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1、PEP 小学英语三年级上册Unit2 Colours Part B Let s Learn&Let s do说课稿尊敬的各位评委专家，你们好!今天我要进行说课的题目是Part B Let s Learn&Let s do。下面我将从教材、教法、学情、学法、教学过程板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想：一、说教材：1.教材分析：本节课是 Unit 2 Part B Lets learn及 Lets do中的内容，其中 Lets learn是在 Part A 学习的基础上，学习white,black,orange,brown 这几个词汇的，并围绕新授单词，学习句子及 Lets do 部分。2.教
2、学目标：(1)知识目标：要求学生能听、说、认读单词white,black,orange,brown。(2)能力目标：a.初步运用句子：Colour it brown!OK!b.能听懂指示语并按照指令做出相应的动作。(3)情感态度目标：培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜色来描绘生活。3.教学重点和难点a.重点：能正确熟练地认读表示颜色的新单词和运用句子。b.难点：单词black 与 brown 的发音。4.学情分析：本教材的教学对象是三年级学生，他们对英语有着浓厚的学习兴趣，对色彩有着较强的敏感程度，这些都有利于新知识的教学，学生能在比较轻松的环境中学习新课内容。5.课前准备：单词卡片
3、，颜色卡片，颜料和课件等。二、说教法学法通过对以上教材的分析，结合教学重、难点，在本课时中我采用了情景教学法，全身反应法，多媒体辅助法和任务型教学法，以各种生动、形象、有趣的手段激发儿童的兴趣，学生以游戏学习和小组合作法为主。三、说教学过程我设计了以下的教学环节：1.热身导入歌曲开篇，引入情境。2.探究新知启发诱导，教学新知。3.巩固延伸创设情景，巩固新知。4.活动操练反馈练习，发展新知。5.归纳总结情感教育，布置作业。时间预设：热身与复习控制在5 分钟，新授及操练在25 分钟，练习、总结和作业共用10 分钟。具体的教学程序为：Step 1 Warming up（5 分钟）A.Lets sin
4、g a songHello!【在轻松愉快的歌曲中使学生迅速地进入英语课堂，激发学习英语的兴趣。】B.Free talk【通过日常用语的问答，自然地营造了英语语言氛围，使学生很快地进入到英语学习的情境中来。】Step 2 Presentation（15 分钟）1.Lead-in Show the words cards.Let the students read the words quickly：red,yellow【导入环节教师从词汇复习入手，适宜地将词汇复习扩展到新单词的学习中来。】2.Learn the new words.1）.变魔术，通过 red 与 yellow 相加引出 oran
5、ge.【创设了真实的情景，直观教法，趣味导入,让学生理解，产生事半功倍的效果。】2）.Learn to say:orange,orange,Its orange.Let the students learn to say one by one:orange,orange.3）.Chant:Orange,orange.I like orange.Show me orange.【通过读朗朗上口的儿歌，记忆单词，唤出了学生的童趣。】4）.引出句子：Colour it orange!OK!5）.Find something orange in the classroom and tell me.【观察
6、教室和周围的物体，来寻找该颜色，学生就把周围的事物和生活中的事物拉进了课堂，变成了生活化的英语】6）.In this ways to teach the other words,then open the books at Page18.【Play the tape,加深印象，同时回归课本】Step 3 Practice（5 分钟）Games：1 Guessing game 2 听单词，说序号【通过游戏带着孩子有目的地玩，由易到难，循序渐进，在玩的过程中达到复习巩固单词、句型的目的。】Step 4 Lets do（10 分钟）1)Listen and do【通过教师的说和学生的做动作，让学生明
7、白Turn around/Touch the ground 的意思，并熟练掌握Turn around/Touch the ground】2)Can you do?【播放录音，让学生模仿。通过看看、说说、做做等调动学生各种感官活动。】3)Practice：Listen and do.【通过活动来巩固新知,活跃气氛，继续保持学习的注意力,在活动中反馈各种色彩，加强听力能力的培养】4)Look and colour【每人发一幅图，完成“涂色”练习，进一步巩固重点单词和句子，培养动手能力。】Step 5 Summary：The world is colourful,we need love it.(2
8、 分钟)我们要热爱多姿多彩的世界。【在此对学生进行情感教育。】Step 6 Enjoy the song：Colour Song（2 分钟）Step 7 Homework(1 分钟)1.Read the new words to your parents.2.Draw a picture with the colors,and introduce to your friends.四、说板书设计简洁明了，突出重点单词和句子，同时体现教学评价手段。(附后)五、说教学评价本节课采用的评价手段有：1、对单词的发音进行针对性评价，以鼓励性语言为主。2、分组竞赛，采用夺红旗的形式，培养团队精神。六、说教学预测及效果我在设计教学时遵循了“听先于说，说先于读”及“词不离句”的词汇教学原则，积极创造真实、自然、愉悦的气氛以发展学生听、说、认读的综合语言技能。课堂上，抓住教学各环节，给每位学生提供参与的机会，让学生充分“动”起来，气氛活跃，效果良好。但经验和水平有限，在教学理念和教学设计中还是有很多的不尽如人意的地方，希望各位评委指正。orange Unit 2 Colourswhitebrown blackColour it brown!OK!Par t B:Let s Learn、Let s do小组竞赛板书设计：