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1、水 小叶市2020年j:.期高一期末质量监测试 卷语文l.本试卷总分 15 0分中片 t?150分 钟2.答题前，考生务 必将自 己 的杜 名、考生号埴 写在 答题 卡上勹3噜作答时，将答案写在答题 卡上 写在试 卷上无效 勹4.考试结束后、将本试卷和答题卡一并交回 现代文阅读06 分）（一）论 述类文本阅读（本题共 3小题，9分）阅读 下面的文字，完成1-3题艺术和实际人生的距离切 人常是不满意自己 的境湛而羡 慕他人的境 遇，所以 俗语说：“家花不比野花香”“人对于现在和过去的态度也有同样的分别。这全 是观点 和态度的 差别。看倒影 看过去，看旁 人的块 遇 看稀奇 的景 物 都好比站在陆
2、地 上远看海 雾，不受实际的切身的 利害牵 绊 能安 I补自在地 玩味 目前美妙的景致。看正身，看现在，看自己 的境遇，看习见 的景物，都好比乘海船遇看海雾，只知它 妨 碍 呼叽只嫌它 耽误程期，预兆危险，没有心思去玩味 它的美 妙。片 实用的态度看事 物，它们都只是实际生沽的工具戎障碍物，都只能引起欲念或嫌恶。要见出事物本身的美，我们一定要从实用世界跳开，以“无所为而为”的精神欣赏它们本身的形象。总而言之、美和实际人生有一 个距离，要见出事物本身的美，须把它4其在迨 当的距离 之 外去看。我说“距禹”时总不忘 冠上“适当的“三 个字 这是要注意 的。“距离”不可以太过，不可以不及。艺术一方
3、面要能使人 从实 标 生 右牵绊中 胖放 出来，一方面 也 要使人能了侂欣赏“距离”不及，容易使人回到实用世界，托离太远，又容易使人无法了解欣赏。这个道理可以午一个浅例来说 明。王；，色斗的 秋柳 诗中 有两句说：“相迁南 雁皆愁侣，好治西乌 莫在飞。”在不知这诗的历史 的人看来，这两句诗是 漫无 意 义的，这就是说，它的距 离太 远，读者不能了料它，所以无 法欣 赏它。秋柳诗肤 来是悼 明亡 的，“南雁”是指 国亡 无所 依附 的故 旧大臣，凸乌”是指有 意屈节 扑清 的人 物。假使 读这两句 诗的 人自 己也 是一个“遭老”，他叶于这 两句诗 的情感一定比旁人较能 了斛。但是他 不一定 能
4、取欣 赏的态 度，因为他 容易看这两句诗而自伤身世，想到种种实际人生问题上面去 不能把注意力专注在诗的念象上面，永州市2020年上期高一期末膺量监测试息语文 第1页（共10 页）1 永州市 2020 年上期高一期末质量监测试卷语文参考答案及评分标准题号1 2 3 4 5 7 10 11 12 14 17 18 19 答案C B A A B A D C C B D D B 1.C【解析】作者否定的应是“极端的写实主义”，而不是“写实主义”。2.B【解析】文中举此例，不仅证明了艺术与实际的距离若是太远，又容易使人无法了解、欣赏，同时还证明了距离若太近，则容易使人回到现实世界。3.A【解析】B项说法
5、过于绝对，原文为“距离太远，又容易使人无法了解”。C项因果倒置，艺术须与实际人生有距离，所以艺术与极端的写实主义不相容。D项曲解文意，原文是“只有情感就不一定是艺术”。4.A【解析】应是习近平提出扶贫开发“贵在精准,重在精准,成败之举在于精准”之后,“精准扶贫”成为各界热议的关键词。5.B【解析】以偏概全，显得比较“淡定”的只是“一些群众”,而非全部。6.要加强党的领导，培养千千万万名优秀的农村基层党组织带头人。加快转变农业发展方式、进一步优化农业产业产品结构，因地制宜构建现代乡村产业体系。注重精神扶贫，注重扶贫同扶志、扶智相结合。应将精神脱贫作为扶贫攻坚的重中之重。（答对一点给2 分，其他答
6、案如与材料吻合言之成理也可酌情给分）7.A【解析】B项中“各处描写的自然环境都显示出寒冬即将过去”不太确切，C项荷花是“在人后说是非的人”错，D项“暗示多多头也将去做偷盗之事”错。8.开头两段写出村庄萧条、死寂的冬天景象，渲染了一个了无生气的环境氛围。（2 分）与下文写的张家坟园松柏葱茏翠绿形成对比。（2 分）展示村里人处境艰难的生活状态及小说的社会背景。（2 分）（每点 2 分。）9.善用侧面描写。文章在刻画张财主形象上完全采用他人语言来评价介绍张财主，使这人物即便没有出场，但欺压百姓、靠欺世盗名发财、与官府勾结的地霸形象却鲜明地展示在读者面前。运用个性化语言刻画人物。如多多头，话语不多却让
7、读者印象深刻：爱憎分明，明事理，有强烈的反抗意识。如李根生，胆小怕事息事宁人。用传神的肖像描写刻画人物。如荷花，“近来这荷花瘦得多了，皮色是白里泛青，一张大嘴更加显得和她的细眼睛不相称”寥寥几笔写出了荷花的生活困窘。运用对比手法刻画人物。如赵阿大的主张“起赃”与多多头的反对“起赃”形成对比，表现了多多头的是非分明。（任写三个点，给6 分）2 10.D【解析】语段是司马迁对蔺相如的高度评价。断句部分主语是蔺相如，根据文意，是蔺相如“退而让颇”，蔺相如“名重太山”，而不是廉颇“名重太山”，所以排除B、C；A项“敌国退而让颇”不符文意，且“名重太山”的主语变成“敌国”，不符文意。D项句式对称，符合文
8、意，故选D。11.C【解析】“舍人”在本文中指门客。12.C【解析】没有心理描写。13.（1）在这个时候蔺相如走上前进献（一只）盆缶，趁机跪下请求秦王（演奏）。（得分要点：“于是”“前进”“因”各1 分，补充省略成分“演奏”1 分，大意1 分）13.（2）我这样做的原因，是把国家的利益放在前面把个人的私怨放在后面啊。（得分要点：“所以”“先”“急”“后”各1 分，大意 1 分）14.B【解析】寓娘清亮悦耳的歌声如同风起雪飞，使炎暑之地一变而为清凉之乡，运用的是比喻、夸张、想象的手法，而不是视听结合。15.对寓娘貌美艺高的赞美。“点酥”“皓齿”表现其外在美，听其“清歌”有如“炎海之地变清凉”体现
9、其高超的歌艺水平。对寓娘坚强乐观面对困境的赞赏。友人被贬荒僻之地，寓娘甘心跟随，“归来颜愈少”，如斗霜傲雪的岭梅一般笑对生活。寄寓作者旷达襟怀。对寓娘的赞赏也寄寓了诗人乐观面对人生困境，笑对生活的旷达之情。（每答对一点给2 分）16（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（2）东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖（3）金戈铁马，气吞万里如虎17.D【解析】第一空：“经天纬地”多用来形容人有经营天下、治理国家的才能；“开天辟比喻前所未有的伟大事业，通常用作谓语、定语。文段中用来描述人做出一番大事，用“经天纬地”更合适。第二空：“侧目而视”指斜着眼睛看人，不敢正视；也用来形容敢怒不敢言的样子，通常用于含
10、贬义的语境中。“刮目相看”指别人已有进步，不能再用老眼光去看他，在句子中作谓语、宾语，通常用于含褒义的语境中。文中语境“做出一番大事业”，让人从好的方面去看待，此处宜用“刮目相看”。第三空：“无所不为”指没有不干的事情，指什么坏事都干或干尽了坏事。“无所不能”指什么事情都能做，形容有本事或者能力强。根据语境，此处用来形容私欲膨胀者干尽坏事，应该用“无所不为”。第四空：“怨声载道”指怨恨的声音充满道路，形容人民群众普遍强烈不满；“怨天尤人”指遇到挫折或出了问题，一味抱怨天，责怪别人。文段中此处用来形容人遇到事情后的状态，再依据后文“何以整天牢骚满腹，郁郁不乐”，所以该处应该用“怨天尤人”。3 1
11、8.D【解析】根据括号前“我们即使有本事，甚至有大本事”可以判断此处为假设关系，可以用“也”开头；同时最后一段的段意是讲做人应淡泊，能够甘于平淡，安天乐命，以及文段后面举例并论证“甘于平淡，把分内的事做好，何尝不是一种快乐”，所以此处应为“也应有颗淡泊的心”。19.B【解析】根据语境，后文中的“他们认为”是解释前面的“他们自以为是”的，两者衔接紧密，应该连在一起，由此可排除选项A、D；选项 C，“因为.的原因”结构混乱，属于句式杂糅，应排除。20.“家父”改为“令尊”；“笑纳”改为“收下”；“鼎力相助”改为“全力相助”；“姑妈”改为“舅妈”；“光顾”改为“游览”。【解析】第一处，“家父”是谦称
12、自己的父亲，这里应该用敬辞；第二处，“笑纳”是请别人收下自己的馈赠，此处主客颠倒；第三处，“鼎力”是赞美他人之辞。属于敬辞，不能用于自己；第四处，“姑妈”，是称父亲的姐妹，而贾宝玉的妈妈是林黛玉的舅舅的妻子，应该成为“舅妈”；第五处，“光顾”是光临惠顾，用在此处游览景点不得体。21.自信而又能帮助学生树立信心；学识渊博而又善于指导学生阅读；懂得因材施教而又能循循善诱。（每点2 分，其他答案言之有理也可给分）【解析】此题考查学生个性化阅读文本、提出自己见解的基本能力。香菱向黛玉说明求教之意时，黛玉欣然应允说：“既要作诗，你就拜我作师。我虽不通，大略也还教得起你。”“什么难事，也值得去学。”“你又
13、是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了。”可见她是一个自信且能帮助学生树立信心的好老师。在关于学诗入门的对话中，黛玉要求香菱读诗的顺序排列为王维、杜甫、李白，说明她不仅对作家作品熟悉，而且对他们的作品风格、难以程度也很有研究，可见她学识渊博。此外，还可以她还建议香菱读一些陶渊明、应玚、谢、阮、庾、鲍等人的二流作品，以便进一步开阔自己的文学视野。她对于陆放翁的“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”这样三四流的通俗之作是看不上眼的，告诫香菱“断不可学这样的诗见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。”可见，她还是一个善于指导学生进行阅读的好老师。针对香菱爱浅近诗的倾向，黛玉教育香菱读诗要循序渐进，她要求香菱先学诗佛王维的五律百首，次学诗圣杜甫的七律一二百首，再学诗仙李白的七绝一二百首，并告诉香菱要以这三人的诗歌“作底子”，而后阅读陶渊明、“建安七子”、“竹林七贤”等人的作品。可见，她是一个因材施教又能循循善诱的好老师。21.参照 2020 年高考作文评分标准。