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1、1/7小学一年级道德与法治（下 册）教学计划一、教材分析道德与法治课程是以 儿童的生活 为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的 儿童为目标的活动性课程。1生活性本课程遵循 儿童的生活的 逻辑。以儿童的现实生活为课 程内容的主要源泉，以密切 联系儿童的生活的主 题活动和游戏为载 体，以正确的价 值观引导儿童在生活中 发展，在 发展中生活。2开放性本课程面向 儿童的整 个世界，重视地方、学校、教师与儿 童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有 对儿童有意 义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社 区以及儿童的其他生活空 间，时间可以在 与学校其他活 动或学科的配合和 连接中单性的延展；评价关
2、注儿童丰富多彩的体 验和个性化的 创意与表现。3活动性本课程的呈现形式主要是 儿童直接 参与的主题活动、游戏和其它实践 活动。课程目标主要是通 过教师 指导下的各 种教学 活动来实现 的。活动是教和学的共同的中介。教师的主要作用是指 导儿童的活 动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通 过实际参与 活动，动手动脑，而非 仅仅依靠听 讲来学习。二、学生基本情 况分析一年级的学生，整体看他 们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关 心班级集体，学习勤奋。但很多孩子在家里被家人 过分溺爱，或多或少地有一些不良 习气，部分同 学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜 趋于表面化，为了做给别人看而做
3、，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意 识狭隘。在新学期中应注意理 论联系实际，让学生思想不 断提高，自 觉行动，形成良好的 习惯。2/7三、整体 教学目标情感与态度爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、热爱自然、热爱科学。自信、诚实、求上 进。行为与习惯初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行 为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。知识与技能掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社 会、常识。了解有 关祖国的初步知 识。过程与方法体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法 进行探究。四、单元教学目标（一）主 题单元春天的歌1.春天在 哪里 学习儿 歌
4、，认识春天的特征。主动观察大自然中 动植物的变化。涂涂 画画，读读诗 歌，感受春天的美好。2.大家来植树初步了解 种植的一般步 骤和方法，了解植 树种花的一般 过程，体验劳动 的快乐。能关注身边熟悉的植物，了解植物的一般特征，用自己的方式表 达喜爱植物的感情。3.快乐的春游了解春游前要做好相关准备工作，提高自理能力及 环保意识。了解清明节及其主要活 动，能积极主动地参与春天的有益活 动。能积极地表达自己对春天的 热爱和赞美之情。（二）主 题单元今天我 当家1.上超市 学会在购物前做 计划，知道 购物要根据需要 来进行。知道在超市购物的一般程序和常 识，能尝试自主购物。学会文明购物。2.进厨房知
5、道人体必需的六大营养素，初步 懂得一日三餐 营养 搭配均3/7衡才能促 进身体健康的道理。养成良好的用餐 习惯，文明用餐；知道一些相 关的环保知识，并在日常生活中付 诸行动。能动手为家人做一些力所能及的事情，为家人带来快乐。养成良好的 卫生习惯。3.当好小主人了解 电话在日常生活中的作用，知道三个常用紧急求助号码的用途。能友好地接待客人，知道接待客人 时应有的礼貌，并在日常生活中加以运用。4.我是贴心好小孩愿意主 动观察家人的行 为，发现家人的需求。愿意主动关心家人，掌握一些 简单的照顾家人的方法。意识到自己是家庭重要成 员之一，体 会悉心关心家人会让家庭更加和 谐温馨。（三）主 题单元我在班
6、 级中1 班级生活好 习惯了解班 级生活中的好 习惯，认识班级生活好 习惯带来 的益处，树立良好班 级生活习惯的意识。知道良好的班 级生活习惯对 塑造个人性格、营造良好班 风的重要性，通过“换位思考”等方式提高养成班级生活好习惯的自觉性。共同制 订“班 级公约”并自觉遵守，能 够对班级里妨碍同 学、影响班风的不良行 为进行劝说和阻止，养成共同遵守班 级公约的好习惯。2 我们互助，我 们分享知道分享能带给别 人快乐，愿意和 别人分享快乐。认同别人的快乐，学会真 心祝贺和悦纳别 人的快 乐。3 班级的事就是大家的事知道做值日时，只有合理分工合作，才能完成得又快又好。学习分工合作的方法，愿意做好 值
7、日工作，能养成卫生保洁的习惯。知道班 级的事就是每 个班级成员的事，能 养成班级责任感。4.我们共庆六一节知道六一 儿童节是儿童自己的 节日，能充分感受国家、社 会对儿 童的关心。简单了解少先 队队史，知道 红领巾所代表的含 义，4/7为自己是一名光 荣的少先 队员而感到自豪。学会一些简单的小制作，乐于和同 学一起布置 教室。能积极参与、推荐一些有趣的游 戏，感受到 与伙伴共庆节日的快乐。（四）主 题单元快乐的学习生活1.处处有学习感受生活中 时时处处 的学习。发现学习 生活中的快 乐，激发对学习 生活的喜 爱与兴 趣。初步培 养儿童关注学习生活、体验学习 生活乐趣的意识与能力。2.我会学习
8、知道 倾听、观察、动手尝试、不懂就问等多种学习 的方法，并初步尝试在自己的 学习中加以 运用。了解学习的多种渠道和不同途 径，并初步尝试拓展自己的 学习。培养按时完成和 专心学习的学习习惯。3.兴趣与坚持以持之以恒的 态度培养自己的 兴趣爱好，初步养成“有耐心、有毅力”的品质。鼓励儿童寻找让自己坚持下去的 办法。初步 实践“兴趣+坚持”的活 动。4.多彩的 课余学习交流喜 爱的课余活动、书籍和电视节 目等，拓展生活领域，初步建立健康、积极的欣赏品味。制作课余时间表，科学安排课余活动，培养良好的作息 习惯。积极主动地安排 课余学习生活，尝试和伙伴一起玩。五、提高 教学质 量的措施小学道德 与法治
9、 课是一门教育性、情感性很强的 课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学 的三要素，而激情 则是重要因素。因此，道德 与法治课更要摒弃空洞 说教，注重情感 教学，引导学生以积极的情感体 验参与教学 的各个环节，在愉悦的情绪状态 中学习、掌握、深化道德 认识，养成良好的道德品 质与行为习惯。5/71以趣激情，导入新课。依据 教材特点和 学生实际，善于发现和利用 教材中能激 发学生情感的因素，力求把 课导得巧妙、新 颖、有趣，达到引人入 胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的 导课方法多 种多样、因文而异、因人而异。2知中生情，学文明理。学文明理是道德 与法治课的一个重要教学环节。这个阶
10、 段主要通 过学习课 文，分析 归纳，让学生悟出道理，初步形成道德认识，而情感是在 认识客观事物中 产生的，“知之深，爱之切”，因而 教师要善于在 学生学文明理 过程中，在 学生形成道德 认知前后，因 势利导地激发学生的道德情感。3.渲染课堂气氛，产生情感共 鸣。小学生善于直 观体验，侧重形象思 维、易受感动。我要力求 将课文中的道德知 识点与学生情感上的激 发点结合起来，利用现代媒体手段，把静态的文字、抽象的 术语、干巴的 数字变成形象生 动的语言或画面。让学生在具体 认知中受到感染，产生情感上的共 鸣，激起敬慕道德榜 样行为的情感。4.精心设计问题，增强心理体 验。要让学生理解 课文、明白
11、道理，很 关键的一点就是要根据 教材的重 难点，精心设计一些富于 启发性的问题引导学生，并借助假设联想、想象对比、角色互 换、心理移位等心理体 验，把学文与明理，知识上的接受 与情感上的 认同有机 结合起来。5.情理交融，辨析导行。学生要将学文明理中形成的道德 认知化为具体实践中的道德行 为，“辨析 导行”十分重要。要根据学生认知水平和 教材重难点，有的放矢地 设计一些富有思考性、启发性、导向性的 问题，引导学生辨析正 误，从中提高道德判 断能力。6/76.要注重感情的 评价标准。小学生由于受年 龄、家庭和周 围环境的影 响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的教学首先要借助
12、于 教材，从理性的角度向 学生阐明社会主义的道德 观念、道德行 为和是非 标准，但仅有这些理性的 标准是不够的，还必须在学生的情感世界里 树立起感情的 评价标准。7.要动情用理，辨析导行。教师既 要充分考 虑学生的认识水平，又要充分 调动学生的情感因素，积极鼓励学生暴露思想，大胆发表意见，允许学生有不同 见解。教师要根据 实际情况实事求是，动情用理 导行，让学生心服口服，入耳入 脑。良好的思想品德体 现于具体的道德 实践，道德与法治课还必须安排一定 时间供学生实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德 认知，培养道德行 为和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要热情鼓励、积极肯定学生的点滴 进步
13、，让学生产生成功的 欢乐情感体 验，从而顺利地实现课 堂教学的目标。六、教学进 度表周次日期教学内 容课时第一周2.13 2.17 春天在 哪里2 第二周2.20 2.24 大家来植树2 第三周2.28 3.3 快乐的春游2 第四周3.6 3.10 上超市2 第五周3.13 3.17 进厨房2 第六周3.20 3.24 当好小主人2 第七周3.27 3.31 我是贴心好小孩2 第八周4.5 4.7 班级生活好 习惯2 7/7第九周4.10 4.14 我们互助，我 们分享2 第十周4.17 4.21 班级的事就是大家的事2 第十一周4.24 4.28 我们共庆六一节2 第十二周5.2 5.5 处处有学习2 第十三周5.8 5.12 我会学习2 第十四周5.15 5.19 兴趣与坚持2 第十五周5.22 5.26 多彩的 课余学习2 第十六周5.31 6.2 总复习2 第十七周6.5 6.9 总复习2 第十八周6.12 6.16 总复习2 第十九周6.19 6.23 总复习2 第二十周6.26 总复习2