《最新人教版小学六年级上册数学《数与形》导学案(20200816212149).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新人教版小学六年级上册数学《数与形》导学案(20200816212149).pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高质教学是我们追求的目标学习只是一种习惯，一种状态。1 数与形（2）预习指南：借助分数意义的直观模型理解“无限”这一抽象概念，体会极限思想的重要性。项目内容温 故知新1.你能根 据规律直接写一写吗？如果有困难，可以画图。新 课先知2.教材第 107-108 页例 2：（1）观察算式发现：从第二个分数开始，每个分数都是它前面那个分数的（）。（2）按照顺序尝试计算12+14=（）34+18=（）()+116=1516（）+132=31323132+164=（），继续加下去，算式的和会越来越接近（），直至（）1。（3）如下图，可以用一个圆或一条线段表示“1”。用圆表示1”,可转化为图形:用一条线段表
2、示“1”,可转化为图形:从图形上我们可以看出,这些分数不断加下去,总和就是（）,（4）12+14+18+116+132+164+=（）预 习检验3.计算下面各题。(可借助画图的方法思考)(1)111118163264128 (2)1111112481632每 日口算4.直接写得数。72.80.8 0.77 0.33（3141）12530.6 1.25548 10 0.9 8.2 0.54 0.46 543124 68()()24 681012 14()()()1011高质教学是我们追求的目标学习只是一种习惯，一种状态。参考答案：1 数与形（2）1.2 1 2 3 3 4 4 5 7 8 2+4+6+8+10+12+14+16+18+20 2.（1）1/2 （2）3/4 7/8 7/8 15/16 63/64 1 等于（3）1 （4）1 3.(1)(2)=2/16+1/16+1/32+1/64+1/128 =1/2-1/4-1/8-1/16-1/32 =3/16+1/32+1/64+1/128 =1/4-1/8-1/16-1/32=7/32+1/64+1/128 =1/8-1/16-1/32=15/64+1/128 =1/16-1/32 =31/128 =1/32 4.91 1.1 7 1 0.8 9.1 9.2 7/15