九、读书活动具体要求1、制定一份读书计划。每位老师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，明确读书内容，制定自己的个人读书计划，其中要有自己的读书格言、读书内容、读书措施、读书时间等内容。2、推荐一篇优秀文章。利用网上资源，由各教研组轮流负责，每周向大家推荐一篇好文章。学校由专人负责发布在校园网上，方便其他教师认真拜读。3、摘抄一本读书笔记。学校统一印发读书笔记，包括摘记和感悟两部分，每周不少于一次。每篇要有标题、有时间、有摘录、有不少于 100 字的感悟。提倡每位教师每天至少精读书籍一小时、每周至少看刊物一本、每个月至少泛读