部编版小学三年级语文上册第三单元第9课《那一定会很好》课后作业及答案.pdf

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1、1/5部编版小学三年级语文上册第三单元第 9 课那一定会很好课后作业及答案一、基础再现。1下列加点字的读音全部正确的一组是()。A.茎叶(j ng)推开(tu)B.缩小(su)努力(l)C.拆开(ch i)陈旧(ji)D.吱吱(ch)嘎嘎(g)2.下面关于本课和去年的树的描述,错误的一项是()。A.两篇课文都蕴含着一定的人生道理,给人以启示B.两篇课文都是童话故事,都运用了拟人的修辞手法C.两篇课文所蕴含的道理不同,去年的树告诉我们要信守诺言,珍惜友情;而本课告诉我们乐于奉献就会感到快乐D.两篇课文都是主要通过对话展开故事,推动情节发展3.顺序排列种子的经历,并把每一阶段的心理活动也填在括号里

2、(填序号)。心理活动:A.会跑会很好 B.站起来会很好 C.躺下会很好D.又变成了一棵树 E.停下来休息会很好顺序()()()()()心理活动()()()()()二、阅读提高。1.阅读短文,完成练习。幸福的含义2/5有一个人,他生前善良且热心助人,所以他死后,升上天堂,做了天使。他当了天使后,仍时常到凡间帮助人,希望感受到幸福的味道。一日,他遇见一个农夫,农夫的样子非常苦恼,他向天使诉说:“我家的水牛刚死了,没它帮忙犁田,我怎么下田作业呢?于是天使赐他一头健壮的水牛,农夫很高兴,天使在他身上感受到幸福的味道。又一日,他遇见一个男人,男人非常沮丧,他向天使诉说:“我的钱被骗光了,没钱回家。”于是

3、天使给他银两做路费,男人很高兴,天使在他身上感受到幸福的味道。(1)这篇短文的主要内容是什么?请你用简练的语言概括。(2)农夫的幸福是,男人的幸福是。(3)你从这篇短文中受到了什么启发?课外阅读小溪流的歌严文井小溪流有一支歌,是永远唱不完的。快活的小溪流哼哼唱唱,不分昼夜地向前奔流,山谷里总是不断响着他歌唱的回声。太阳出来了,太阳向着他微笑。月亮出来了,月亮也向着他徵笑。在他清亮的眼睛里,世界上所有的东西都像他自己一样新鲜、快乐。他不断向他所遇到的东西打招呼,对他们说:“你好,你好!3/5小溪流笑着往前跑,有巨大的石块拦住他的去路,他就轻轻跳跃两下,一股劲儿冲了下去。什么也阻止不了他的奔流。他

4、用清亮的嗓子歌唱,山谷里不断响着清脆的回声,叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。小溪流在狭长的山谷里跑了很久,来到了一个拐弯的地方,那里有一截枯树桩,还有一小片枯黄的草。他们看着活泼愉快的小溪流奔流过来,觉得很奇怪,就问他:“喂!小溪流!这么高兴,到哪儿去呀?小溪流回答:“到前面去,到前面去呀。”枯树桩叹口气说:“唉,唉!忙什么呀,歇会儿吧!枯黄的草也叹口气说:“唉,唉!累坏了可不是闹着玩儿的,就在这儿待下来吧,这儿虽然不太好,可也还不错。”小溪流看看他们,笑了笑:“为什么呀?不!不能停留!一转眼,小溪流就把他们丢在后而了,他又不住地往前奔流。前面出现了村庄,村庄里有水磨等着他去转动。小溪流就这样不知

5、疲倦地奔流,奔流,渐渐地又有些别的小溪流同他汇合在一起。小溪流长大了,成为了大河,又唱着欢乐的歌向前跑去。1.整体感知。小溪流在路上遇到拦住去路,但小溪流;遇到、邀请他,但小溪流;最终,小溪流成为了。2.获取信息。下列描述不符合文意的是()。A.路上的大石头挡住了小溪流前进的脚步,小溪流只好换了一条路走B.小溪流唱着快乐的歌,不停地向前跑去4/5C.小溪流汇聚成了大河,又向前流淌着D.枯树桩和枯草想请小溪流留下来,但是小溪流没有同意3.形成解释。小溪流为什么要不停地向前奔流?()A.有人在追小溪流。B.小溪流爱跑步。C.小溪流只会不断向前跑。D.这是小溪流成长的过程。4.评价鉴赏。从对话中可以

6、看出小溪流和枯树桩、枯草都有什么性格特点?(1)小溪流:(2)枯树桩、枯草:5.形成解释。小溪流为什么不听枯树桩和枯草的话呢?6.创意运用。小溪流的歌会是怎样的呢?发挥你的想象为小溪流写一写歌词。参考答案一、基础再现。1.C 2.D 3.1 5 4 2 3 B D C A E 二、阅读提高。1.(1)告诉我们幸福的含义是帮助别人。(2)得到水牛有回家的钱(3)示例:乐于助人、乐于奉献是幸福的。5/5 2.课外阅读。1,巨大的石块轻轻跳跃两下,一股劲儿冲了下去枯树桩 枯草 待下来没有接受大河2.A 3.D 4.(1)快乐、勇敢,有自己的目标,奋勇向前。(2)贪图享受,缺乏目标,不愿努力。5.小溪流有坚定的决心要继续向前,并且他在一路向前的过程中感受到快乐。小溪流还是勇敢、不怕困难的,他并不害怕劳累。6,示例:我是一条小溪流,最爱向前不停跑,路上大石挡不住,不怕劳累不停步,路过村庄推水车,一路成长真快乐。

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