《中班数学教案《5以内的相邻数》.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班数学教案《5以内的相邻数》.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班数学教案5 以内的相邻数【活动目标】：1、知道相邻数的概念，掌握5 以内各数的相邻数。2、理解并能说出相 1 或少 1 的关系。【活动准备】：1、森林背景图，6 张蘑菇房子图片。2、16 的大点卡和数卡一套。3、小猴、小兔头饰各一个和老虎的图片一张4、幼儿数学操作板 1 个/人，16 的点卡一套/人。5、标有 16 的数字卡片，每个小朋友一张6、故事住宾馆。【活动过程】：一、开始部分：初步理解“邻居”关系。1、拍手游戏：“嘿嘿，（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。）2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让
2、幼儿理解什么是邻居。二、基本部分：（一）教师讲述并表演故事（配班教师配合故事表演）1、讲述并表演故事后提问：（1）熊猫说 2 号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？（2）小兔说它的家是5 号的邻居，5 号的邻居是谁呢？（3）小兔的家不是 6 号，那应该是几号呢？2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。（1）2 的邻居是谁呀？（1 和 3 是 2 的邻居，也叫做 2 的相邻数。）得出结论：2有两个相邻数是1 和 3；5 有两个相邻数，是4 和 6。（2）提问：a、那么 3 有没有相邻数，它们是谁？4 有没有相邻数，它们是
3、谁？得出结论：每一个数都有两个相邻数。3、幼儿自主探索 3、4、5 的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出 5 以内各数的相邻数。（二）复习数字 16。1、请你说得比我多 1（少 1）。“小朋友，我问你，比2 多 1 就是几？”“2、接着往下数，一直说到数字6。（三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1 或少 1 的关系。1、“你帮 2 找到了哪两个相邻数？为什么1 是 2 的相邻数，3 是 2 的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1 或少 1 的关系。2、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1 少 1 的关系。“你找出比 2 多 1 的点卡，请你找出比2 少 1 的点卡。”依次找出比3、4、5 多 1 或者少 1 的数，引导幼儿依次说一说3、4、5 的相邻数及其之间的关系。三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。游戏：1、给黑板上的数字找相邻数。2、发给每个小朋友一张16 其中一张数字卡片，“嘿嘿，小朋友，我问你，的相邻数就是和？”活动结束。