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1、时间告诉我教学目标：了解钟表的历史与文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作手表。体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和时间态度。教学重点：尝试运用不同的表现形式设计和制作手表。教学难点：钟面设计的合理性和协调性。教学过程：一、导入报时游戏：嘟嘟嘟，现在是北京时间九点二十，请位同学上来拨动讲台上的时钟的指针。（采访一下，你是怎么计算的？“长针的一大格表示五分钟，那么四五刚好是二十分钟”。这位同学的数学科目肯定学习得十分扎实，我们把掌声送给他。）时间对于我们来说很平常也十分重要。那么在没有发明钟表之前，古人是怎么判断和记录时间的呢?太阳，星星，月亮等等日晷（利用光影的移动计时，最早的计时工具之一
2、）沙漏（利用沙的下滑量计时，曾经水手航海的计时工具)二、“谁是卧底”游戏从形状、材料、功能等特点上来描述区别“闹钟”与“手表”。长形、皮革、玻璃等材质得知时间、提醒人们起床的功能。三、设计手表在时钟王国里有一款钟表因为体积小且便于携带而备受人们喜爱，它是谁呢？(手表）今天我们都来当一当手表设计师，用一张简单的纸来制作一款属于自己的独特的手表。我们先来看一下制作图，这里有两种折线，我们一起来认识一下：正折线（按照线的位置向里正折）与反折线（按照线的位置向外反折）。提示一下，首次我们是一张长方形的纸变为正方形的纸，我们之前是用的什么样的方法，还记得吗？接下来的步骤请我们的小小设计师自己按照步骤图尝
3、试制作一下吧。（遇到困难的同学请小老师站在讲台上为同学们讲解）四、绘制手表同学们已突破难关，顺利折出了一只只制作精良的手表模型，那么现在我们一起来大胆想象，一起来绘制一块精致别致的手表。老师在上课之前也画了一块大手表。它包括哪两个大的部分呢？（表盘、表带）现在请位同学把表盘的零部件名称贴在相对应的位置上。（表盘、指针、刻度、数字）。你们同意他的看法吗？现在我们一起来欣赏一下表盘的外形都有哪些呢？（圆形、椭圆形、不规则形状，其中不规则形状我们再来欣赏一些有趣的卡通形象？）接下来的时间，就轮到大家大显身手的时间到了，让你装饰绘制手表，比如说变盘你准备怎么装饰呢？（月亮，星星，蘑菇，机器猫。)老师看到大家的表情知道大家跃跃欲试了，还等什么呢，小画家们，拿起你手中的笔，开始吧!（放音乐时间像小马车）。五：评价小结这节课我们的“名表展览会”上，已集结了许多优秀作品。它们制作精良，创意十足。有可爱的机器猫，淘气的狮子等。这节课同学们表现都十分优秀，其中我想请你们中的优秀代表接受“创意之星”“手工制作之星”“纪律之星”的皇冠。下课后，你们可以把这份荣誉在同学们之间互相分享与传递。最后，送给大家一句话：”一切都不会停下来等待，所以大家不要偷懒当小懒虫，我们一起来珍惜时间！