幼儿园工作计划与工作总结.pdf

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1、精品文档.幼儿园工作计划主 要 工 作 目 标1、加 强 社 区 派 出 所 与 幼 儿 园 的 联 系,促 进 校 园安 全 保 卫工 作 走 向正 规 化,强 化 保 安、教 师、员 工 的 安 全 意 识,加 强 幼 儿 良 好 行 为 培 养 及自 我 保 护 教 育,提 高 幼儿 园 防 范 恶 性 事 件 的 能 力。2、围 绕 课 程 目 标 的 建 构 与 大 朗 镇 幼 儿 园 良 好 行 为 习 惯 养 成 目 标的 落 实,加 强研 讨,强 化 幼 儿 一日 生 活 管 理,提高 幼 儿 来 园 活 动 质 量。3、加 强 师 资 队 伍 建 设,引 导 全 体 教 师

2、敬 业 爱 岗,勤 奋 工 作,提 高 他们 职 业 道 德 水 平,树 立 我 园 教 师 的 良 好 形 象。通 过 幼 儿 园 课 题 研 究 计划 及 各 年 龄 段 课 程 活 动,提 高 教 师 教 学 研 讨 水 平,进 一 步 明 确 办 园 目标。4、加 强 教 师 专 业 技 能 培 训、培 养,促 进 教 师 素 质 内 涵 的 发 展,使教 师 的 专 业 水 平 有 明 显 地 提 高。分 段 开 展 课 题 现 场 交 流、反 思,并 鼓励 教 师 多 写 经 验 总 结,促进 幼 儿 体 智 德 美 在 原 有 基 础 上 的 明 显 发 展。5、广 泛 听 取

3、家 长 建 议,努 力 探 索 家 教 指 导 的 途 径 与 方 法,增 加 亲子 活 动 的 次 数,丰 富 亲 子 活 动 内 容,不 断 提 高 家 长 工 作 的 质 量,加 强 家园 沟 通。6、有 计 划 地 进 行 幼 儿 园环 境 创设,为 幼 儿 提 供 良 好 的 学 习、生 活条 件,逐 步 提 高 幼 儿 园 硬 件 设 施 的 质 量。7、树 立 正 确 的 健 康 观 念,加 强 健 康 教 育,做 好 保 育 与 消 毒 工 作,防止 秋 季 流 行 病 在 校 园 流 行,保 障 幼 儿 身 体 健 康,安 全快 乐 的 成长。主 要 措 施(一)加 强 师

4、德 建 设,全 面 提 高 教 师 素 质1、利 用 每 周 的 学 习 时 间,学 习 相 关 法 律 知 识,加 强 师 德 教 育。加强 对 教 师 爱 岗 敬 业 的 教 育,当 好 幼 儿 的 镜 子,用 自 己 的 一 言 一 行、一 举一 动 去 潜 移 默 化 幼 儿,真 正 做 到 教 师 的 言 行 举 止 成 为 幼 儿 学 习 的 良 好榜 样,以 关 怀、尊 重 的 态 度 与 幼 儿 交 往,全 身 心 地投 入 幼 教 工 作,有 效 的将 新 观 念 转 化 为 教 育 行 为。2、鼓 励 教 师 利 用 业 余 时 间 进 修 提 高 学 历,给 知 识 充

5、电,并 对 获 得毕 业 证 的 教 师 进 行 奖 励。建 议 教 师 经 常 翻 阅 早 期 教 育 、幼 儿 教 育 、学 前 教 育 研 究 等 幼 儿 杂 志,加 强 对 园 本 课 程 的 研 究。鼓 励 教 师 经常 上 教 育 网,不 断 吸 收新 信 息。3、教 研 活 动 的 实 效 性,教 研活 动 要 紧紧 围 绕 问 题 的 产 生 如 何解 决 问 题 反 思 教 研 活 动 过 程 等,在 内 容 上 要 形 成 专 题 化、系 列 化;在 形 式 上 要 推 动 全 员 参 与 和 全 员 轮 流 主 讲 制。每 周 进 行 一 次,每 两 周一 个 主 题,围

6、绕 主 题 展开 讨 论。4、邀 请 有 教 学 经 验 的 专 家 和 教 师 来 园,对 教 师进 行 专 题教 学 的 培训。组 织 教 师 走 出 去,参 观 先 进幼 儿 园,扩 大 教 师的 视 野,抓 住到 市 一级幼 儿 园 听 课 的 机 会,学 习 别 人 的 长 处,回 园 写 出 心 得 体 会,并 向 其 他 教师 讲 述 自 己 的 感 悟,进 一 步 提 高 教 师 的 教 育 教 学 水 平 和 沟 通 交 流 的 能力。春蕾幼儿园精品文档.幼儿园工作总结回 顾 本 学 期 的 工 作 历 程，我 园 认 真 贯 彻 了“一 切 为 了 孩 子”的 办 园 宗

7、旨，以“幼 儿 发 展 为 本”为 幼 儿 园 的 办 园 理 念，以 尊 重 幼 儿学 前 教 育，关 注 幼 儿 的 个 体 差 异，促 进 每 个 幼 儿 富 有 个 性 的、主 动 的人 格 为 发 展 方 向，为 幼 儿 一 生 的 发 展 打 好 起 步 为 关 键的 教育 理 念，这一 年 来 在 各 位 领 导 和 各 个 相 关 单 位 的 关 心、支 持 及 全 园 教 职 工 的 共 同努 力 下，我 们 坚 持 以 幼 儿 教 育 工 作 为 重 点，全 面 贯 彻 落 实 幼 儿 园 新 的纲 要 精 神，以 素 质 教 育 为 目 标，以 发 展 幼 儿 个 体 差

8、 异，培 养 和 张 扬 幼儿 个 性 为 主 题 教 育，注 重 开 拓 幼 儿 思 维，所 以 在 本 学 年 度 我 园 的 幼 儿教 育 工 作 取 得 了 一 些 成 绩。但 也 存 在 不 足，为 使 我 园 的 工 作 在 此 基 础上 有 所 提 高，现 将 本 学 期 的 工 作 总 结 如 下：一、加 强学 习，提 高 教 师 的 思 想 素 质：为 了促 使 我 园 教 师 的 思 想 积 极 进 步，我 园 加 强 幼 儿 教 师 的 思 想 政治 职 业 道 德 学 习，认 真 学 习 幼 儿 教 育 新 纲 要 、新 理 念 ，更 新 幼儿 教 育 观 念，在 多

9、方 面 提 高 认 识 的 同 时 还 学 习 了 教 师 职 业 道 德 规范 、教 育 法 等 等。不 断 的 提 高 了 本 园 教 师 的 自 身 修 养 和 政治 素 质，家 长 和 幼 儿 心 目 中 树 立 了 良 好 的 师 德 形 象，督 促 的 同 时 也 增 强 了 各 位教 师 的 事 业 心 和 责 任 感。二、工 作 方 面：结 合幼 儿 园 的 各 项 规 章 制 度，我 园 教 师 能 认 真 遵 守 工作 时 间，工作 中 能 够 认 真 执 行 各 项 规 章 制 度，对 待 本 职 工 作 尽 职尽 责，以 最 大 的努 力、最 高 的 热 情、最 真 诚

10、的 态 度 投 身 于 幼 教 工 作 中，长 期 的 坚 持 和努 力 换 得 了 家 长 的 满 意 和 放 心。三、教 学 方 面：1.教 师 能 认 真 执 行 教 学 计 划 和 教 学 进 度 授课，掌 握 各 学 科 的 教 法和 技 能，每 周 四 能 够 按 时 观 看 自 治 区 教 育 厅 播 放 的 远 程 教 育 观 摩 课，并 且 在 教 务 处 的 安 排 和 引 导 下 大 家 能 够 积 极 开 展 讨 论，运 用 观 摩 课 当中 优 秀 课 的 组 织 和 灵 活 多 样 的 授 课 形 式，根 据 我 园 自 身 具 备 的 现 有 条件，模 仿 恰 当

11、 的 方 法 组 织 和 开 展 本 园 幼 儿 教 育 活 动，使 幼 儿 在 愉 快 的活 动 中 学 到 知 识，达 到 寓 教 寓 乐 的 目 的；2.课 堂 教 学 上 教 师 能 以 直 观 教 学 为 主，教 学 过 程 中 能 以 学 生 为 主体，以 教 师 为 主 导，使 幼 儿 在 玩 中 学、学 中 玩，对 幼 儿 进 行 多 鼓 励，少 批 评，保 护 幼 儿 的 自 尊。因 为 有 了 自 尊 才 能 有 自 信，有 了 自 信 才 能培 养 自 强 的 精 神；3.在 教 学 用 具 短 缺 的 情 况 下，我 们 组 织 教 师 在 网 上 收 集 资料，并 且

12、 还 联 系 家 长，发 动家 长 也 参 加 收 集 废 旧 物 品 的 活 动，通 过 老师 们 在 网 上 参 考，还 有 教 师 自 身 和 家 长 的 智 慧，我 们 在 短 时 间 内 就 为幼 儿 园 创作 了 很 多 的 教 学 用 具 和 游 戏 玩 具；四、加 强 管 理改 善 办 学环 境：1.对 园 内 物 品 落 实 到 人，对 桌 椅 破 损 及 时 修 补。努 力 为 幼 儿 创 设能 够 促 进 他 们 身 心 健 康 成 长 的 生 活 环 境、学 习 环 境 和 设 备 条 件；2.帮 助 家 长 解 决 在 教 育 孩 子 方 面 的 困 惑。积 极 与

13、家 长 进 行 交 流 与精品文档.沟 通，及 时 了 解 孩 子 的 成 长，从 多 方 面 了 解 孩 子 的 需 要，并 给 以 积 极正 确 的 引 导，切 实 做 好 因 材 施 教 的 教 育 工 作。五、安 全 方 面：1.我 园 把 安 全 工 作 放 在 各 项 工 作 之 首，要 求 教 师 定 期 或 随 时 向 幼儿 进 行 安 全 教 育。并 在 教 室 中配 备 了 消 毒 柜，常 常 强 调 教师 牢 记 师 爱，把 爱 心 赋 予 孩 子 们，不 动 手 打 骂 或 者 体 罚 幼 儿，游 戏期 间，教 师 实 行跟 班 防 守，时 刻 防 止 意 外 事 故

14、的 发 生，切 实 保 护 幼 儿 的 人 身 安 全；2.我 园 在 注 重 孩 子 的 人 身 安 全 方 面，还 对 食 堂 管 理 牢 牢 把关，严 守 食 品 卫 生 管 理 和 菜 肉 的 购 进 渠 道，防 止 病 从 口 入。六、存 在 的 不 足 和 改 进 措 施：1、教 师 专 业 水 平 有 待 提 高，在 今 后 的 工 作 中 要 继 续 开 展 练 功 活动，不 断 提 高 教 师 专 业 水 平；2、办 园 条 件 有 待 更 新 完 善；3、多 开 展 一 些 幼 儿 活 动，调 动 和 开 发 幼 儿 智 慧。辞 旧 迎 新，总 结 了 本 学 年 的 工

15、作 成 绩，瞻 望 下 一 学 年 的 开 始，在新 的 一 年 里，我 园 将 更 加 努 力 工 作，锐 意 进 取，勇 于 创 新，使 家 长能安 心。一 年 之 际 在 于 春”，当 春 天 缓 缓 向 我 们 走 来 的 时 候，我 们 和 孩子 们 也 将 迎 来 新 的 学 期。在 新 的 学 期 里，我 们 将 一 如 既 往 地 认 真 开 展工 作，并 针 对 这 一 学 期 工 作 中 出 现 的 不 足 进 行 调 整，使 每 一 位 幼 儿 能够 得 到 发 展。我 们 全 体 教 师 将 坚 持 为 幼 儿 一 生 的 学 习 和 发 展 奠 定 良 好的 基 础，把 我 园 建 设 成 家 长 放 心 的 优 秀 幼 儿 园！春蕾幼儿园