《【精编】用方程解决问题例3.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精编】用方程解决问题例3.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学数学设计专用表课题用方 程解 决实 际问题主备人及备课时间上课时间教学目标：1.初步学会列方程解一步应用题。2.熟练解方程的方法。3.知道列方程解应用题的关键是找应用题中相等的数量关系。4.引导学生能根据解题过程总结列方程解应用题的一般步骤教学重点：列方程解应用题的方法步骤。教学难点：.根据题意分析数量间的相等关系。教学准备：多媒体课件。教学流程教学环节教师行为预设学生行为预设补充或调整一、复习导入二、新授多媒体出示：妈妈买了 2kg 苹果和 3kg 梨，已知梨每千克 2.8 元，苹果每千克 2.4 元，妈妈一共要付多少钱？师：今天妈妈又去超市了，看看妈妈今天都买了些什么？又遇到了什么难题
2、呢？出示例 3，妈妈买了2 千克苹果和梨，共付10.4 元，已知梨每千克2.8 元，苹果每千克多少钱？师：找应用题中相等的数量关系。师：找好相等量如何列式呢？2.42+2.83=13.2 生：苹果的总价+梨的总价=总钱数生：2x+2.8 2=10.4 教学环节教师行为预设学生行为预设补充或调整三、巩固四、总结师：还能够怎么列式呢？师：要解这个方程应该把什么看成一个整体呢？师：你能把这个方程解完吗？1.4 张门票共花了11 元，成人票每张 4元，儿童票每张多少钱？2.请你自己编一道具有实际意义的问题。（苹果的单价+梨的单价）2=10.4（2.8+x）2=10.4 生：（2.8+x）（2.8+x）2=10.4（2.8+x）22=10.42 2.8+x=5.2 2.8+x-2.8=5.2-2.8 X=2.4 板书设计用方程解决实际问题（2.8+x）2=10.4（2.8+x）22=10.42 2.8+x=5.2 2.8+x-2.8=5.2-2.8 X=2.4教学反思