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1、精品教案可编辑第一课第一节悄悄变化的我【教材分析】青春是生命旅途一个崭新的节点，对生命成长意义重大。第一目“悦纳身体变化”引导学生感受青春期身体各个方面的变化，从而正视身体变化，尊重自己、尊重同伴的生理变化；第二目“直面矛盾心理”引导学生积极面对青春期的心理矛盾，调整好自己的状态，掌握应对青春期心里矛盾的方法，顺利度过青春期。【学情分析】跨进中学的大门，学生步入人生发展的一个新阶段，开启生命成长的又一段旅程。一方面，学生感受着青春带来的活力与激情，另一方面，学生又体会着生理变化带来烦恼。一方面，随着学生自主意识的增强，他们希望能够像成年人一样自主掌握生活，另一方面，他们又对成人有一定的依赖。因
2、此，要引导学生学会正视身体变化和心理矛盾，不断实现自我，度过一个美好、充实且有意义的青春期。【教学目标】知识与技能目标：认识到青春期的生理变化是正常的；青春期身体变化的主要表现；青春期矛盾心理的主要表现及应对方法。过程与方法目标：辩证地看待青春期带给自己的活力与烦恼；能够有效解决青春期的困惑。精品教案可编辑情感态度价值观目标：正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，尊重自己、尊重同伴的生理变化。能够尽快调整好自己的心态，准备以新的精神面貌迎接青春期的生理变化及心理矛盾。【教学重点】正视身体的变化，尊重自己、尊重同伴的生理变化。【教学难点】正确应对青春期心理矛盾。【教学过程】教学环节教学内容教师
3、活动学生活动设计意图导入新课新课讲授悦 纳身 体变化青 春期 身体 变化 表播放小小少年MV思考：少年的我们，处在风华正茂的年纪，生理和心理都有着明显的变化。你发现自己的变化了吗？运用你的经验：P2思考：你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什学生欣赏歌曲学生思考并回答用歌曲导入，激发学生兴趣引发学生对自己身体变化的思考，引导学生体味成长的意味。精品教案可编辑现青 春期 的活力青 春期 的烦恼青 春期 的应对方法青 春期 的我 们追 求美么？身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟探究与分享：P4问题：请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或
4、讲述的方式与同伴分享。探究与分享：P4问题：关注自己身体的变化，说 说 应 该 怎 样 看 待 这 些 变化。学生分享自己的故事。学生讨论并回答学生分享自己的故引导学生初步感知青春期的活力，领会青春的魅力，从而理解生命成长的自然过程，增强对青 春 的 感 悟 和 热爱。引导学生正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，尊重自己、尊重同伴的生理变化。精品教案可编辑课堂小结随堂练习直 面矛 盾心理青 春期 的矛盾心理青 春期 矛盾 心理 的解决方法不 因 自 己 的 生 理 变 化 而 自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们队同伴的尊重。追求形体、仪表等外在美，同时提高品德和文化修养
5、，体现青春的内在美。探究与分享：P5思考：你遇到过类似的问题吗？与同学一起讨论产生这些问题的原因。展示两个青春期矛盾心理的事，小组探讨产生的原因。学生分享自己的故事。学生课后查阅引领学生回忆自己青春期的矛盾心理表现，并分析产生的原因，找到合适的应对方法，从而顺利度过青春期。通过两个常见的情景，激发学生共鸣，更深刻地体会青春期的矛盾心理。精品教案可编辑两个情景得出结论：青春期矛盾心理的主要表现方法与技能：P7探究与分享：P7你 在 生 活 中 遇 到 过 哪 些 烦恼？你是用什么方法进行自我调节的？拓展空间：P7问题：查找相关资料，进一步了解青春期成长的生理变化和心理变化。有的心理学家把青春期称为“心理断乳期”。结合自己的学生通过分享自己的解决生活中烦恼的方法，相互借鉴有效的方法。通过查阅相关资料和理论，加深对青春期的了解。精品教案可编辑实际，与同学一起讨论这种说法。【板书设计】悄悄变化的我一、悦纳身体变化1、青春期身体变化表现2、青春期的活力与烦恼3、青春期的应对方法二、直面矛盾心理1、青春期的矛盾心理2、青春期矛盾心理的解决方法【作业布置】印成卷子下发