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1、高中地理资源的跨区域调配以我国西气东输为例教案1 新人教版必修3 1/2 第五章第一节资源的跨区域调配以我国西气东输为例教案一、课标要求：举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。二、教学目标：了解实施资源跨区域调配的原因；理解资源跨区域的调配对区域发展的影响。1、知识与技能使学生了解天然气资源的特点，我国天然气资源分布和利用开发现状，理解西气东输工程的意义，学会分析跨区域资源调配与区域经济发展之间的关系。2、过程与方法通过对我国天然气资源利用开发现状的分析，培养学生地理逻辑思维能力；通过学生阅读分析图表文字信息，提高学生归纳和把握事物重点的能力。通过活动设计，培养自主学习能力和探究能力。3
2、、情感态度与价值观通过分析我国东西部地区资源分布与经济发展之间的矛盾，培养学生运用全面、辩证看待问题的能力；通过学生对天然气跨区域调配工程的了解，帮助学生树立正确的资源观和环境观。三、教学重点：分析说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。四、教学策略：资料分析、案例探究与问题式讨论五、教学思路（过程）：教学流程教学内容设计意图明确目标课标要求：举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。学习重点：分析说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。让学生明确学习的目标，做到有针对的学习。知识基础：资源跨区域调配的原因分析探究自然资源的不具流动性+区域发展水平的不平衡各区域对自然资源的需求与供给不平衡资
3、源的跨区域调配实现区域发展与自然资源供给的平衡。明确资源跨区域调配的根本原因是供求存在矛盾，为后面的学习打下基础。知识介绍我国资源跨区域调配的大型工程：西气东输、西电东送、南水北调、北煤南运等。扩大学生的知识面，为后面的案例迁移打下基础。学习主题：案例分析实施西气东输的原因读图分析读图 5.1“西气东输线路示意”，明确：（1）线路所经过的省级行政区和重要的城市；（2）新疆轮南不是唯一的气源地，消费市场也不局限在上海。（可进一步明确广义的西气东输的线路走向。）使学生熟悉有关西气东输的具体知识，排除疑难。高中地理资源的跨区域调配以我国西气东输为例教案1 新人教版必修3 2/2 图表点拨实施西气东输
4、的原因之一：能源的生产和消费地区差异大。读图 5.2“我国东部、西部地区能源生产、消费站全国的比例（1998）”，得出结论：东中西部各自优势得不到充分发挥，从而影响各地区进一步发展。使学生懂得读扇形图，并提高在读图中总结知识的能力。知识联系实施西气东输的原因之二：调整能源消费结构。联系第三章第一节图3.2，我国以煤炭为主的能源消费结构的弊端。读图思考：读图5.3“煤炭和天然气作为能源的特点比较”，分析天然气的突出优点和我国天然气开发利用的前景。得出结论：我国提高天然气等清洁能源既有利于保护环境，又给消费者带来实惠。使学生掌握对比分析的方法，同时提高学生的环境保护意识。资料分析实施西气东输的原因
5、之三：我国油气开发的战略重点在西部。读图得出结论：西部地区天然气资源丰富。培养学生读图和归纳总结的方法。学习主题：案例分析西气东输对区域发展的影响分析引导西气东输对区域发展的影响应该从国家层面上分析，着眼对各产业发展带来的促进作用，不仅只局限于输气管道的建设，还会激活沿线相关产业的发展。让学生明确分析问题应该抓住整体和培养学生的发散思维。读图分析影响一：对西部地区的影响。读图 5.4“西气东输对西部地区发展的影响”，明确两个“效应”。（1）西气东输骨干工程的带动效应；（2）投资效应，促进形成新的经济增长点。让学生掌握读联系图的方法，并能从读图中归纳总结。分析归纳影响二：对东部地区的影响。归纳西
6、气东输对东部地区的影响：缓解该地区能源紧缺状况，推动相关产业发展和基础设施建设。培养能从文字材料中归纳总结的能力。读图对比影响三：提高资源的利用效率，促进东、西部的协调发展。读图 5.5 和 5.6，引导归纳：我国西部资源利用效率低，东部资源利用效率较高。资源由西部向东部，东部地区会产生更大的效益，提供更多的税收，将更多资金用于对西部的投资和补贴。让学生学会对比分析的方法，提高分析问题的能力。分析归纳影响四：对环境的影响。（1）有利于改善东部大气质量；（2）对沿线农村地区生态环境改善作用。加强学生的环境保护意识。方法提升如何资源跨区域调配对区域地理环境的影响。资源跨区域调配工程大、周期长，对调出、调入区的地理环境产生很大的影响。而这种影响包括有利和不利的。不过，有利是主要的，不利可以通过工程或技术手段来克服。培养学生辨证唯物主义思想，分析问题要一分为二。案例迁移讨论：西电东送工程对区域地理环境的影响。通过案例迁移验证学生的知识迁移能力是否达到课标要求。