《部编版小学四年级语文上册第五单元第16课《麻雀》课后作业及答案(含两套题)(20200818105438).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学四年级语文上册第五单元第16课《麻雀》课后作业及答案(含两套题)(20200818105438).pdf（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1/10部编版小学四年级语文上册第五单元第 16 课麻雀课后作业及答案1.巧填同音字。ch o（）穴（）向 xi（）觉（）丽q（）体（）别 y u（）小（）边2.用“”给加点字选择正确的读音。奈何（n i n）扎煞（sh sh）拯救（zh n zh ng）嘶哑（y y）3.连一连，完成词语搭配。猛烈地尖叫锋利的怪物放慢牙齿呆呆地向前庞大的力量鼓起气味绝望地摇撼强大的声音露出脚步悄悄地站着嘶哑的牙齿嗅到勇气4.巧变汉字再组词。例：傍（傍晚）拢（）淹（）膊（）膀（翅膀）（）（）（）5.句子理解。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来
2、，像一块石头似的落在猎狗面前。2/10猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。（1）对这三句话理解有错误的一项是（）。A.这三句话分别把小麻雀的无助、老麻雀的无畏、猎狗的凶猛写得清楚具体B.这三句话都运用了动作描写C.猎狗愣住的原因是看到老麻雀奋不顾身救小麻雀D.句运用了比喻的修辞手法，把老麻雀比作一块石头，突出了老麻雀的勇敢（2）用句中的加点词语写一句话。6.根据课文内容填空。（1）文章主要通过对老麻雀的描写，使一个伟大的母亲形象跃然纸上。老麻雀这种的精神令我感动，我想对它说：“”（2）文章为我们讲述了一个令人感动的故事。故事的起因是“我”的猎狗发现了一只掉在地
3、上的小麻雀，经过是，结果是。7.阅读课内片段，完成练习。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。|在它看3/10来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。（1）“|”把片段分为两个部分，第一部分写的是（看到的想到的），第二部分写的是（看到的 想到的）。（2）片段中哪些词语或短句刻画出了老麻雀临战前的紧张姿态？用“”画出来。（3）画“”的句子中“一种强大的力量”指的是（）。A.风猛烈地摇撼着梧桐树的力度 B.老麻雀落下来的冲力 C.母爱（4）猎狗的庞大与形成了鲜明的对比
4、，更加突出了。（5）结合片段谈谈你对对母爱的理解。8.牛刀小试。（1）下列词语中用动物的行为来比喻儿女对母亲的回报的是（）。（多选）A.相濡以沫 B.羊羔跪乳 C.乌鸦反哺 D.鱼贯而出（2）阅读下面的材料，如果你是幼狐，你会对母狐说些什么？动物的“母爱”并非一味地“溺爱”。母狐在育仔期，为了幼狐不至于饿死，会不顾自己的性命，去极危险的地方猎取食物。断奶以4/10后，母狐会教子女们如何辨味寻找食物，怎样捕捉猎物，怎样逃避敌害，等等。可是，当子女们具备了基本的生活能力的时候，母狐就会一反常态地将它们驱逐出家门，让它们去开辟自己的领地，独立生活。母狐去极危险的地方猎取食物时：母狐将幼狐驱逐出家门时
5、：9.小练笔。作者通过描写所见、所闻、所想，活灵活现地展现了老麻雀拼命保护小麻雀的一幕。当“我”拉开猎狗后，林荫路上会出现怎样的情景呢？展开想象，写一写。参考答案1.巢 嗅 躯 幼 朝 秀 区 右2.n i sh zh ng y 3.猛烈地摇撼呆呆地站着绝望地尖叫悄悄地向前锋利的牙齿庞大的怪物强大的力量嘶哑的声音放慢脚步鼓起勇气露出牙齿嗅到气味4.示例：拉拢淹没胳膊庞庞大掩掩盖搏搏斗5.（1）A（2）示例：爸爸让我交出考试卷，我无可奈何地递过去。5/106.（1）动作英勇无畏示例：你为了保护自己的孩子，不顾自己的安危，你是个伟大的母亲！（2）老麻雀奋不顾身地拯救了小麻雀，吓退了猎狗“我”急忙带
6、着猎狗走开了7.（1）看到的想到的（2）浑身发抖发出嘶哑的声音（3）C（4）老麻雀的弱小老麻雀的英勇无畏和母爱的伟大（5）示例：母爱是伟大的、无私的，也是温暖的、润物细无声的，我们要懂得珍惜。8.（1）BC（2）示例：母亲，感谢您无私的付出，让我能健康地成长！母亲，在您的教育下，我学会了生存的本领。今后我要更加努力，变得更强大！9.示例：我拉开猎狗之后，猎狗还保持着那被惊呆的样子，慢慢地跟在我后面。老麻雀叫了一声，带着小麻雀回了巢。回到巢里，老麻雀帮小麻雀梳理好了羽毛，“吱吱”地叫着，像是在问：“没受伤吧？”小麻雀愣了好一会儿，才叫了一声。部编版小学四年级语文上册第五单元第 16 课麻雀课后作
7、业及答案一、给加点字选择正确的读音，画“”。6/10嘶哑（sh s）拯救（zh n zh n）鸟巢（c o ch o）无奈（n i l i）二、看拼音，写词语。y ch sh n q y n h b d u p n d l n zh 三、根据读音写同音字，组成词语。q：弯（）（）体（）服b：脉（）胳（）（）大四、选词填空。绝望失望1.跑进森林里的猎狗并没有抓到猎物，它的主人很（）。2.老麻雀不知道怎样才能拯救自己的孩子，它感到十分（）。五、按要求完成句子练习。1.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句）_ 2.小麻雀站在地上。（扩句，至少扩两处）_ 六、（一）课内阅读。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅
8、，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。7/10它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。1.联系上下文解释词语。安然：_ 2.选文中画“_”的句子将 _ 比喻成 _，突出了_。3.老麻雀是怎样保护小麻雀的？用“”在选文中画出相关语句。从中可以看出老麻雀的 _。4.“一种强大的力量使它飞了下来”中的“强大的力量”指的是什么？对此你有什么感想
9、？_ _（二）课外阅读。小麻雀（节选）有只黄嘴小麻雀名叫普季克，住在屋檐下那个温暖的窝里。他还不会飞，只能拍着翅膀，伸着脖子，往窝外东张西望，想快点儿知道外面的世界是什么样子，合不合自己的心意。麻雀妈妈看见了，有些不放心，就说：“孩子，小心，会摔下去的！”“摔下去会怎么样呢？”普季克歪着脑袋问。8/10“一摔下去，猫就会把你吃了！”妈妈向他解释。普季克不相信妈妈的话，他还不知道，自作聪明、不听劝告是要吃亏的。一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来，一不留神，掉到窝下边去了。一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀。妈妈从树
10、上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”“嗯，没什么！”普季克说，“总得一样一样学嘛！”普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。1.普季克掉到窝下边的原因是（）。A.他还不会飞B.他很淘气C.他自作聪明，不听妈妈的劝告2.麻雀妈妈面对大花猫时是什么样子的？用“_”在文中画出
11、来。作者这样描写麻雀妈妈，表现了她的_。3.麻雀妈妈被大花猫咬掉了尾巴上的羽毛，“她好像一点儿也不在乎”，9/10反而“欢天喜地”的，从中你感受到了什么？_ _ 4.普季克看着妈妈那光秃秃的尾巴，为什么觉得“鼻子酸酸的”？这表明他有什么变化？_ _ 七、课文通过神态和动作描写，清楚地表现了小麻雀的无助和老麻雀的无畏。请你也运用这两种描写方法，接着下面的开头把内容写清楚。上课铃响了，马小虎的课本却找不到了，他十分着急。_ _ _ _ 参考答案一、s zh n ch o n i 二、牙齿身躯掩护搏斗庞大愣住三、曲躯屈搏膊博四、1.失望2.绝望五、1.风摇撼着白桦树。2.一只刚出生不久的小麻雀呆呆地
12、站在地上。六、（一）1.平安，安全。文中指老麻雀安全地站在树枝上。2.老麻雀一块石头老麻雀的动作迅猛，救子心切3.老麻雀用自己的10/10身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。紧张、勇敢4.指的是母爱。我感受到了母爱的伟大和母亲的可敬。（二）1.C 2.她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。勇敢3.我感受到麻雀妈妈只关心孩子，完全不在乎自己的安危，更感受到了母爱的无私和伟大。4.普季克觉得“鼻子酸酸的”是因为妈妈的尾巴变成“光秃秃”的了，而这是自己给妈妈带来的伤害。这表明普季克懂事了，他知道心疼妈妈了。七、【示例】他赶快把书包重新翻了一遍，又皱着眉低头去课桌里找，最后咬着嘴唇把课桌里的书一本一本拿出来，扔在桌上。但还是没有找到。马小虎急得头上冒出汗来。