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1、江苏省灌南县实验中学九年级数学3.2 二次根式乘除学案（2）（无答案）人教新课标版1/4 编 号课题课型编写人审核人时间021 二次根式的乘除（4）新授课(2)使学生能进一步明确二次根式化简结果中的被开方数应不含有能开得尽方的因数或因式,也不含有分母.根式运算的结果中分母不含有根号。二、学习重难点：商的算术平方根的性质的理解与运用三、学习过程：（一）学前准备1化简:ba=_（a_ _ 0，b_ 0）,ba=_（a_0，b_0）2思考：如何化去31的被开方数中的分母呢?3.预习疑难摘要：_（二）交流展示互动探究精讲点拨（一）师生探究合作交流1.当（a0，b0）时,ba=bbba?=2bab=2b
2、ab=bab若二次根式化简结果中的被开方数含有分母，则就可以用这种方法化去根号下的分母。2.当（a0，b0）时,ba=bbba?=bab如果二次根式运算的结果中分母含有根号，则就可以用这种方法化去。(二)独立思考解决问题例 7 化去根号内的分母:（1）32（2）312（3）)0,0(32yxxy一、学习目标：(1)使学生能运用法则ba=ba（a0，b0）化去被开方数的分母或分母中的根号；.江苏省灌南县实验中学九年级数学3.2 二次根式乘除学案（2）（无答案）人教新课标版2/4 例 8 化去分母中根号:（1）32（2）501（3）)0,0(32yxxy（4）)0(1213xx练一练：1.化去根号
3、内的分母（1）31（2）)0(1xx2.化去分母中的根号（1）722（2）)0,0(313baab三、应用与拓展：将下列二次根式化简(1)0,0,0(32cbacba (2)23a（3）121四、提炼总结化简二次根式实际上就是使二次根式满足:(1)被开方数中不含能开得尽方的因数或因式;(2)被开方数中不含有分母;(3)分母中不含有根号.(四)、学习体会：1、本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？江苏省灌南县实验中学九年级数学3.2 二次根式乘除学案（2）（无答案）人教新课标版3/4 2、预习时的疑难解决了吗？3.2 二 次根式的乘除（4）班级姓名学号一、课堂练习1、选择题（1）.在15，61，2
4、11，40中最简二次根式的个数是（）A 1个 B2 个 C3 个 D4 个（2）化简132，甲、乙两位同学的解法如下：甲：1323232(32)(32)乙：132(32)(32)3232(32)(32)对于甲、乙两位同学的解法，正确的判断是（）A甲、乙都正确 B甲、乙都不正确C甲正确、乙不正确 D甲不正确、乙正确2 填空（1）27的最简单的有理化因式为_（2）52的有理化因式为_ 二、课后巩固练习（注：标为选做题）1、选择题（1）已知0 xy，化简二次根式2yxx的正确结果为（）A.y B.y C.y D.y（2）下列二次根式中，最简二次根式是（）(A)15；(B)0.5；(C)5；(D)502、填空(1)27的最简单的有理化因式为_(2)52的有理化因式为_ 编号021 制定仇锦玉江苏省灌南县实验中学九年级数学3.2 二次根式乘除学案（2）（无答案）人教新课标版4/4(3).223 3的有理化因式为 .(4)如果320,ab那么16ab_。(5)当 x=2时，xxx2211=。(6)把二次根式1(x-1)1x中根号外的因式移到根号内，结果是_。3化简：（1）1123（2）213（3）231（4）baba（5）)0,0,0(725cbaabc 拓展 (6).化简（1）2772522（2）nmnmn2（3）已知5ab，6ab，求baab的值（4）211+321+981